Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей: — Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать; Начать пользоваться сервисом
Познавательные универсальные учебные действия. · пользоваться знаками, символами, таблицами, схемами, приведенными в учебной литературе; строить сообщение в устной форме;
|
|
· Ученик научится:
· пользоваться знаками, символами, таблицами, схемами, приведенными в учебной литературе; строить сообщение в устной форме;
· находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос;
· ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
· анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков;
· анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков (в коллективной организации деятельности);
· осуществлять синтез как составление целого из частей;
· проводить сравнение, классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям (критериям) при указании количества групп;
· устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
· проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.
· Ученик получит возможность научиться:
· выделять информацию из сообщений разных видов в соответствии с учебной задачей;
· осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте;
· проводить сравнение и классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям (критериям) при указании и без указания количества групп;
· обобщать (выводить общее для целого ряда единичных объектов).
o Предметные результаты обучения
· Ученик научится:
· видеть черты русского национального характера в героях русских былин;
· учитывая жанрово-родовые признаки произведений устного народного творчества, выбирать фольклорные произведения для самостоятельного чтения;
· выразительно читать былины, соблюдая соответствующий интонационный рисунок устного рассказывания;
· осознанно воспринимать художественное произведение в единстве формы и содержания; адекватно понимать художественный текст и давать его смысловой анализ;
· воспринимать художественный текст как произведение искусства, послание автора читателю, современнику и потомку;
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение
· определять для себя актуальную и перспективную цели чтения художественной литературы; выбирать произведения для самостоятельного чтения;
· анализировать и истолковывать произведения разной жанровой природы, аргументировано формулируя своё отношение к прочитанному;
· создавать собственный текст аналитического и интерпретирующего характера в различных форматах;
· сопоставлять произведение словесного искусства и его воплощение в других искусствах;
· Ученик получит возможность научиться:
· рассказывать о самостоятельно прочитанной былине, обосновывая свой выбор;
· сочинять былину и/или придумывать сюжетные линии;
· выбирать произведения устного народного творчества разных народов для самостоятельного чтения, руководствуясь конкретными целевыми установками;
· устанавливать связи между фольклорными произведениями разных народов на уровне тематики, проблематики, образов (по принципу сходства и различия).
· выбирать путь анализа произведения, адекватный жанрово-родовой природе художественного текста;
· сопоставлять «чужие» тексты интерпретирующего характера, аргументировано оценивать их;
· оценивать интерпретацию художественного текста, созданную средствами других искусств;
· вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат, проект).
Содержание программы учебного курса
Учебно-тематический план
| № | Наименование разделов и тем | Максимальная нагрузка учащегося, ч. | Из них на развитие речи, ч. | Из них на внеклассное чтение, ч. | Сочинения |
| 1. | Вводный урок | - | - | - | |
| 2. | Устное народное творчество | ||||
| 3. | Из древнерусской литературы | - | - | - | |
| 4. | Из русской литературы XVIII века | - | - | - | |
| 5. | Из русской литературы XIX века | ||||
| 6. | Русские поэты XIX века о Родине, родной природе и о себе | - | |||
| 7. | Из русской литературы XX века | ||||
| 8. | Поэты о Великой Отечественной войне | - | |||
| 9. | Писатели и поэты XX века о Родине, родной природе и о себе | - | - | - | |
| 11. | Из зарубежной литературы | ||||
| 12. | Итого | ||||
|
|