Мефистофель.

В борьбе со всем, ничем ненасытим,

Преследуя изменчивые тени,

Последний миг, пустейшее мгновенье

Хотел он удержать, пленившись им.

Кто так сопротивлялся мне, бывало,

Простёрт в песке, с ним время совладало,

Часы стоят.

Хор.

Стоят. Молчат, как ночь.

Упала стрелка. Делу не помочь.

Мефистофель.

Упала стрелка. Сделано. Свершилось.

Хор.

Конец.

Мефистофель.

Конец? Нелепое словцо!

Чему конец? Что, собственно, случилось?

Раз нечто и ничто отожествилось,

То было ль вправду что-то налицо?

Зачем же созидать? Один ответ;

Чтоб созданное всё сводить на нет.

«Всё кончено». А было ли начало?

Могло ли быть? Лишь видимость мелькала,

Зато в понятье вечной пустоты

Двусмысленности нет и темноты.

(Пер. Б. Пастернака).

Вопросы к тексту:

1. Какое место занимает данной эпизод в произведении?

2. В чём состоит суть спора Господа и Мефистофеля?

3. Как относятся оба персонажа к людям?

4. Что мы узнаём из первого отрывка о докторе Фаусте?

5. Как относятся друг к другу Бог и Чёрт?

6. Как содержание первого отрывка обусловливает развитие действия в драме?

7. Как вы понимаете финал произведения? Кто же одержал победу в споре – Бог или Мефистофель?

Анотація

Історія російської та зарубіжної літератури XVII – XVIII ст.: хрестоматія для іноземних студентів спеціальності «Мова (російська та англійська) та зарубіжна література» / уклад. Н.Л. Юган.

Хрестоматію з історії російської та зарубіжної літератури XVII – XVIII ст. адресовано іноземним студентам 1 та 2 курсів спеціальності «Мова (російська – англійська) та зарубіжна література», що здобувають знання з історії російської та зарубіжної літератури.

Хрестоматія включає до себе матеріали з історії російської та зарубіжної літератури XVII – XVIII ст.: перекази художніх творів, тексти та уривки з текстів, що входять до навчальної програми (практичні заняття) курсів «Історія російської літератури XVIII ст.» та «Історія зарубіжної літератури XVII – XVIII ст.». Студенти вивчають творчість А. Кантемира, М. Ломоносова, Д. Фонвізіна, Г. Державіна, О. Радіщева, М. Карамзіна; П. Корнеля, Ж. Расіна, Ж.-Б. Мольєра, Вольтера, Д. Дідро, Д. Дефо, Дж. Свіфта, Ф. Шиллера, Й.-В. Гете та ін.

Текстуальний матеріал супроводжується питаннями та завданнями, що їх направлено на перевірку засвоєння змісту твору та цілісний аналіз тексту. В окремих випадках завдання орієнтують студентів на проведення компаративних зіставлень твору, що вивчається, та близьких йому творів інших епох та національних культур.

Хрестоматія сприяє організації аудиторної та самостійної роботи студентів стаціонару факультету іноземних мов, може бути цікава студентам заочного відділення та вчителям.

Ключові слова: хрестоматія, російська та зарубіжна література, переказ художнього твору, текст, уривок з тексту, питання, завдання.