Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Иллюстрирование конкурсных работ автором не возбраняется.
|
|
Во время написания конкурсной работы разрешается использовать подготовленный участником Конкурса заранее цитатник по выбранной теме.
Очерк
1. Небольшое литературное произведение, дающее краткое выразительное
описание чего-либо.
2. В художественной литературе одна из разновидностей рассказа, отличается большей описательностью, затрагивает преимущественно социальные проблемы.
Публицистический, в том числе документальный очерк излагает и анализирует реальные факты и явления общественной жизни, как правило, в сопровождении прямого их истолкования автором.
3. Литературный жанр, отличительным признаком которого является художественное описание по преимуществу единичных явлений действительности, осмысленных автором в их типичности. В основе очерка как правило лежит непосредственное изучение автором своего объекта. Основной признак очерка — писание с натуры.
Слово
1. Жанр ораторской прозы и публицистики.
2. Литературное произведение в форме ораторской речи, проповеди или послания; повествование, рассказ вообще.
3. В древнерусской литературе – название произведений поучительного характера, «учительная проза» риторико-публицистического характера. Чаще всего «слово похвальное» требовало изустного произнесения, но, создаваясь заранее (в письменном варианте), оставалось в национальной культуре письменным произведением.
Эссе
1. Жанр критики, литературоведения, характеризующийся свободной трактовкой какой-либо проблемы.
2. Разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий и ассоциаций.
3. Прозаический этюд, представляющий общие или предварительные соображения о каком-либо предмете или по какому-либо поводу.
4. В современном литературоведении – очерк или статья, насыщенные
теоретическими, философскими размышлениями.
Показатели оценки по критериям и их выражение в баллах представлены в таблице. Максимальный балл по каждому показателю – 5. Итоговая сумма баллов, выставленных одним членом жюри за одну конкурсную работу, не может превышать 100 баллов.
| № | Критерий | Показатели | Оценка в баллах |
| Формулировка темы сочинения и соответствие сочинения тематическим направлениям Конкурса | 1.1. соответствие сочинения одному из тематических направлений Конкурса | 1 – 5 | |
| 1.2. знание литературного материала, входящего в тематику Конкурса | 1 – 5 | ||
| 1.3. оригинальность формулировки темы сочинения | 1 – 5 | ||
| 1.4. адекватность темы сочинения выбранному жанру | 1 – 5 | ||
| 1.5. соответствие темы и содержания | 1 – 5 | ||
| Соблюдение базовых характеристик жанра сочинения (в зависимости от выбранного жанра) | 2.1. наличие в сочинении признаков выбранного жанра | 1 – 5 | |
| 2.2. соответствие содержания сочинения выбранному жанру | 1 – 5 | ||
| Композиция сочинения | 3.1. цельность, логичность и соразмерность композициисочинения | 1 – 5 | |
| 3.2. соответствие композиции выбранному жанру | 1 – 5 | ||
| 3.3. соответствие композиции содержанию | 1 – 5 | ||
| 3.4. оригинальность композиции | 1 – 5 | ||
| Авторское восприятие тематики и проблематики сочинения | 4.1. заинтересованность автора в рассматриваемых вопросах и проблемах | 1 – 5 | |
| 4.2. соотнесенность содержания работы с личностным интеллектуальным и эмоционально-эстетическим опытом | 1 – 5 | ||
| 4.3. воплощение в работе собственной читательской и человеческой позиции | 1 – 5 | ||
| Художественность сочинения | 5.1. богатство лексики | 1 – 5 | |
| 5.2. разнообразие синтаксических конструкций | 1 – 5 | ||
| 5.3. использование тропов (эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, аллегория, гипербола и др.) и стилистических фигур (антитеза, риторический вопрос, риторическое обращение, риторическое определение и др.) | 1 – 5 | ||
| 5.4. использование афоризмов, цитат, пословиц | 1 – 5 | ||
| 5.5. наличие оригинальных образов | 1 – 5 | ||
| 5.6. грамотность (наличие/отсутствие орфографических, пунктуационных, грамматических ошибок) | 1 – 5 | ||
| Максимальный балл | |||
| Общее читательское восприятие текста сочинения | Дополнительный (вариативный) критерий. Выставляется на федеральном этапе Конкурса. | 1 – 5 |
|
|