Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






  • Как продвинуть сайт на первые места?
    Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.
    Ускорение продвижения
    Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.
    Начать продвижение сайта

    • Карта вихованості учнів

    ПАПКА

     

    класного керівника

    ­­­­_ 8 - А _ класу

     

    Матвієнко Віри Юріївни

     

     

    Загальна відомість про учнів

    № з/п ПІБ учня Дата народження Уподобання Відомість про здоров’я Адреса, телефон
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               

    Відомість про батьків

    № з\п ПІБ учня ПІБ батьків Місто роботи, телефон
    1      
     
    2      
     
    3      
     
    4      
     
    5      
     
    6      
     
    7      
     
    8      
     
    9      
     
    10      
     
    11      
     
    12      
     
    13      
     
    14      
     
    15      
     
    16      
     
    17      
     
    18      
     
    19      
     
    20      
     
    21      
     
    22      
     
    23      
     
    24      
     
    25      
     
    26      
     
    27      
     
    28      
     
    29      
     

    Вчителі – предметними, які викладають в класі

    № з/п ПІБ учителя Предмет Телефон
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           

    Розклад класу

    Понеділок Вівторок Середа
    1.   1.   1.  
    2.   2.   2.  
    3.   3.   3.  
    4.   4.   4.  
    5.   5.   5.  
    6.   6.   6.  
    7.   7.   7.  
    Четвер П’ятниця Субота
    1.   1.   1.  
    2.   2.   2.  
    3.   3.   3.  
    4.   4.   4.  
    5.   5.   5.  
    6.   6.   6.  

     

    Розклад особистого навчального навантаження

    Понеділок Вівторок Середа
    1.   1.   1.  
    2.   2.   2.  
    3.   3.   3.  
    4.   4.   4.  
    5.   5.   5.  
    6.   6.   6.  
    Четвер П’ятниця Субота
    1.   1.   1.  
    2.   2.   2.  
    3.   3.   3.  
    4.   4.   4.  
    5.   5.   5.  
    6.   6.   6.  

    Режим роботи навчального закладу

     

     

    Початок занять _______________________________________________

    Завершення занять __ ­­­­­­­­___ ________________________________________

     

     

    Розклад дзвоників

    _________________

    _________________

    _________________

    _________________

    _________________

    _________________

    _________________

    _________________

     

     

    Канікули

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

     

    Завершення навчального року _______________________________________

    Соціальний паспорт класу

    № з/п Питання Відповідь
    Кількість Прізвища
    1. Діти - сироти        
    2. Сім’ї без матері        
    3. Сім’ї без батька        
    4. Діти «групи ризику»        
    5. Діти – інваліди у сім’ї        
    6. Діти з фізичними вадами      
    7. Батьки - інваліди        
    8. Неблагополучні сім’ї: -батьки п’ють; -батьки, не виявляють потрібної уваги; -батьки не впораються з вихованням дитини; -батьки знаходяться на обліку в міліції.      
    9. Малозабезпечені сім’ї        
    10. Багатодітні сім’ї 3 дітей; 4 дітей; 5 дітей и т.д.      

    Робота з батьками

    Батьківські збори

    № з/п Дата проведення Тема зборів Кількість присутніх
    1.        
    2.        
    3.        
    4.        
           
           
           

     

    Склад батьківського комітету

    № з/п ПІБ батьків Місто роботи Телефон Доручення
    1.          
    2.          
    3.          
    4.          

     

    Індивідуальна робота з батьками

     

    Дата   ПІБ Проблема Форма проведення Результат
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               

     

     

    Індивідуальна робота з учнями

     

    Дата   ПІ учня Проблема Форма проведення Результат
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               

     


    Робота з вчителями, які працюють в класі

    Відвідування уроків

     

    Дата Предмет ПІБ вчителя Мета відвідування
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           

     


     

    Психолого – педагогічна характеристика класу

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте
    Попробуйте сервис онлайн-записи VisitTime на основе вашего собственного Telegram-бота:
    — Разгрузит мастера, специалиста или компанию;
    — Позволит гибко управлять расписанием и загрузкой;
    — Разошлет оповещения о новых услугах или акциях;
    — Позволит принять оплату на карту/кошелек/счет;
    — Позволит записываться на групповые и персональные посещения;
    — Поможет получить от клиента отзывы о визите к вам;
    — Включает в себя сервис чаевых.

    Для новых пользователей первый месяц бесплатно.
    Зарегистрироваться в сервисе
    Забиваем Сайты В ТОП КУВАЛДОЙ - Уникальные возможности от SeoHammer
    Каждая ссылка анализируется по трем пакетам оценки: SEO, Трафик и SMM. SeoHammer делает продвижение сайта прозрачным и простым занятием. Ссылки, вечные ссылки, статьи, упоминания, пресс-релизы - используйте по максимуму потенциал SeoHammer для продвижения вашего сайта.
    Что умеет делать SeoHammer
    — Продвижение в один клик, интеллектуальный подбор запросов, покупка самых лучших ссылок с высокой степенью качества у лучших бирж ссылок.
    — Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
    — Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
    — SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
    SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней.
    Зарегистрироваться и Начать продвижение

    Аналіз виховної роботи за 20__-20__ навчальний рік

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     


    Планування виховної роботи на 20__-20__ навчальний рік.

    Задачі на 20___ - 20___ навчальний рік

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    Участь у конкурсах, перемоги та нагороди

     

    № з/п ПІБ учня Де приймав участь Термін Результати Нагороди
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               

    Дні народження учнів

    Січень Лютий Березень Квітень Травень Червень
               
               
               
               
               
    Липень Серпень Вересень Жовтень Листопад Грудень
               
               
               
               
               
               

    Ланцюжок для термінового повідомлення учнів

     

    1 група 2 група 3 група 4 група
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           

    Відомість про зайнятість учнів у позаурочний час

     

    № ПІ учня Гуртки, секції Дні зайнятості Доручення у класі
        1 семестр 2 семестр 1 сем. 2 сем. 1 семестр 2 семестр
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   

    Поточні справи

    (Чергування по класу, по школі, участь у генеральному прибиранні та трудових справах по місяцям)

     

    № Фамилия, имя                  
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         

    Карта вихованості учнів

     

    № Критерії вихованості Рівень вихованості
        високий середній низький
      Відношення до оточуючих людей      
      Відношення до праці      
      Відношення до навчальної праці та науковим заняттям      
      Відношення до своєї Батьківщини, громадянським правам та обов’язкам      
      Відношення до навколишнього середовища      
      Відношення до прекрасного, до мистецтва та культури, до естетичних цінностей      
      Відношення до самого себе      

     

     

    № ПІ учня Критерії вихованості
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
       
    <== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
    Понятие алгоритма. Алгоритм - точное предписание исполнителю совеpшить определенную последовательность действий для достижения поставленной цели за конечное число шагов. | 




    © 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
    Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
    Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.