Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Урок 14. Тема:Узагальнення та систематизація знань з теми «Вступ
|
|
Тема: Узагальнення та систематизація знань з теми «Вступ. Клітина»
Мета.: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми; перевірити знання термінів, вміння розпізнавати основні групи організмів, їх властивості; розвивати логічне мислення, прищепити любов та бережливе ставлення до природи.
Обладнання: завдання по варіантах.
Тип уроку: узагальнення та систематизації знань
Хід уроку
І. Організаційний етап
Привітання вчителя і учнів. Перевірка готовності до уроку. Перевірка присутніх.
ІІ. Актуалізація знань.
Бесіда по вивченій темі.
ІІІ. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.
- Тестова контрольна робота.
Варіант 1.
І рівень.
Зазначте одну правильну відповідь.
1.Визначити, що вивчає біологія:
а) живі організми, б) неживу природу, в) мікрооб’єкти, г)структуру суспільства.
2.Виокремте науку, яка вказує на належність організмів до певної систематичної одиниці: а) ботаніка, б) анатомія) в)біологія: г) систематика.
3. Визначити організмів за типом живлення, які самостійно утворюють органічні речовини:
а) гетеротрофи, б) сапротрофи, в) авторотофи; г)паразити.
4.Вказати, як називаються організми, які мають сформоване ядро:
а) еукаріоти, б)прокаріоти, в)одноклітинні, г)віруси.
5.Вказати прізвище вченого, який відкрив клітину:
а)Роберт Гук, б) Антоні ван Левенгук, в) Луї Пастер, г)Ч.Дарвін.
6. Визначити найменшу функціональну, структурну одиницю живого: а) клітина, б)органела, в)ядро, г)орган.
ІІ рівень
Визначити одну або декілька правильних відповідей.
7. Визначте із переліку складові рослинної клітини:
а)ядро, б) вакуоля, в)цитоплазма г)клітинна стінка, д)всі відповіді правильні.
8.Визначте органелу, яка характерна лише для рослинної клітини: а)ядро, б) цитоплазма, в)клітинна оболонка, г) вакуоля, д)хлоропласти.
9. Зазначте, що займає внутрішній вміст клітини:
а)ядро, б)цитоплазма, в) хлоропласти, г)мітохондрії, д)вакуоля.
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение
10. Виокремте, що не відноситься до складового світлового мікроскопа:
а) предметний столик, б)тубус, в) окуляр, г) об’єктив, д)фільтрувальний папір, е)препарувальна голка.
11. Визначте правильний показник збільшення світлового мікроскопа, якщо на об’єктиві показник дорівнює 12, а на окулярі – 8: а)120, б)85, в)96, г)110.
12.Визначіть, як називається клітина, яка ділиться:
а)дочірні, б)материнською, в) колоніальною, г)рослинною, д)тваринною.
ІІІ рівень.
13.Дайте визначення поняттю:
Клітина – це_____________________________________________.
14. Встановіть логічні пари:
а) поділ клітини б)мікроскоп, лупа, в) клітина, г)дослід, спостереження, опис, д)ядро, вакуоля, хлоропласти, включення, оболонка.
1.процес, у якому клітина, що називається материнською клітиною, ділиться на дві нові клітини, що називаються дочірніми клітинами;
2. найменша структурна і функціональна одиниця живого організму.
3.Збільшувальні прилади.
4.Методи вивчення організмів.
5. Органели клітини.
6. Будова клітини.
15. Встановіть послідовність приготування мікропрепарату шкірки цибулини:
А)З внутрішнього боку соковитої луски цибулі зніми прозору шкірочку і за допомогою препарувальної голки поклади у краплину води, розправ її кінчиком голки.
Б)постав мікроскоп у робоче положення.
В)приготуй тимчасовий мікропрепарат. За допомогою піпетки нанеси 1-2 краплі води на предметне скло.
Г) Підфарбуй мікропрепарат розчином йоду. Для цього на предметне скло крапни краплину йоду, фільтрувальним папером з іншого боку відтягни зайвий розчин.
Д) мікропрепарат покласти на предметний столик мікроскопа.
Е) мікропрепарат накрий покривним скельцем.
ІУ рівень.
Відкриті питання (творчого характеру)
Яке біологічне значення поділу клітин?
Варіант 2.
І рівень.
Зазначте одну правильну відповідь.
1.Визначити, що вивчає цитологія:
а) живі організми, б) клітини, в) мікрооб’єкти, г)структуру суспільства.
2.Виокремте науку, яка вказує на належність організмів до певної систематичної одиниці: а) систематика, б) анатомія в)біологія: г) ботаніка
3. Визначити організмів, які живляться готовими органічними речовинами:
а) гетеротрофи, б) сапротрофи, в) авторотофи; г)паразити.
4.Вказати, як називаються організми, які не мають сформованого ядра: а) еукаріоти, б)прокаріоти, в)одноклітинні, г)віруси.
5.Вказати прізвище вченого, який відкрив клітину:
а)Роберт Гук, б) Антоні ван Левенгук, в) Луї Пастер, г)Ч.Дарвін.
— Разгрузит мастера, специалиста или компанию;
— Позволит гибко управлять расписанием и загрузкой;
— Разошлет оповещения о новых услугах или акциях;
— Позволит принять оплату на карту/кошелек/счет;
— Позволит записываться на групповые и персональные посещения;
— Поможет получить от клиента отзывы о визите к вам;
— Включает в себя сервис чаевых.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Зарегистрироваться в сервисе
6. Визначити найменшу функціональну, структурну одиницю живого: а) клітина, б)органела, в)ядро, г)орган.
ІІ рівень
Визначити одну або декілька правильних відповідей.
7. Визначте із переліку органелу, яка є і в рослинній і тваринній клітинах:
а)ядро, б) вакуоля, в)цитоплазма г)стінка, д)всі відповіді правильні.
8.Визначте органелу, яка характерна для тваринної клітини: а)ядро, б) цитоплазма, в)клітинна оболонка, г) вакуоля, д)хлоропласти, е)ендоплазматична сітка.
9. Зазначте, що займає внутрішній вміст клітини:
а) цитоплазма, б) ядро, в) вакуоля, г)мітохондрії, д) хлоропласти.
10. Виокремте, що відноситься до складового світлового мікроскопа:
а) предметний столик, б)тубус, в) окуляр, г) об’єктив, д)фільтрувальний папір, е)препарувальна голка.
11. Визначте правильний показник збільшення світлового мікроскопа, якщо на об’єктиві показник дорівнює 8, а на окулярі – 7: а)120, б)85, в)96, г)56.
12.Визначіть, як називається клітина, яка поділилась:
а)дочірні, б)материнською, в) колоніальною, г)рослинною, д)тваринною.
ІІІ рівень.
13.Дайте визначення поняттю:
Поділ клітини – це________________________________________.
14. Встановіть логічні пари:
а) цитологія б)мікроскоп, лупа, в) клітина, г)дослід, спостереження, опис, д)ядро, вакуоля, хлоропласти, включення, оболонка.
1.наука про будову та функції клітини;
2. найменша структурна і функціональна одиниця живого організму.
3.Збільшувальні прилади.
4.Методи вивчення організмів.
5. Органели клітини.
6. Будова клітини.
15. Встановіть послідовність приготування мікропрепарату шкірки цибулини:
А) Підфарбуй мікропрепарат розчином йоду. Для цього на предметне скло крапни краплину йоду, фільтрувальним папером з іншого боку відтягни зайвий розчин.
Б). Мікропрепарат накрий покривним скельцем.
В)приготуй тимчасовий мікропрепарат. За допомогою піпетки нанеси 1-2 краплі води на предметне скло.
Г) З внутрішнього боку соковитої луски цибулі зніми прозору шкірочку і за допомогою препарувальної голки поклади у краплину води, розправ її кінчиком голки.
Д) мікропрепарат покласти на предметний столик мікроскопа.
Е) постав мікроскоп у робоче положення
ІУ рівень.
Відкриті питання (творчого характеру)
Яке біологічне значення поділу клітин?
ІУ. Підсумок уроку.
У.Завдання додому. Повторити основні терміни і поняття.
|
|