Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей: — Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать; Начать пользоваться сервисом
Особенности содержания и методики преподавания вариативных курсов «Окружающего мира» - Попытка 1
|
|
Начало формы
Question1
Баллов: 1
Уcтановите соответствие между принципом преподавания и его сущностью
| Изучение природы и общества путём наблюдений, моделирования, опытов, применение знаний на практике | Выбрать... Принцип сказочной аналогии Практический принцип Принцип " Айсберга" Краеведческий принцип Принцип " Рюмки" | |
| Cообщение детям научного материала на доступном для них уровне с использованием сказки, игры, загадки, занимательного материала | Выбрать... Принцип сказочной аналогии Практический принцип Принцип " Айсберга" Краеведческий принцип Принцип " Рюмки" | |
| Пояснение сложного закона природы через имеющийся у младшего школьника опыт (закон при этом не выводится, а поясняется на основе детских наблюдений) | Выбрать... Принцип сказочной аналогии Практический принцип Принцип " Айсберга" Краеведческий принцип Принцип " Рюмки" | |
| Частичное, поверхностное рассмотрение сложных для понимания теорий или законов, которые ещё не могут быть поняты детьми до конца | Выбрать... Принцип сказочной аналогии Практический принцип Принцип " Айсберга" Краеведческий принцип Принцип " Рюмки" |
Question2
Баллов: 1
Эмоциональные опоры содержания позволяют:
Выберите правильные варианты ответа:
| Реализовать дифференцированный подход к обучению | ||
| Предоставить материал для сильных учащихся | ||
| Развлекать учащихся | ||
| Лучше запомнить материал |
Question3
Баллов: 1
В рамках традиционной дидактической системы разрабатывались курсы:
Выберите правильные варианты ответа:
| " Мир и человек" А.А. Вахрушева, О.В. Бурского, А.С. Раутина | ||
| " Мы и окружающий мир" Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова | ||
| " Окружающий мир" Е.В. Чудиновой, Е.Н. Букварёвой | ||
| % " Окружающий мир" О.Т Поглазовой и В.Д. Шилина |
Question4
Баллов: 1
Установите соответствие между подходом к построению содержания учебника " Окружающий мир" Н.Ф. Виноградовой и классом, в котором он применяется:
| В третьем классе | Выбрать... Экологический подход Педоцентрический подход Антропоцентрический подход Биоцентрический подход | |
| Во втором классе | Выбрать... Экологический подход Педоцентрический подход Антропоцентрический подход Биоцентрический подход | |
| В первом классе | Выбрать... Экологический подход Педоцентрический подход Антропоцентрический подход Биоцентрический подход |
Question5
Баллов: 1
Курс " Окружающий мир" Н.Ф. Виноградовой разрабатывался в дидактической системе:
Выберите один ответ.
| традиционной (классической) системе | ||
| развивающей системе Л.В. Занкова | ||
| Д.Б. Эльконина - В.В.Давыдова; | ||
| авторской дидактической системе |
Question6
Баллов: 1
Главная идея содержания курса " Окружающий мир" Н.Ф. Виноградовой:
Выберите один ответ.
| %- 40%Эколоическая целостность мира | ||
| Человек | ||
| Уважение к окружающему миру | ||
| Многообразие окружающего мира |
Question7
Баллов: 1
Какой подход к построению содержания своего курса применила Н.Ф. Виноградова во первом классе:
Выберите один ответ.
| Педоцентрический | ||
| Экологический | ||
| Биоцентрический | ||
| Антропоцентрический |
Question8
Баллов: 1
Какие из перечисленных рубрик не относятся к учебнику " Мир вокруг нас" А.А. Плешакова:
Выберите правильные варианты ответа:
| " Путешествие в прошлое" | ||
| " Жил на свете человек" | ||
| " Боль природы" | ||
| " Заповедники России" |
Question9
Баллов: 1
Уcтановите соответствие между термином и описанием его сущности
| Рассмотрение вопросов воздействия загрязнённой окружающей среды на человека. | Выбрать... Эколого-этическая деятельность Экологическая безопасность Деятельность - моделирование Деятельность-распознавание | |
| Деятельность по изучению главных признаков изучаемого объекта с помощью графических и динамических схем | Выбрать... Эколого-этическая деятельность Экологическая безопасность Деятельность - моделирование Деятельность-распознавание | |
| Деятельность учащихся на уроке, которая включает анализ своего отношения к миру, анализ поступков других людей, выработку правил поведения в окружающем мире | Выбрать... Эколого-этическая деятельность Экологическая безопасность Деятельность - моделирование Деятельность-распознавание |
Question10
Баллов: 1
Главные идеи содержания курса " Мир вокруг нас" А.А. Плешакова:
Выберите правильные варианты ответа:
| Экологическая целостность мира | ||
| Многообразие окружающего мира | ||
| Уважение к окружающему миру | ||
| Человек |
Question11
Баллов: 1
Во время речевой разминки на уроке окружающего мира учитель:
Выберите правильные варианты ответа:
| Организует детей на урок | ||
| Помогает наладить общение между детьми | ||
| Развлекает детей | ||
| Учит задавать вопросы и отвечать на них |
Question12
Баллов: 1
Какой подход к построению содержания своего курса применила Н.Ф. Виноградова во втором классе:
Выберите один ответ.
| Антропоцентрический | ||
| Педацентрический | ||
| Биоцентрический | ||
| Экологический |
Question13
Баллов: 1
Установите соответствие между рубрикой учебника и его автором
| Жил на свете человек | Выбрать... Виноградова Н.Ф. Плешаков А.А. Поглазова О.Т. Дмитриева Н.Я. | |
| Боль природы | Выбрать... Виноградова Н.Ф. Плешаков А.А. Поглазова О.Т. Дмитриева Н.Я. | |
| Из разговоров на уроке | Выбрать... Виноградова Н.Ф. Плешаков А.А. Поглазова О.Т. Дмитриева Н.Я. |
Question14
Баллов: 1
Особенностью методики преподавания курса " Окружающий мир" Н.Ф. Виноградовой является организация на уроке:
Выберите правильные варианты ответа:
| Эколого-этической деятельности | ||
| Деятельности по распознаванию | ||
| Ролевой игры | ||
| Речевых разминок |
Question15
Баллов: 1
Курс " Окружающий мир" (авторы Е.В. Чудинова, Е.Н. Букварёва) разрабатывался в рамках дидактической системы:
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение
Выберите один ответ.
| Д.Б. Эльконина - В.В.Давыдова | ||
| традиционной (классической) | ||
| все ответы неверные | ||
| Л.В. Занкова |
Question16
Баллов: 1
Курс " Окружающий мир" О.Т Поглазовой и В.Д. Шилина разрабатывался в рамках дидактической системы:
Выберите один ответ.
| Б. Эльконина - В.В.Давыдова | ||
| все ответы неверные | ||
| традиционной (классической) | ||
| Л.В. Занкова |
Question17
Баллов: 1
Курс А.А. Вахрушева, О.В. Бурского, А.С. Раутина " Мир и человек" разрабатывался в дидактической системе:
Выберите один ответ.
| Д.Б. Эльконина - В.В.Давыдова | ||
| все ответы неверные | ||
| традиционной (классической) | ||
| Л.В. Занкова |
Question18
Баллов: 1
Какие из перечисленных рубрик не относятся к учебнику " Окружающий мир" Н.Ф. Виноградовой:
Выберите правильные варианты ответа:
| " Путешествие в прошлое" | ||
| " Жил на свете человек" | ||
| " Заповедники России" | ||
| " Боль природы" |
Question19
Баллов: 1
Какие принципы преподавания сложного теоретического курса предложил А.А. Вахрушев:
Выберите правильные варианты ответа:
| Принцип синхронизации | ||
| Принцип " рюмки" | ||
| Принцип сказочной аналогии | ||
| Принцип " айсберга" |
Конец формы
09 Материальное обеспечение преподавания «Окружающего мира» - Попытка 1
Начало формы
Question1
Баллов: 1
Какой из перечисленных видов работы младших школьников не относится к внеклассной:
Выберите правильные варианты ответа:
| выполнение домашних заданий; | ||
| акция. | ||
| практические работы; | ||
| экскурсия; |
Question2
Баллов: 1
Какой из перечисленных видов работы младших школьников не относится к внеурочной:
Выберите правильные варианты ответа:
| акции; | ||
| выполнение домашних заданий; | ||
| чтение научно-популярной литературы (из обязательного списка); | ||
| кружки по интересам. |
Question3
Баллов: 1
Какой из перечисленных видов работы младших школьников не относится к внеклассной:
Выберите один ответ.
| практические работы; | ||
| праздник; | ||
| экскурсия; | ||
| акция. |
Question4
Баллов: 1
В конце изучения курса или большой темы, как правило, проводится _____ урок.
Ответ:
Question5
Баллов: 1
Установите соответствие между описанием формы работы по естествознанию с младшими школьниками и её названием
| Обязательная работа для учащихся не ограниченная временными рамками | Выбрать... Внеклассная Исследовательская Урочная Внеурочная | |
| Необязательная работа для учащихся, которая строится по интересам | Выбрать... Внеклассная Исследовательская Урочная Внеурочная | |
| Обязательная работа для учащихся ограниченная временными рамками | Выбрать... Внеклассная Исследовательская Урочная Внеурочная |
Question6
Баллов: 1
Какая из формулировок домашнего задания по " Окружающему миру" наиболее верна:
Выберите один ответ.
| к следующему уроку надо знать и уметь рассказать, какие изменения происходят в жизни насекомых и птиц осенью, для этого понаблюдайте за ними и ознакомьтесь с содержанием параграфа 5 на с.16.; | ||
| к следующему уроку нужно выразительно прочитать параграф 5 и ответить на вопросы 1-5 после него; | ||
| параграф 5 на стр. 16, ответить на вопросы 1-5; | ||
| к следующему уроку нужно знать ответ на вопрос: какие изменения происходят в жизни насекомых и птиц осенью. Найдите ответ в содержании параграфа 5 на с. 16. |
Question7
Баллов: 1
Не обязательная работа для всех младших школьников которая строится по интересам и на принципах добровольности это - _____ работа
Ответ:
Question8
Баллов: 1
Какой из перечисленных видов работы младших школьников не относится к внеурочной:
Выберите один ответ.
| выполнение домашних заданий; | ||
| чтение научно-популярной литературы (из обязательного списка); | ||
| кружки по интересам. | ||
| практические работы; |
Question9
Баллов: 1
Установите соответствие между группами приёмов и их примерами
| Предоставление плана наблюдений | Выбрать... Логические Методические Технические Организационные | |
| Проверка знаний с помощью теста | Выбрать... Логические Методические Технические Организационные | |
| Сравнение, противопоставление | Выбрать... Логические Методические Технические Организационные |
Question10
Баллов: 1
Что из перечисленного не является целью домашнего задания для младшего школьника:
Выберите один ответ.
| самостоятельное освоение нового материала; | ||
| повторение изученного в классе; | ||
| практикование знаний и умений, полученных на уроке; | ||
| закрепление. |
Question11
Баллов: 1
В начале изучения курса или крупной темы проводится _____ урок.
Ответ:
Question12
Баллов: 1
Тип урока, на котором используется раздаточный материал или проводится практическая работа, называется _____ урок.
Ответ:
Question13
Баллов: 1
Обязательная работа для всех младших школьников ограниченная строгими временными рамками это - _____ работа
Ответ:
— Разгрузит мастера, специалиста или компанию;
— Позволит гибко управлять расписанием и загрузкой;
— Разошлет оповещения о новых услугах или акциях;
— Позволит принять оплату на карту/кошелек/счет;
— Позволит записываться на групповые и персональные посещения;
— Поможет получить от клиента отзывы о визите к вам;
— Включает в себя сервис чаевых.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Зарегистрироваться в сервисе
Question14
Баллов: 1
Какой из приёмов не относится к техническим
Выберите один ответ.
| Наблюдение по плану | ||
| Применение инструктивных таблиц | ||
| Моделирование с помощью различных материалов | ||
| Применение технических средств обучения |
Question15
Баллов: 1
Вид экскурсии, на котором познавательная деятельность детей регулируется с помощью исследовательских заданий, называется _____ экскурсия.
Ответ:
Question16
Баллов: 1
Вид экскурсии, на котором решаются учебно-познавательные задачи нескольких дисциплин и реализуются межпредметные связи, называется _____ экскурсия.
Ответ:
Question17
Баллов: 1
Укажите порядок этапов подготовки к экскурсии
| Выбрать... Разработка содержания экскурсии Подбор оборудования и снаряжения Определение темы, цели и задач Посещение места экскурсии Составление маршрута | ||
| Выбрать... Разработка содержания экскурсии Подбор оборудования и снаряжения Определение темы, цели и задач Посещение места экскурсии Составление маршрута | ||
| Выбрать... Разработка содержания экскурсии Подбор оборудования и снаряжения Определение темы, цели и задач Посещение места экскурсии Составление маршрута | ||
| Выбрать... Разработка содержания экскурсии Подбор оборудования и снаряжения Определение темы, цели и задач Посещение места экскурсии Составление маршрута | ||
| Выбрать... Разработка содержания экскурсии Подбор оборудования и снаряжения Определение темы, цели и задач Посещение места экскурсии Составление маршрута |
Question18
Баллов: 1
Укажите порядок этапов в структуре классического урока
| Выбрать... Изучение нового материала Организационный момент Повторение изученного Закрепление нового материала Обобщение | ||
| Выбрать... Изучение нового материала Организационный момент Повторение изученного Закрепление нового материала Обобщение | ||
| Выбрать... Изучение нового материала Организационный момент Повторение изученного Закрепление нового материала Обобщение | ||
| Выбрать... Изучение нового материала Организационный момент Повторение изученного Закрепление нового материала Обобщение | ||
| Выбрать... Изучение нового материала Организационный момент Повторение изученного Закрепление нового материала Обобщение |
Question19
Баллов: 1
Внеурочная работа это:
Выберите один ответ.
| обязательная работа для всех младших школьников ограниченная строгими временными рамками; | ||
| работа, содержание которой не направлено на выполнение обязательной учебной программы, но связано с ней. | ||
| обязательная работа для всех младших школьников не ограниченная строгими временными рамками; | ||
| не обязательная работа для всех младших школьников, которая строится по интересам и на принципах добровольности; |
Question20
Баллов: 1
Что из перечисленного не является целью домашнего задания для младшего школьника по естествознанию:
Выберите правильные варианты ответа:
| конспектирование содержания учебника. | ||
| повторение изученного в классе; | ||
| Заучивание параграфов учебника; | ||
| практикование знаний и умений, полученных на уроке; |
Question21
Баллов: 1
Внеурочная работа это:
Выберите правильные варианты ответа:
| работа для всех младших школьников не ограниченная строгими временными рамками; | ||
| не обязательная работа для всех младших школьников, которая строится по интересам и на принципах добровольности; | ||
| работа, содержание которой не направлено на выполнение обязательной учебной программы, но связано с ней. | ||
| обязательная работа для всех младших школьников; |
Question22
Баллов: 1
Установите соответствие между описанием типа урока и его названием
| Тип урока, соединяющий в своей структуре несколько типов уроков | Выбрать... Вводный Экскурсия Предметный Комбинированный Обобщающий | |
| Тип урока, который приводится в начале изучения курса или большой темы | Выбрать... Вводный Экскурсия Предметный Комбинированный Обобщающий | |
| Тип урока, который проводится в конце изучения курса или большой темы | Выбрать... Вводный Экскурсия Предметный Комбинированный Обобщающий | |
| Тип урока, на котором проводится практическая работа или используется раздаточный материал | Выбрать... Вводный Экскурсия Предметный Комбинированный Обобщающий |
Question23
Баллов: 1
Какой приём не относится к логическим приёмам
Выберите один ответ.
| аналогии | ||
| предоставление плана наблюдений | ||
| сравнение | ||
| противопоставление |
Question24
Баллов: 1
Какие из формулировок домашнего задания по " Окружающему миру" наиболее правильны:
Выберите правильные варианты ответа:
| параграф 5 на стр. 16; | ||
| к следующему уроку нужно знать ответ на вопрос: какие изменения происходят в жизни насекомых и птиц осенью. Найдите ответ на этот вопрос в содержании параграфа 5 на с. 16. | ||
| к следующему уроку нужно выразительно прочитать параграф 5 и выучить его; | ||
| к следующему уроку надо знать и уметь рассказать, какие изменения происходят в жизни насекомых и птиц осенью, для этого понаблюдайте за ними и ознакомьтесь с содержанием параграфа 5 на с.16.; |
Question25
Баллов: 1
Обязательная работа для всех младших школьников не ограниченная строгими временными рамками это - _____ работа
Ответ:
Question26
Баллов: 1
Внеклассная работа это:
Выберите правильные варианты ответа:
| работа, которая строится на принципах добровольности. | ||
| обязательная работа для всех младших школьников ограниченная строгими временными рамками; | ||
| обязательная работа для всех младших школьников не ограниченная строгими временными рамками; | ||
| не обязательная работа для всех младших школьников, которая строится по интересам и на принципах добровольности; |
Question27
Баллов: 1
Тип урока, в процессе которого формирование знаний происходит путём непосредственных наблюдений за природными, социальными и производственными объектами называется _____.
Ответ:
Question28
Баллов: 1
Внеклассная работа это:
Выберите один ответ.
| обязательная работа для всех младших школьников ограниченная строгими временными рамками; | ||
| работа, обусловленная необходимостью решения обязательных учебных задач, заложенных в государственной программе | ||
| не обязательная работа для всех младших школьников, которая строится по интересам и на принципах добровольности; | ||
| обязательная работа для всех младших школьников не ограниченная строгими временными рамками; |
Question29
Баллов: 1
Вид экскурсии, на котором учитель водит учащихся от объекта к объекту и рассказывает о них, называется _____ экскурсия.
Ответ:
Question30
Баллов: 1
Установите соответствие между группами методов и их примерами
| Рассказ, беседа | Выбрать... Эвристические Практические Словесные Наглядные | |
| Методы распознавания и определения признаков, наблюдения | Выбрать... Эвристические Практические Словесные Наглядные | |
| Методы демонстрации и иллюстрации | Выбрать... Эвристические Практические Словесные Наглядные |
Question31
Баллов: 1
Какой из приёмов не относится к организационным приёмам
Выберите один ответ.
| сравнение | ||
| работа в группах | ||
| передача объекта с парты на парту | ||
| предоставление плана наблюдений |
Конец формы
|
|