Ели и задачи дисциплины.

–ель дисциплины: осмысление коллекционированиЯ как персонализированной культурной институции, свЯзанной с выЯвлением и сохранением объектов культурного наследиЯ и отбором наиболее значимых объектов современной художественной практики; выЯвление принципов институционального взаимодействиЯ коллекционированиЯ и публичного музеЯ на репрезентативном историческом материале.

‡адачи:

- раскрыть психологические, социальные и культурные мотивации коллекционированиЯ как индивидуальной креативной деЯтельности;

- представить основные этапы формированиЯ и развитиЯ индивидуальной стратегии коллекционированиЯ, специфические формы и методы презентации частных собраний в контексте развитиЯ культуры конкретной исторической эпохи;

- охарактеризовать основные этапы развитиЯ частного коллекционированиЯ в „ревнем мире, в ‡ападной …вропе и ђоссии, на „альнем ‚остоке в контексте развитиЯ мировой культуры;

- представить методы исследованиЯ истории бытованиЯ памЯтников культуры и искусства в частных собраниЯх при атрибуции предметов из музейных фондов, каталогизации и публикации памЯтников;

- показать роль письменных и изобразительных источников при изучении и осмыслении истории коллекционированиЯ как ЯвлениЯ мировой культуры.

2. Њ…‘’Ћ „€‘–€Џ‹€Ќ› ‚ ‘’ђ“Љ’“ђ… ЋЋЏ:

2.1 „исциплина З€сториЯ коллекционированиЯИ входит в ЋЋЏ ‚ЏЋ З•ранение и консервациЯ объектов культурного наследиЯИ по направлению подготовки 072300 ЗЊузеологиЯ и охрана объектов культурного и природного наследиЯИ квалификации магистр.

2.2ЏриступаЯ к изучению учебной дисциплины, студент должен:

- знать основы философии, социологии и истории, принципы и основные концепции естествознаниЯ; типологию культуры, российскую и зарубежную культуру в исторической динамике, историю зарубежной и отечественной литературы;

- уметь применЯть социально-гуманитарную терминологию, анализировать и оценивать научную информацию, планировать и осуществлЯть свою деЯтельность, оценивать ее результаты; использовать современные информационные технологии длЯ получениЯ доступа к источникам информации, хранениЯ и обработки полученной информации;

- владеть навыками аргументированного изложениЯ собственной точки зрениЯ, ведениЯ дискуссии, владеть приемами информационно-описательной деЯтельности, систематизации данных, структурированиЯ описаниЯ предметной области.

‚ладеть следующими компетенциЯми:

ЋЉ-1 Р способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ЋЉ-3 Р владением одним или двумЯ иностранными Языками как средством делового общениЯ;

ЏЉ-3 Р готовностью использовать углубленные специализированные знаниЯ длЯ решениЯ профессиональных задач;

ЏЉ-5 Р готовностью представлЯть результаты исследованиЯ в различных формах.

2.3 „аннаЯ учебнаЯ дисциплина ЯвлЯетсЯ предшествующей длЯ следующих дисциплин:

€сториЯ и методологиЯ исследованиЯ культурного и природного наследиЯ; ’еориЯ и практика атрибуции предметов „Џ€, Ћсновные направлениЯ музейной деЯтельности: традиции и новации.

2.4. „аннаЯ учебнаЯ дисциплина логически и содержательно-методически свЯзана с дисциплинами следующих циклов:

€сторическаЯ музеологиЯ; €сториЯ и методологиЯ исследованиЯ культурного и природного наследиЯ.

3. ’ђ…ЃЋ‚ЂЌ€џ Љ ђ…‡“‹њ’Ђ’ЂЊ Ћ‘‚Ћ…Ќ€џ „€‘–€Џ‹€Ќ›:

‚ результате освоениЯ дисциплины студент должен:

‡нать: основные этапы истории коллекционированиЯ; психологические и социо-культурные аспекты коллекционной деЯтельности, особенности формированиЯ и трансформации стратегии коллекционированиЯ в контексте основных проблем национальной культуры и исторической эпохи;

“меть: оценивать культурный статус и значимость отдельных частных собраний в контексте актуальных задач современной культуры, организовывать эффективное взаимодействие музеЯ и коллекционера в сфере сохранениЯ и представлениЯ культурного наследиЯ;

‚ладеть: методиками изучениЯ отдельных частных собраний, выЯвлениЯ памЯтников из конкретных коллекций в фондах музеев, методами исследованиЯ бытованиЯ памЯтников искусства и культуры в различных частных собраниЯх, методами организации выставок, представлЯющих отдельные частные коллекции или значимые этапы в истории частного коллекционированиЯ.

Џроцесс изучениЯ дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Ћбщекультурных компетенций:

ЋЉ-2 способность к самостоЯтельному обучению новым методам исследованиЯ, к изменению научного и научно-производственного профилЯ своей деЯтельности;

ЋЉ-6 владение историческим мышлением.

Џрофессиональных компетенций:

ЏЉ-1 Р владение современной методологией гуманитарного знаниЯ;

ЏЉ-2 Р способность использовать знаниЯ гуманитарных наук в своей научно-исследовательской, педагогической и научно-практической деЯтельности;

ЏЉ-12 - способность составлЯть методические документы, свЯзанные с внедрением новых методов освоениЯ и сохранениЯ культурного наследиЯ, в том числе применительно к региональным особенностЯм и международному опыту.

4. ЋЃљ…Њ „€‘–€Џ‹€Ќ› € ‚€„› “—…ЃЌЋ‰ ђЂЃЋ’›.

ЋбщаЯ трудоемкость дисциплины З€сториЯ коллекционированиЯИ составлЯет 4 зачетных единицы, 144 академических часа.

“чебно-тематический план дисциплины