Складання хронологічного ланцюжка

Урок 21

Директорія

Мета: охарактеризувати внутрішню та зовнішню політику Директорії та порівняти її з політикою попередніх урядів; визначити причини військових поразок сил УНР та наростання нестабільності у внутрішньополітичному становищі України; розвивати в учнів уміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, працювати з історичними джерелами, аналізувати матеріал, робити висновки та узагальнення, висловлювати свою точку зору.

Основні поняття: «Директорія», «Трудовий конгрес», «отаманщина».

Обладнання: документи, ілюстрації, схеми, таблиці, мультимедійний проектор для роботи з ілюстраціями.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

• визначати хронологічну послідовність подій періоду визвольних змагань;

• показувати на карті місця основних подій періоду визвольних змагань та військові дії періоду громадянської війни;

• на основі аналізу різних джерел інформації:

а) визначати причинно-наслідкові зв’язки між подіями, явищами та процесами періоду визвольних змагань;

б) порівнювати державний устрій за часів ЦР, Гетьманату, Директорії;

в) характеризувати внутрішню та зовнішню політику Директорії та порівнювати її з політикою інших урядів;

г) описувати соціально-економічне становище, повсякденне життя, настрої населення та психологічний клімат у суспільстві за часів визвольних змагань;

д) порівнювати та оцінювати різні точки зору щодо причин поразки визвольних змагань та їх наслідків;

е) складати політичний портрет Симона Петлюри.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Складання хронологічного ланцюжка

«Утворення Директорії»

Завдання

• Охарактеризуйте внутрішньо- та зовнішньополітичну ситуацію в Україні на момент створення Директорії.