Тема 3.3. Психологічний зміст взаємодії в тренінговій групі

1. В тренінгу існують спеціальні моделі задоволення потреб учасників. Назвіть їх:

2. Визначте чисельність малої групи (члени якої мають можливість вільно спілкуватися один з одним):

3. Вкажіть методи роботи тренера з подіями, що відбувалися до тренінгу:

4. Вкажіть типи тренінгових методів:

5. Вкажіть, що собою являють «Віяло» і «Сітка»:

6. Ким було описано три типи керівництва, властиві лідерам (авторитарний, демократичний, безвідповідальний):

7. Л.М. Мітіною (1994) було запропоновано модель конструктивної зміни поведінки, у структурі якої виділяють певні стадії. Назвіть їх:

8. На Вашу думку, тренерові варто приймати участь у виконанні вправ:

9. Назвіть випадки, коли корисним є авторитарний стиль керівництва групою:

10. Назвіть дві базові моделі інформаційного потоку в Т-групі:

11. Назвіть методи роботи з подіями, що конструюються в тренінгу (за І.В. Вачковим):

12. Назвіть методи роботи тренера з подіями, що відбувалися до тренінгу:

13. Назвіть основні моделі задоволення потреб учасників:

14. Назвіть типи тренінгових груп:

15. Назвіть типи тренінгових методів:

Тема 3.4. Дослідження потреби в тренінгу

1. Від чого залежить практичне вироблення необхідних навичок в тренінгу:
2. Вкажіть основні напрямки навчання в тренінгу:
3. Наведіть приклади вербальної комунікації в тренінгу:
4. Назвіть засоби аудіо- та візуальної підтримки тренінгу:
5. Назвіть типи корисної інформації для групи тренінгу:
6. Назвіть труднощі, які можуть виникнути при проведенні тренінгу:
7. Перерахуйте фактори, що впливають на структуру навчання в тренінгу:
8. Процес формування замовлення на тренінг проходить кілька етапів. Назвіть найбільш типовий варіант:

9. Скажіть, якою може бути презентація тренінгу:

1. Які форми і методи роботи забезпечують вербальну комунікацію в тренінгу:

Тема 3.5. Планування та дизайн тренінгів

1. 2-3 години роботи в день, 1–2 рази на тиждень упродовж кількох місяців передбачено режимом роботи певної Т-групи. Назвіть її:
2. 7 – 10 годин роботи на день кілька днів підряд, або впродовж цілої доби передбачено режимом роботи певної Т-групи. Назвіть її:
3. Вимоги до відеозапису тренінгу:
4. Вимоги до приміщення, в якому проводиться тренінг:

5. Від чого залежить вибір варіанту початку тренінгу:

6. Від чого залежить вибір вправ у ході тренінгу:

1. Вкажіть недоліки роботи тренерів у парі:
2. Вкажіть переваги роботи тренерів у парі:
3. Вкажіть часові межі тренінгової програми:
4. Обґрунтуйте доцільність використання резервів під час планування роботи з групою:
5. Тренінг можна відзняти на відео лише за дотримання певних вимоги. Назвіть їх:
6. Що входить в обладнання тренінгу:

13. Який режим передбачено в роботі групи “марафон”:

14. Який режим передбачено в роботі довгострокової групи:

1. Якими можуть бути перерви у тренінгу: