Слайд 4

Роль учнівського самоврядування у формуванні життєвих компетентностей особистості

Слайд 1

Майбутнє належить тим, хто бачить можливості, перш ніж вони стануть очевидними.
Джон Скаллі, колишній генеральний директор фірми “Рерsi” та комп’ютерної фірми “Арр1е”

Новий час потребує нових людей ― творчих, ініціативних, здатних приймати виважені рішення, людей, які знають, що робити і як залучити до справи. Серед основних завдань Національної стратегії, яку було затверджено 25 червня 2013 року на період до 2021 року, є побудова ефективної системи національного виховання на засадах загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей, забезпечення фізичного, морально-духовного, культурного розвитку дитини, формування соціально зрілої творчої особистості, громадянина України і світу, підготовка молоді до свідомого вибору сфери життєдіяльності та підвищення відповідальності сім'ї за освіту і виховання дітей.

Слайд 2

Сучасна стратегія освіти спрямована на розвиток потенціалу дітей як в навчальній, так і в майбутній професійній діяльності. Мета освіти полягає у формуванні креативної особистості, здатної мислити творчо, яка володіє твердістю моральних переконань, необхідною волею і послідовністю у виконанні рішень ― цього можна досягти шляхом формування лідерських якостей особистості і розвитку її творчого потенціалу. Лідерство ― це, перш за все, внутрішній стан, а потім дія.

Слайд 3

Сучасність вимагає від молодих людей не тільки адекватного уявлення про себе, високої соціальної пластичності, але й володіння навиками ефективної комунікації. Суспільству потрібен інтелектуальний тип лідера, який впливає на групу за допомогою своїх знань і оригінальних ідей. Молодь, що вчиться, обдарована в будь-якій із областей навчання, має потенційні можливості зайняти лідерську позицію, вносячи свої ідеї і впливаючи цим на прийняття різних рішень.

Слайд 4

Виконуючи свої основні функції, а саме: управління дитячими колективами, координація їх дій, створення умов для самореалізації дитини, формування комунікативних, правових, життєвих компетентностей, виховання соціально активної особистості, розвиток лідерських якостей, учнівське самоврядування має обов’язково виконувати і ряд особливих функцій, підкріплених якісним професійно-педагогічним супроводом. Найголовніша з них ― навчальна функція. Лідери, яких обрано до органів учнівського самоврядування, самі, навчаючись у дорослих азам управління, вчаться прогнозувати, планувати, аналізувати, координувати, організовувати, оволодівають різноманітними методиками та забезпечують навчання ровесників і дітей молодшого віку важливим та корисним речам.