Измерение в психологическом исследовании 4. 1. Понятие об измерении.

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

(А.Ф. Корниенко Теория и практика психологического исследования. Учебное пособие./ Казанский пед. ун-т, Казань, 2000. – 258 с.)

Проблемами, связанными с теорией и практикой измерений в психологии, занимается особая область психологической науки, называемая психометрией.
О В широком смысле измерение это способ установления отношений между объектами или явлениями.

О В более узком смысле, измерение есть определение наличия и степени выраженности какого-либо свойства (качества) объекта или его признака.

Согласно С.С. Стивенсу измерение - это приписывание числовых форм объектам или событиям в соответствии с определенными правилами.

Объективной основой для измерения является то, что всякое качество имеет определенную количественную меру.

В философии качество рассматривается как существенная определенность объекта, в силу которой он является данным, а не другим объектом и отличается от других. Своеобразие качества обусловливает различия между объектами не подобными друг другу. Количество есть характеристика (мера) качества, которая опрелляет различия между подобными объектами. Поэтому, в принципе. любое качество п его количественная мера могут быть определены (измерены), если, конечно, на данном этапе развития науки для такого измерения существуют (уже разработаны) соответствующие методологические, методические и технические средства.

Сущность любого объекта или явления проявляется в свойствах, отражаемых соответствующими признаками

По форме своего выражения признаки подразделяются на:

Атрибутивный признак указывает на наличие определенного свойства, количественный признак - показывает меру выраженности этого свойства.

Например, пол человека, профессия, семейное положение – атрибутивные признаки

Возраст, уровень интеллекта - колличественные

ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ШКАЛЫ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА.
Возможности и способы измерения качественных (атрибутивных) и количественных признаков различны.

Тем не менее, можно выделить отдельные принципы, правила измерения, совокупность которых составляют шкалу измерения.

Шкала измерения - это правило, по которому рассматриваемому признаку присваивается определенное числовое значение.

Шкала ( в переводе с лат. - лестница) - определенный измерительный инструмент.

Шкала наименований (номинальная или номинативная шкала)

Измерение состоит путем классификации объектов по определенным признакам (как правило, по атрибутивным признакам).

Каждому классу в классификации объектов присваивается некоторый номер или дается некоторое имя, название Соответствующее числовое значение или имя приписывается объекту в зависимости од того, к какому классу объектов он принадлежит или относится.

Числа в шкале наименований используются лишь как символы для определения принадлежности о5ъекта к определенному классу.

В связи с таким символическим назначением число, приписываемому объекту (признаку), может быть заменено на любое другое и даже на любой другой символ, например, на какую-либо букву.

Главное требование при таком состоит в том, чтобы вновь вводимые символы не повторялись. Разным объектам должны быть приписаны разные символы.

Простейший случай номинальной шкалы - дихотомическая шкала, состоящая всего лишь из двух классов.

единственный ребенок в семье неединственный, имеющий братьев или сестер, успевающий – неуспевающий.

Более сложным вариантом номинальной шкалы является шкала с тремя и более классами,

например: ‘экстрапунитивные - интрапунитивные- импунитивные реакции.

Холерик, флегматик, - сангвипик - меланхолик”,