Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Притяжательный падеж существительных
|
|
Существительное в притяжательном падеже служит определением к другому существительному и отвечает на вопрос whose? чей, обозначая принадлежность предмета.
1. Притяжательный падеж существительных в единственном числе образуется путем прибавления к существительному окончания -’s (т.е знака апострофа и буквы s). Это окончание произносится как [z], [s] или [iz] согласно тем же правилам, которым подчиняется произношение окончания -s множественного числа имен существительных (стр.)
my brother’s book [z] – книга моего брата
Kate’s father [s] – отец Кати
the horse’s leg [iz] - нога лошади
2. Притяжательный падеж существительных во множественном числе обозначается одним только знаком апострофа:
my sisters’ room – комната моих сестер
the students’ dictionaries –словари студентов
Если существительное во множественном числе не имеет окончания -s, то притяжательный падеж образуется, как и в единственном числе, путем прибавления окончания -’s.
my children’s room – комната моих детей
these women’s dresses – платья этих женщин
3. Существительное в притяжательном падеже стоит перед существительным, определением которого оно является. Оно соответствует в русском языке существительному в родительном падеже или притяжательному прилагательному:
the teacher’s question – вопрос учителя
the children’s mother - мать детей
Kate’s friends - Катины друзья
4. Существительное, перед которым стоит существительное в притяжательном падеже само является определителем и поэтому исключает возможность употребления артикля. В приведенных выше примерах the teacher’s question и the children’s mother артикль относится к существительному в притяжательном падеже, а не к существительному, стоящему после него. В примере Kate’s friends артикль отсутствует, так как Kate является существительным собственным, перед которым артикль не употребляется.
5. Когда существительное, определяемое существительным в притяжательном падеже, имеет при себе другие определения, то существительное в притяжательном падеже стоит перед ними:
the student’s new dictionary – новый словарь студента
Kate’s best friends – лучшие Катины друзья
6. Наряду с существительным в притяжательном падеже для выражения принадлежности употребляется существительное с предлогом of, также соответствующее в русском языке родительному падежу.
my brother’s notebook = the notebook of my brother – записная книга моего брата
my friend’s father = the father of my friend - отец моего друга
Одушевленные существительные, как правило, употребляются в форме притяжательного падежа:
Mary’s problems – проблемы Мэри
the dog’s bark – лай собаки
Неодушевленные существительные обычно употребляются в оборотах с предлогом of:
the colour of the room - цвет комнаты
the size of the house– размер дома
the cost of the shirt– стоимость рубашки
Однако в форме притяжательного падежа могут употребляться неодушевленные существительные, обозначающие:
1) время
yesterday’s storm – вчерашняя буря
a week’s visit – недельный визит
today’s class - сегодняшнее занятие
2)расстояние
three mile’s distance – расстояние в три мили
3)природные явления
the sun’s rays – солнечные лучи
the ocean’s tides – океанские приливы
4) группы людей
the government’s decision – решение правительства
the company’s product – продукт компании
our group’s homework – домашняя работа нашей группы
|
|