💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Методи дослідження та проведення функціональних проб у дітей

1. Які функціональні проби найчастіше використовуються для оцінки функціонального стану організму у дітей?

1. Проба Летунова.

2. Проба Мартіне.

3. Ортостатична проба.

4. Тест Руф’є.

5. Теппінг-тест.

2. Як змінюються показники пульсу і артеріального тиску (АТ) у дітей в спокої з віком?

1. Пульс збільшується, АТ зменшується.

2. Пульс зменшується, АТ зменшується.

3. Пульс зменшується, АТ збільшується.

4. Пульс зменшується, АТ не змінюється.

5. Пульс збільшується, АТ не змінюється.

3. Показник ЧСС 85 уд/хв. у дівчат віком 12 років вважається:

1. Нормальним.

2. Підвищеним.

3. Зниженим.

4. Відповідним віку.

5. Невідповідним віку.

4. Показник АТ 80/55 мм.рт.ст. у дітей 5-річного віку вважається:

1. Нормальним.

2. Підвищеним.

3. Зниженим.

4. Відповідним віку.

5. Невідповідним віку.

5. При проведенні проби Руф’є обстежуваний виконує:

1. 20 присідань за 30 с.

2. 30 присідань за 20 с.

3. 30 присідань за 45 с.

4. 20 присідань за 45 с.

5. 45 присідань за 60 с.

6. За результатами проби Руф’є отримано показник 5, який свідчить про оцінку:

1. Відмінну. 2. Добру. 3. Середню. 4. Задовільну. 5. Погану.

7. За якою формулою обчислити належну ЖЄЛ для хлопчика 12 років зростом 168 см?

1. НЖЄЛ = 4, 53´ ріст (в м) – 3, 9

2. НЖЄЛ = 3, 75 ´ ріст (в м) – 12, 85

3. НЖЄЛ = 10 ´ ріст (в м) – 12, 85

4. НЖЄЛ = 3, 75´ ріст (в м) – 3, 15.

5. НЖЄЛ = 10 ´ ріст (в м) – 3, 9

8. Нормальним результатом проби Мартіне у дітей шкільного віку є

1. Приріст ЧСС на 30-50%.

2. Приріст ЧСС на 60-80%.

3. Збільшення максимального АТ на 10-20 мм.рт.ст.

4. Збільшення максимального АТ на 5-10 мм.рт.ст.

5. Зниження мінімального АТ на 4-10 мм.рт.ст.

9. Які показники пульсу вивчають при проведенні тесту Руф’є?

1. Після 20 присідань за 30 с.

2. Після 30 присідань за 45 с.

3. У спокої, сидячи, до початку присідань.

4. У спокої, лежачи, до початку присідань.

5. За останні 15 с з 1-ї хвилини відновлення.

10. При проведенні Гарвардського степ-тесту величина навантаження залежить від:

1. Статі.

2. Віку.

3. Зросту.

4. Висоти сходинки.

5. Часу сходження.

11. Початкове навантаження для хлопчиків віком до 10 років при велоергометрії у тесті PWC₁₇₀ складає:

1. 25 Вт.

2. 50 Вт.

3.100 Вт.

4. 1 Вт/кг.

5. 2 Вт/кг.

12. Друге навантаження для дівчат віком 12 років при велоергометрії у тесті PWC₁₇₀ складає:

1. 300 кгм/хв.

2. 400 кгм/хв.

3. 450 кгм/хв.

4. 500 кгм/хв.

5. 550 кгм/хв.

13. Час сходження на сходинку у Гарвардському степ тесті у дівчинки 10 років становить:

1. 1 хв.

2. 2 хв.

3. 3 хв.

4. 4 хв.

5. 5 хв.

14. Для хлопчиків віком 9 років у Гарвардському степ тесті рекомендують висоту сходинки:

1. 50 см 2. 43 см 3. 40 см 4. 33 см 5. 35 см

15. Час сходження на сходинку у Гарвардському степ тесті у хлопчика 7 років становить:

1. 1 хв.

2. 2 хв.

3. 3 хв.

4. 4 хв.

5. 5 хв.

16. Для дівчат віком 14 років у Гарвардському степ-тесті рекомендують висоту сходинки:

1. 50 см

2. 43 см

3. 40 см

4. 33 см

5. 30 см

17. Які учні відносяться до основної медичної групи за станом здоров’я?

1. З незначними змінами в стані здоров'я або фізичного розвитку без значних функціональних відхилень, які не мають достатнього ступеню фізичної підготовки.

2. Не мають відхилень у стані здоров'я, функціональному та фізичному розвитку.

3. З вродженими вадами, які не загрожуюють життю.

4. Зі значними відхиленнями у стані здоров'я постійного або обмеженого характеру.

5. З хронічними захворюваннями, які перебувають у стані ремісії.

18. Які учні відносяться до підготовчої медичної групи за станом здоров’я?

1. З незначними змінами в стані здоров'я або фізичного розвитку.

2. Без значних функціональних відхилень, які не мають достатнього ступеню фізичної підготовки.

3. З незначними порушеннями як у стані здоров'я, так і з відхиленнями у фізичному розвитку, які можуть виконувати програму фізичного виховання.

4. Зі значними відхиленнями у стані здоров'я постійного або обмеженого характеру.

5. З хронічними захворюваннями, які перебувають у стані ремісії.

19. Які учні відносяться до спеціальної медичної групи за станом здоров’я?

1. З незначними змінами в стані здоров'я або фізичного розвитку.

2. Без значних функціональних відхилень, які не мають достатнього ступеню фізичної підготовки.

3. З незначними порушеннями як у стані здоров'я, так і з відхиленнями у фізичному розвитку, які можуть виконувати програму фізичного виховання.

4. Зі значними відхиленнями у стані здоров'я постійного або обмеженого характеру.

5. З хронічними захворюваннями, які потребують занять за спеціальною програмою.

20. За якими програмами з фізичного виховання займаються діти, віднесені до спеціальної медичної групи?

1. За полегшеною стандартною програмою фізичного виховання в школі.

2. За програмою спеціальної фізичної підготовки.

3. За спеціальною програмою фізичного виховання в школі.

4. Повністю звільнені від занять з фізичного виховання.

5. Заняття лікувальною фізкультурою у кабінетах ЛФК лікувально-профілактичних закладів.