Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Результативность образовательной программы. Предметные результаты освоения программы представлены через обученность обучающихся.
|
|
Предметные результаты освоения программы представлены через обученность обучающихся.
К концу 1 года обучения обучающиеся должны:
Знать:
· правила безопасности труда и личной гигиены при работе с инструментами и материалами;
· названия и назначение материалов, характерных для ручного творчества;
· область применения и назначения инструментов, используемых в работе;
· этапы изготовления поделки/рисунка.
Уметь:
· правильно организовать своё рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
· соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
· правильно пользоваться инструментами, использовать материалы;
· экономично размещать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линии разметки, соединять детали из бумаги при помощи клея;
· анализировать под руководством педагога изделие(определить его назначение, материал, из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления).
Личностные результаты освоения программы представлены через воспитанность качеств личности:
· аккуратность,
· трудолюбие,
· внимательность.
К концу 2 года обучения обучающиеся должны:
Знать:
· правила безопасности труда и личной гигиены при работе с инструментами и материалами;
· правила разметки и контроля по шаблонам, линейке, угольнику;
· способы обработки различных материалов;
· характерные особенности живописи и графики.
Уметь:
· соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
· правильно пользоваться инструментами, экономно использовать материалы;
· самостоятельно изготовлять изделие по образцу;
· подобрать материал для работы, выбрать технику изготовления.
Личностные результаты освоения программы представлены через воспитанность качеств личности:
· аккуратность,
· трудолюбие,
· внимательность.
К концу 3 года обучения обучающиеся должны:
Знать:
· правила безопасности труда и личной гигиены при работе с инструментами и материалами;
· способы обработки различных материалов;
· способы работы с графическими и живописными материалами
· характерные особенности изобразительных видов деятельности: живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного и народного искусства.
· основные выразительные средства в изобразительном искусстве и декоративно – прикладном творчестве(цвет, форма, объём, фактура, светотень и т.д.)
Уметь:
· соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
· правильно пользоваться инструментами, экономно использовать материалы;
· самостоятельно изготовлять изделие по собственному эскизу;
· подобрать материал для работы, выбрать технику изготовления;
· оформить работу для выставки.
Личностные результаты освоения программы представлены через воспитанность качеств личности:
· аккуратность,
· трудолюбие,
· внимательность.
Результативность освоения образовательной программы определяется по следующим диагностическим параметрам:
| Основная диагностика | ||||||
| № | Направление диагностики | Метод | ||||
| 1. | Обученность по программе | Шкалирование как основной метод технологии оценки степени обученности, предложенный В.П. Симоновым (Приложение №2) | ||||
| 2. | Воспитанность качеств личности | Включенное педагогическое наблюдение, ранжирование. Оценивается по баллам:
| ||||
| Дополнительная диагностика | ||||||
| 3. | Мотивация выбора объединения | Анкетирование | ||||
| 4. | Удовлетворенность качеством образовательных услуг детей и родителей | |||||
| 5. | Результативность деятельности объединения Сбор количественных показателей, методическая деятельность педагога | Сбор количественных и качественных показателей | ||||
| 6. | Итоговая аттестация выпускников | |||||
| 7. | Процент реализации образовательной программы | |||||
Формы подведения итогов реализации образовательной программы:
· участие в выставках, конкурсах;
· выполнение контрольных заданий в середине и конце учебного года.
Учебно-тематический план первого года обучения
Учебно-тематический план
| № п/п | Содержание занятий/Название разделов и тем | Часы теорет./практ. |
| Вводное занятие 2.09 | ||
| Основы стилизации. Стилизация природных форм. Стилизация животных 4-9. 09 | ||
| Роспись по стеклу. Животные 11.09 | ||
| Декоративное панно в смешанной технике. Солёное тесто+текстиль 16, 18, 23. 09 | ||
| Основы портрета. Портрет мамы 25, 30.09-2.10 | ||
| Шитье мягкой игрушки. Птичка 7-9.10 | ||
| Роспись по стеклу. Русские народные сказки 14-16.10 | ||
| Работа с бисером и проволокой. Брошь «павлинье перо» 21-23.10 | ||
| Мокрое валяние. Брошь цветы 28.10 | ||
| Роспись деревянных заготовок. Урало-сибирская роспись. 30.10-6.11 | ||
| Роспись по ткани. Пейзаж в свободной технике 11.11-13.11 | ||
| Работа в технике «граттаж». Животные 18.11 | ||
| Изготовление авторской куклы на каркасе. 20, 25, 27.11-2, 4.12 | ||
| Квиллинг. Снежинки 9.12 | ||
| Шитье декоративной игрушки. Новогодняя игрушка Олень 11, 16.12 | ||
| Открытки в технике скрапбукинг. Новогодние 18.12 | ||
| Коллективная работа в технике аппликация. Бумажное оформление окон снежинками, силуэтами. 23, 25.12 | ||
| Шитье мягкой игрушки. Снеговички из флиса 30.12 | ||
| Предметная тестопластика. ангелочки 13.01 | ||
| Роспись по стеклу. Рождественская тема. 15-20.01 | ||
| Живопись с натуры. постановка на русскую народную тему. 22, 27, 29.01 | ||
| Декоративное панно в смешанной технике. Натюрморт 3.02 | ||
| Роспись деревянного изделия. Городецкая роспись. Композиция конь и цветы. 5-10.02 | ||
| Сухое валяние. Заяц 12-17.02 | ||
| Открытки в технике скрапбукинг. 23 февраля 19.02 | ||
| Изготовление перчаточных кукол в смешанной технике. Сказка репка, колобок (дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка, репка, колобок, заяц, волк, лиса, медведь)24, 26.02-2.03 | ||
| Роспись по ткани. Фантазийный натюрморт с цветами.8 марта 4.03-9.03 | ||
| Квиллинг. Птица/рыба 11, 16, 18.03 | ||
| Мокрое валяние. Сюжет из сказки 23.03 | ||
| Точечная роспись контуром. 25.03 | ||
| Роспись футболки. Птица/животное 30.03-1.04 | ||
| Граттаж. космос 6.04 | ||
| Шитье текстильной куклы Весна8, 13, 15.04 | ||
| Роспись по стеклу объемный предмет. Орнамент20.04 | ||
| Работа акварелью с натуры 22, 27, 29 | ||
| Роспись деревянной заготовки Пасха 4.05 | ||
| Рисунок пастелью. посвященный 9 мая 6, 11.05 | ||
| Сюжетное рисование. Иллюстрация к сказке 13.05 | ||
| Выполнение работы в графике на заданную тему.18, 20.05 | ||
| Мозаика из акриловой смолы | ||
| Беседа о профессиях иллюстратора и декоратора | ||
| Отчетная выставка | ||
| Итого: |
Содержание программы
| Название разделов и тем занятий | Содержание |
| 1. Вводное занятие. | Теория: Беседа о декоративно-прикладном искусстве, его значении и применении в жизни человека. Практика: Рисунок геометрического орнамента для плоского изделия. |
| 2. Основы стилизации. Стилизация природных форм. | Теория: Знакомство с понятием «стилизация». Практика: Стилизация природных форм - животного. |
| 3. Роспись по стеклу. | Теория: Повторение темы «стилизация». Рассказ технологии работы с материалами для росписи стекла. Практика: Роспись по стеклу на тему «Подводный мир». |
| 4. Декоративное панно в смешанной технике. | Теория: Знакомство с пропорциями человека. Практика: Изготовление декоративного панно с изображением человечка из соленого теста и текстиля. |
| 5. Основы портрета. | Теория: Беседа о жанре изобразительного искусства – портрете. Знакомство с пропорциями лица человека. Понятия света, тени и полутени. Практика: Рисунок портрета мамы восковыми мелками и акварельной краской. |
| 6. Шитье мягкой игрушки. | Теория: Беседа о птицах. Рассказ поэтапного выполнения работы. Практика: Шитье мягкой игрушки – птички с элементами украшения из бисера. |
| 7. Роспись по стеклу. | Теория: Беседа о сказках. Их значении. Практика: Выполнение росписи по стеклу по мотивам русских народных сказок. |
| 8. Работа с бисером и проволокой. | Теория: Беседа о птице - павлин. Рассказ поэтапного выполнения броши. Практика: Выполнение броши из проволоки и бисера - павлинье перо. |
| 9. Мокрое валяние. | Теория: Рассказ о технологии мокрого валяния шерсти. Практика: Выполнение броши - цветка мака в изученной технике. |
| 10. Роспись деревянных заготовок. | Теория: Рассказ о традициях выполнения урало-сибирской росписи. Показ этапов её выполнения. Практика: Роспись деревянного изделия изученной росписью. |
| 11. Роспись по ткани. | Теория: Беседа о изобразительном жанре – пейзаже. Рассказ о технике свободная роспись по ткани. Практика: Рисование пейзажа на ткани в свободной технике. |
| 12. Работа в технике «граттаж». | Теория: Рассказ о изобразительной технике – граттаж. Повторение темы Стилизация живых форм. Практика: Выполнение работы в изученной технике. Изображение любого животного, предварительно стилизованного. |
| 13. Изготовление авторской куклы на каркасе. | Теория: Рассказ об авторских куклах. Практика: Изготовление авторской куклы на проволочном каркасе по предварительному эскизу. |
| 14. Квиллинг. | Теория: Знакомство с видом декоративно-прикладного искусства – квиллингом. Беседа о снежинках, снеге. Практика: Изготовление елочного украшения – снежинки в изученной технике |
| 15. Шитье декоративной игрушки. | Теория: Беседа о животных – оленях. Их внешнем виде, образе жизни. Образ оленя в западной новогодней культуре. Рассказ поэтапного изготовление елочной декоративной игрушки – оленя. Практика: Шитье декоративной игрушки – олень. |
| 16. Открытка в технике скрапбукинг. | Теория: Беседа о направлении декоративно-прикладного искусства – скрапбукинге. Сферы его применения. Практика: Изготовление новогодней открытки в изученной технике. |
| 17. Коллективная работа в технике аппликация. | Теория: Беседа о новогодних праздничных образах. Знакомство с силуэтным вырезанием. Практика: Изготовление украшений в технике силуэтного вырезания для оформления окон рабочего кабинета. |
| 18. Шитье мягкой игрушки. | Теория: Коллективное участие в придумывании сказки про снеговичка. Практика: Шитье елочной игрушки из флиса – снеговичок. |
| 19. Предметная тестопластика. | Теория: Беседа о традиции празднования Рождества. Практика: Лепка из белого теста ангелочков. |
| 20. Роспись по стеклу. | Теория: Повторение темы «Рождество». Практика: Роспись по стеклу, отражающая тематику. |
| 21. Живопись с натуры. | Теория: Беседа о виде изобразительного искусства – живописи. Акцент на форме, цвете, размере, соразмерности. Практика: Рисунок гуашью с натуры постановки из русских народных предметов. |
| 22. Декоративное панно в смешанной технике. | Теория: Рассказ о декоративной стилизации в натюрморте. Практика: Изготовление декоративного панно с изображением фантазийного натюрморта в смешанной технике. |
| 23. Роспись деревянного изделия. | Теория. Беседа о городецкой росписи. Обсуждение используемых образов. Практика: Выполнение росписи на деревянной заготовке. Композиция Конь и цветы |
| 24. Сухое валяние. | Теория: Рассказ о виде декоративно-прикладного искусства – сухом валянии. Практика: Выполнение миниатюрного изделия в изученной технике – зайчика. |
| 25. Открытка в технике скрапбукинг. | Теория: Повторение темы, посвященной скрапбукингу. Практика: Изготовление открытки к 23 февраля. |
| 26. Изготовление перчаточных кукол в смешанной технике. | Теория: Беседа о кукольном театре. Рассказ о процессе изготовлении перчаточных кукол. Практика: Изготовление перчаточных кукол для сказок «Репка» и «Колобок». |
| 27. Роспись по ткани. | Теория: Беседа о жанре изобразительного искусства – натюрморте. Практика: Роспись ткани с изображением фантазийного натюрморта с цветами. |
| 28. Квиллинг. | Теория: Повторение темы «Квиллинг». Практика: Выполнение работы в технике квиллинг, изображение птицы/рыбы. |
| 29. Мокрое валяние. | Теория: Беседа о сказке Солнечный заяц и медвежонок. (По Козлову) Практика: Выполнение работы в технике мокрого валяния на любой сюжет из сказки. |
| 30. Точечная роспись контуром. | Теория: Рассказ о технике декорирования – точечной росписи. Практика: Украшение плоского изделия орнаментом, выполненном точечным способом. |
| 31. Роспись футболки. | Теория: Рассказ технологии росписи футболки с применением контура. Практика: Роспись футболки данным способом. Изображение стилизованной птицы/животного. |
| 32. Сюжетный граттаж. | Теория: Беседа о первом полете человека в космос, о объектах которые могут находиться в космосе. Практика: Изображение космоса в технике граттаж. |
| 33. Шитье текстильной игрушки/куклы. | Теория: Рассказ о текстильных игрушках, куклах (Тильды) Практика: Шитье игрушки/куклы в продуманном образе. |
| 34. Роспись по стеклу объемный предмет. | Теория: Рассказ о технологии нанесения изображения на объемный предмет. Практика: Роспись по стеклу объемного предмета растительным орнаментом. |
| 35. Работа акварелью с натуры. | Теория: Беседа о свойствах акварельных красок. Повторение значения формы, цвета, размера и соразмерности. Практика: Выполнение работы с натуры акварельными красками. |
| 36. Роспись деревянной заготовки. | Теория: Беседа о традициях празднования Пасхи. Рассказ о росписи яиц – писанках. Практика: Роспись объемной деревянной заготовки - яйца. |
| 37. Рисунок пастелью. | Теория: Беседа о подвиге наших соотечественников в годы ВОВ. Практика: Рисунок пастелью, отражающий подвиг |
| 38. Сюжетное рисование. Иллюстрация к сказке 13.05 | Практика: оформление работ, монтаж выставки. |
| 39. Выполнение работы в графике на заданную тему.18, 20.05 | |
| 40. Мозаика из акриловой смолы | |
| 41. Беседа о профессиях иллюстратора и декоратора | |
| 42. Отчетная выставка |
|
|