Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Пояснительная записка. В данном разделе учебно-методического комплекса представлены: графики самостоятельной работы студента; особенности и порядок освоения дисциплины
|
|
В данном разделе учебно-методического комплекса представлены: графики самостоятельной работы студента; особенности и порядок освоения дисциплины Правоохранительные органы; специфика организации СРС с учетом форм обучения; материалы, определяющие порядок проведения текущего, промежуточного и итогового контроля; пояснения по выбору тем курсовых работ; контрольные тесты по учебным темам; вопросы к экзаменам.
Особенностью обучения студентов является самостоятельное освоение значительного объема содержания дисциплины. Проконтролировать самостоятельное изучение вопросов учебного курса помогут помещенные в предлагаемом разделе контрольные тесты.
Бально-рейтинговая система дисциплины
Соотношение видов учебной деятельности студента, учитываемых в рейтинговой оценке по данной дисциплине
| № | Виды учебной деятельности студентов | Весовые коэффициенты, % |
| 1. | Посещаемость | |
| 2. | Все учебные работы | |
| Сумма |
Курс «Правоохранительные органы» рассчитан один семестр. В конце семестре – зачет. Аттестация студента происходит в рамках рейтинговой системы оценки знаний. Модель рейтинговой оценки строится на основе формирования определенных навыков и контроля за ними. Виды оцениваемой деятельности имеют соответствующие аналоги студенческим компетенциям, которые необходимо сформировать и развить.
РЕЙТИНГ-ПЛАН
(комбинация разных видов деятельности)
| семестр | Обязательные элементы | Дополнительные элементы | ||||||||||
| Посещаемость | Аттестации | Устный экзамен | Итого (обяз.эл-ты) () | |||||||||
| Посещение лекций | Посещение семинаров | Контр. срез №1 | Контр. срез №2 | Контр. срез №3 | итого | |||||||
| 18*0, 5=9 | 18*0, 5=9 | max 12 | max 12 | max 12 | («удовлетворительно») + дополн. элементы (работа на семинарах, доклады и пр.) | Дополни-тельный элемент (если студент желает получить более высокий балл, нежели он набрал в течении семестра) | max 46 | |||||
| -----(учитывается в случае, если набранных студентом обязательных баллов недостаточно для допуска к зачету) | 18*0, 5=9 | max 12 | max 12 | max 12 | 45 допуск к зачету | Обяза-тельный элемент от 6 до 15 баллов | min51 | max 49 | ||||
Виды учебной деятельности студента, за которые начисляются баллы, условно разделены на обязательные и дополнительные.
К обязательным относятся посещение лекций и семинарских занятий и выполнение контрольных срезов (аттестации). Контрольные срезы проводятся в форме тестовых заданий и диктантов по терминам (максимальный балл за тест – 3 балла, за термины – 3 балла). Студент, посетивший все виды аудиторных занятий и успешно выполнивший 3 контрольных среза в течении первого семестра, может получить максимально 54 балла. Это соответствует оценке «удовлетворительно». Во втором семестре набранные студентом в течении семестра баллы являются основанием для допуска к экзамену. Экзамен во втором семестре проводится в устной форме по билетам. В билете 3 вопроса, максимальный балл за каждый – 5. Минимальный уровень, который необходимо набрать на экзамене – 6 балов (2 вопроса по 3 балла).
Дополнительными элементами, которые учитываются в рейтинговой оценке, позволяют студентам, претендующим на более высокие оценки, набрать большее количество баллов. К таковым видам деятельности относятся: работа на семинарских занятиях – ответы на теоретические вопросы, выполнение индивидуальных домашних заданий, дополнения, доклады, участие в ролевых и деловых играх и пр.; письменные рефераты; кроссворды по терминам. Максимальное количество, набранных студентом дополнительных баллов не ограничивается, но в рейтинге учитывается до 46 баллов
|
|