Life Cycle

What are the important stages, periods and transitions in life?
What behaviors are inappropriate or unacceptable for children at various ages?

Find in the text the corresponding English equivalents:

Превалировать над интересами;

Общества коллективистского типа;

Общества индивидуалистического типа;

Родиться в семье;

Простая семья;

Расширенная семья;

Пожизненная, безграничная преданность;

Встать на ноги

Источник идентичности;

Членство в группе;

Основное измерение;

Иметь высокое, низкое значение индекса индивидуализма;

Заботиться о себе;

Ранг по очкам;

Обнаруживает отрицательную тенденцию к обратной связи;

Быть связанным с фактором;

Тип образовательной системы, где преобладает активность учителя;

Обращение по предпочтению;

Осознание репутации, “ лица”

“ семейственность”

нарушение границ

Find sentences to prove their points of view. Speak on the differences between:

Nuclear – extended family

Ingroup – outgroup distinctions

Intrinsic—extrinsic elements

Answer the following questions:

How can the type of identity determine human(individual) conduct?

Is the size of the group the cause or consequence of the type of orientation (individualist or collectivist)?

How can one explain the correlation between the country’s national wealth and the degree of individualism in its culture? What factor may influence this correlation?

What type of the society (culture) is more vulnerable to conflicts?

Would it be useful to borrow some ideological aspects of collectivist society to solve the problem of population decrease in individualist societies?

Find the sentences with the infinitive constructions in the text and translate them.

Group speaking

Point out key differences between collectivist an individualist societies. Use the following criteria: family, school, workplace. Complete the given table.