Виділіть сфери практичної діяльності і наукові дисципліни, з якими буде пов’язана психологія праці в майбутньому.

число найкрупніших ліній розвитку наукових дисциплін. Враховуючи історію і традиції класифікації, виділимо шість основних «компонентів», шість «становлячих» психології праці в її широкому значенні.

.1. Психологія праці (у вузькому значенні).

2. Інженерна психологія.

3. Ергономіка.

4. Організаційна психологія.

5. Професійна орієнтація.

6. Професійне навчання

психологія праці в широкому значенні постоять випробовує пульсуючі дії на її стан як традиційних, що послідовно розвиваються, «класичних» псих логічних дисциплін, так і інтегральних, «нових» наукових дисциплін (мал. 3.). Досягнення вікової психології не можуть: позначатися на розумінні, наприклад, професійно важливих до честв (ПВК) в психології праці, диференціальної психології психічних станів людини, зв'язаних насилу (стрес, монотонія, стомлення і ін.) і т.д.

З другого боку, розвиток нових інтегральних дисциплін (акмеологія, андрогогіка і ін.) не може не відобразитися на розумінні в психології праці професіоналізму суб'єкта, його детермінант складових, на технологіях професійного навчання, підготовці і перепідготовці кадрів.

Разом з тим очевидно, що «об'єм» наукових дисциплін, що визначають психологію праці в широкому значенні слова, також зміни: у часі. У середині XX в. провідну роль унаслідок технічного переозброєння виробництва знайшла інженерна психологія. Саме в цій області були зосереджені найбільш кваліфіковані наукові кадри, велися масштабні і послідовні дослідження. У 960-970-е рр., у зв'язку з актуалізацією «людського чинника» на лідируючі позиції виходить ергономіка, що знаходить все велику автономію, з 980-х рр. - організаційна психологія, що стала самостійною дисципліною.

З 990-х рр. по теперішній час науковою дисципліною, що найдинамічніше розвивається, є професійне навчання дорослих.

Інженерна психологія як наукова дисципліна активно розвивається, вбираючи в свій методологічний і методичний арсенал як досягнення психології в цілому, так і цінності сучасного суспільства Стрільців, один з провідних фахівців, пропонує для теоретичного аналізу проблем дисципліни використовувати схему суб'єкт - дія - об'єкт - навколишній світ», принцип «тут тепер», поняття свідомості і несвідомого, спілкування, професійної кар'єри і ін. [9]. Предметом дисципліни в даний час повинні стати «не тільки процес праці (діяльність, переробка інформації), але і професія і навіть життя людини праці»

Художнє конструювання. Як показала практика, упровадження нових промислових продуктів в культурне середовище, що склалося, нерідко приводило до конфлікту, викликаючи негативну акцію суспільства. Таким чином об'єктивно виникла задача формування нової художньої ідеології і її з'єднання з проектною діяльністю. З'являється специфічний тип проектної діяльності - художнє конструювання.

Головна мета дизайну - включати продукти техніки в світ людської культури шляхом створення культурних зразків промислових виробів, сприяючих формуванню гармонійної наочної для людини; одна із задач - створення виробів, які знаходять збут і застосування в даний час.

Художнє моделювання. Змістовно задачі дизайну зводяться не до додання речі якого-небудь образу, але - спираючись на образний підхід - до відтворення в проекті «гармонійного цілого. Сучасний дизайн орієнтований на створення образу речі, який був би органічний іншій культурі і утілював її найорганічніші тенденції, що припускає своєрідний «діалог із споживачем».

Розвиваючи дану тенденцію, сучасний дизайн не обмежується адаптацією промислових товарів до певного культурного середовища і запитів людей, а йде далі - до «діалогу людини з світом», до формування самого буття людини. Так, моделювання строгого «чоловічого» костюма для жінок може наштовхнути на думку, що, наприклад, годинник для жінок втрачає минулу цінність ювелірної прикраси і вимагає інших форм, інших образних втілень.

Ледве сформувавшися як самостійна гілка наукової і прикладної психології, організаційна психологія створює передумови для становлення на її основі «дочірніх» гілок - нових наукових і прикладних дисциплін (психологія організаційного розвитку, психологія управління, організаційна культура, соціологія організацій і ін.).

Формально суть організаційної психології можна позначити як розвиток і специфічне распредмечення початкової формули психології праці як системи «суб'єкт-об'єкт» в більш розгорнену форму: система «соціальне середовище - організація - корпоративна культура - соціальна група і групові норми - суб'єкт - об'єкт - соціальне середовище».

Ймовірно, спочатку актуальні і перспективні зв'язки і відносини феномена «праця» з іншими соціальними, економічними, історичними і культурними явищами мінливі. Очевидно, справжній стан феномена «праця» не є його остаточна і завершена фаза розвитку.

Можна припустити, що слабкіші гіпотези як і раніше відхилятимуться сильнішими, більш аргументованими, більш еврістічнимі (Д. Кемпбелл, Т. Кун).

Можна припустити, що психологія праці як наука опановуватиме новими «мовами» - новими системами наукових понять, адекватно них використовуючи для вирішення нових і традиційних, але як і раніше актуальних наукових і практичних задач.

Ймовірно, нас чекає ще багато цікавих відкриттів в цій чудовій області знань