Текстовая задача В13 — легко! Алгоритм решения и успех на ЕГЭ

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Но прежде чем перейти к самим задачам — проверьте себя.

Пока не напишете — в ответы не подглядывайте!: -)

Начнем мы с задач на движение. Они часто встречаются в вариантах ЕГЭ. Здесь всего два правила:

Для начала очень внимательно читаем условие. В нем все уже есть. Помним, что текстовые задачи на самом деле очень просты.

12. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 50 км, одновременно выехали автомобилист и велосипедист. Известно, что в час автомобилист проезжает на 40 км больше, чем велосипедист. Определите скорость велосипедиста, если известно, что он прибыл в пункт В на 4 часа позже автомобилиста. Ответ дайте в км/ч.

Что здесь лучше всего обозначить за

? Скорость велосипедиста. Тем более, что ее и надо найти в этой задаче. Автомобилист проезжает на 40 километров больше, значит, его скорость равна

40.

Нарисуем таблицу. В нее сразу можно внести расстояние — и велосипедист, и автомобилист проехали по 50 км. Можно внести скорость — она равна

40 для велосипедиста и автомобилиста соответственно. Осталось заполнить графу «время».

Его мы найдем по формуле:

. Для велосипедиста получим

, для автомобилиста

.
Эти данные тоже запишем в таблицу.
Вот что получится:

Остается записать, что велосипедист прибыл в конечный пункт на 4 часа позже автомобилиста. Позже — значит, времени он затратил больше. Это значит, что

на четыре больше, чем

, то есть

Приведем дроби в левой части к одному знаменателю.

Если вы не знаете, как приводить дроби к общему знаменателю (или — как раскрывать скобки, как решать уравнение...), подойдите с этим конкретным вопросом к вашему учителю математики и попросите объяснить. Бесполезно говорить учительнице: «Я не понимаю математику» — это слишком абстрактно и не располагает к ответу. Учительница может ответить, например, что она вам сочувствует. Или, наоборот, даст какую-либо характеристику вашей личности. И то и другое неконструктивно.
А вот если вы зададите конкретный вопрос: «Как приводить дроби к одному знаменателю» или «Как раскрывать скобки» — вы получите нужный вам конкретный ответ. Вам ведь необходимо в этом разобраться! Если педагог занят, договоритесь о времени, когда вы можете с ним (или с ней) встретиться, чтобы получить консультацию. Используйте ресурсы, которые у вас под рукой!

Разделим обе части нашего уравнения на 4. В результате уравнение станет проще. Но почему-то многие учащиеся забывают это делать, и в результате получают сложные уравнения и шестизначные числа в качестве дискриминанта.

Раскроем скобки и перенесем всё в левую часть уравнения:

Мы получили квадратное уравнение. Напомним, что квадратным называется уравнение вида

0. Решается оно стандартно — сначала находим дискриминант по формуле

, затем корни по формуле

Ясно, что

не подходит по смыслу задачи — скорость велосипедиста не должна быть отрицательной.

13. Велосипедист выехал с постоянной скоростью из города А в город В, расстояние между которыми равно 70 км. На следующий день он отправился обратно со скоростью на 3 км/ч больше прежней. По дороге он сделал остановку на 3 часа. В результате он затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость велосипедиста на пути из А в В. Ответ дайте в км/ч.

Пусть скорость велосипедиста на пути из А в В равна

. Тогда его скорость на обратном пути равна

3. Расстояние в обеих строчках таблицы пишем одинаковое — 70 километров. Осталось записать время. Поскольку

, на путь из А в В велосипедист затратит время

, а на обратный путь время

На обратном пути велосипедист сделал остановку на 3 часа и в результате затратил столько же времени, сколько на пути из А в В. Это значит, что на обратном пути он крутил педали на 3 часа меньше.

Значит,

на три меньше, чем

. Получается уравнение:

Оно очень похоже на предыдущее. Сгруппируем слагаемые:

Точно так же приводим дроби к одному знаменателю:

Напомним — если вам непонятны какие-либо действия при решении уравнений, обращайтесь к учительнице! Показывайте конкретную строчку в решении задачи и говорите: «Пожалуйста, объясните, как это делать». Для нее такое объяснение — дело пятнадцати минут, а вы наконец научитесь решать уравнения, что очень важно для сдачи ЕГЭ по математике.

Умножим обе части уравнения на

(

3), раскроем скобки и соберем все в левой части.

7. Это вполне правдоподобная скорость велосипедиста. А ответ

10 не подходит, так как скорость велосипедиста должна быть положительна.

Следующий тип задач — когда что-нибудь плавает по речке, в которой есть течение. Например, теплоход, катер или моторная лодка. Обычно в условии говорится о собственной скорости плавучей посудины и скорости течения. Собственной скоростью называется скорость в неподвижной воде.

При движении по течению эти скорости складываются. Течение помогает, по течению плыть — быстрее.

Скорость при движении по течению равна сумме собственной скорости судна и скорости течения.

А если двигаться против течения? Течение будет мешать, относить назад. Теперь скорость течения будет вычитаться из собственной скорости судна.

14. Моторная лодка прошла против течения реки 255 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения равна 1 км/ч. Ответ дайте в км/ч.

Пусть скорость лодки в неподвижной воде равна

Тогда скорость движения моторки по течению равна

1, а скорость, с которой она движется против течения

Расстояние и в ту, и в другую сторону одинаково и равно 255 км.

Заполняем графу «время». Мы уже знаем, как это делать. При движении по течению

, при движении против течения

, причем

на два часа больше, чем

Условие «

на два часа меньше, чем

» можно записать в виде

Приводим дроби в левой части к одному знаменателю

Делим обе части на 2, чтобы упростить уравнение

Вообще-то это уравнение имеет два корня:

16 и

16 (оба этих числа при возведении в квадрат дают 256). Но конечно же, отрицательный ответ не подходит — скорость лодки должна быть положительной.

15. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 200 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 15 км/ч, стоянка длится 10 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 40 часов после отплытия из него. Ответ дайте в км/ч.

Снова обозначим за

скорость течения. Тогда скорость движения теплохода по течению равна 15

, скорость его движения против течения равна 15

. Расстояния — и туда, и обратно — равны 200 км.

Поскольку

, время

движения теплохода по течению равно

, а время

, которое теплоход затратил на движение против течения, равно

В пункт отправления теплоход вернулся через 40 часов после отплытия из него. Стоянка длилась 10 часов, следовательно, 30 часов теплоход плыл — сначала по течению, затем против.

Прежде всего разделим обе части уравнения на 10. Оно станет проще!

Мы не будем подробно останавливаться на технике решения уравнения. Всё уже понятно — приводим дроби в левой части к одному знаменателю, умножаем обе части уравнения на 225

, получаем квадратное уравнение

25. Поскольку скорость течения положительна, получаем:

Наверное, вы уже заметили, насколько похожи все эти задачи. Текстовые задачи хороши еще и тем, что ответ легко проверить с точки зрения здравого смысла. Ясно, что если вы получили скорость течения, равную 300 километров в час — задача решена неверно.

16. Баржа в 10: 00 вышла из пункта А в пункт В, расположенный в 15 км от А. Пробыв в пункте В 1 час 20 минут, баржа отправилась назад и вернулась в пункт А в 16: 00. Определите (в км/час) скорость течения реки, если известно, что собственная скорость баржи равна 7 км/ч.

Пусть скорость течения равна

. Тогда по течению баржа плывет со скоростью 7

, а против течения со скоростью 7

Сколько времени баржа плыла? Ясно, что надо из 16 вычесть 10, а затем вычесть время стоянки. Обратите внимание, что 1 час 20 минут придется перевести в часы: 1 час 20 минут

часа. Получаем, что суммарное время движения баржи (по течению и против) равно 4

часа.

Возникает вопрос — какой из пунктов, А или В, расположен выше по течению? А этого мы никогда не узнаем!: -) Да и какая разница — ведь в уравнение входит сумма

, равная

Решим это уравнение. Число 4

в правой части представим в виде неправильной дроби: 4

Приведем дроби в левой части к общему знаменателю, раскроем скобки и упростим уравнение. Получим:

Работать с дробными коэффициентами неудобно! Если мы разделим обе части уравнения на 14 и умножим на 3, оно станет значительно проще:

Еще один тип задач В13, встречающийся в вариантах ЕГЭ по математике — это задачи на работу.

Задачи на работу также решаются с помощью одной-единственной формулы: A

t. Здесь A — работа, t — время, а величина p, которая по смыслу является скоростью работы, носит специальное название — производительность. Она показывает, сколько работы сделано в единицу времени. Например, продавец в супермаркете надувает воздушные шарики. Количество шариков, которые он надует за час — это и есть его производительность.

Правила решения задач на работу очень просты.

Покажем, как все это применяется на практике.

17. Заказ на 110 деталей первый рабочий выполняет на 1 час быстрее, чем второй. Сколько деталей в час делает второй рабочий, если известно, что первый за час делает на 1 деталь больше?

Так же, как и в задачах на движение, заполним таблицу.

В колонке «работа» и для первого, и для второго рабочего запишем: 110. В задаче спрашивается, сколько деталей в час делает второй рабочий, то есть какова его производительность. Примем ее за

. Тогда производительность первого рабочего равна

1 (он делает на одну деталь в час больше). Поскольку

, время работы первого рабочего равно

, время работы второго равно

Первый рабочий выполнил заказ на час быстрее. Следовательно,

на 1 меньше, чем

, то есть

Мы уже решали такие уравнения. Оно легко сводится к квадратному:

Дискриминант равен 441. Корни уравнения:

10,

11. Очевидно, производительность рабочего не может быть отрицательной — ведь он производит детали, а не уничтожает их: -) Значит, отрицательный корень не подходит.

18. Двое рабочих, работая вместе, могут выполнить работу за 12 дней. За сколько дней, работая отдельно, выполнит эту работу первый рабочий, если он за два дня выполняет такую же часть работы, какую второй — за три дня?

В этой задаче (в отличие от предыдущей) ничего не сказано о том, какая это работа, чему равен ее объем. Значит, работу можем принять за единицу.

А что же обозначить за переменные? Мы уже говорили, что за переменную

удобно обозначить производительность. Пусть

— производительность первого рабочего. Но тогда производительность второго нам тоже понадобится, и ее мы обозначим за

По условию, первый рабочий за два дня делает такую же часть работы, какую второй — за три дня. Значит, 2

. Отсюда

Работая вместе, эти двое сделали всю работу за 12 дней. При совместной работе производительности складываются, значит,

Итак, первый рабочий за день выполняет

всей работы. Значит, на всю работу ему понадобится 20 дней.

18. Первая труба пропускает на 1 литр воды в минуту меньше, чем вторая. Сколько литров воды в минуту пропускает первая труба, если резервуар объемом 110 литров она заполняет на 2 минуты дольше, чем вторая труба заполняет резервуар объемом 99 литров?

Всевозможные задачи про две трубы, которые наполняют какой-либо резервуар для воды — это тоже задачи на работу. В них также фигурируют известные вам величины — производительность, время и работа.

Примем производительность первой трубы за

. Именно эту величину и требуется найти в задаче. Тогда производительность второй трубы равна

1, поскольку она пропускает на один литр в минуту больше, чем первая. Заполним таблицу

Первая труба заполняет резервуар на две минуты дольше, чем вторая. Значит,

2. Составим уравнение:

В следующей статье мы разберем задачи под номером В13 на проценты, растворы, сплавы, смеси, на нахождение средней скорости и движение по окружности.

Для того чтобы просто сдать ЕГЭ по математике и получить аттестат, достаточно решить несколько простых задач. Это задачи В1, В2, В4 и В13. Никаких особых математических способностей для этого не требуется.

Мы рассказали, как решать такие задачи. А дальше — практика. На сайтах www.mathege.ru вы найдете весь Банк заданий по математике, разработанный ФИПИ, а на сайте ege.yandex.ru — сможете проверить свои силы, решая типовые задания. Многочисленные сборники вариантов ЕГЭ можно найти в любом книжном магазине.

К сожалению, тесты, которые вы найдете в сборниках или на специальных сайтах, посвященных ЕГЭ, содержат немало опечаток. Поэтому, если задача у вас не получается, не впадайте в панику — решайте похожую.

Следующая задача, о которой мы расскажем в ближайшее время в рамках проекта бесплатной подготовки к ЕГЭ — это В3. Конечно, в ней уже больше разнообразия, чем в тех, которые мы разобрали. Но ведь и ваши математические навыки улучшились! Так что с В3 вы тоже справитесь.

Помните, что главный фактор успеха — время тренировки. Пробные ЕГЭ по математике, которые проводятся в школе — отличная возможность проверить свои силы. Они проходят четыре раза в течение учебного года. Перед пробными ЕГЭ имеет смысл повторить материал и потренироваться в решении задач.