Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Звукоподражания
|
|
Дата заполнения__________________________________
Данный опросник представляет собой адаптированную для русского языка версию американского опросника, предназначенного для определения уровня речевого развития детей раннего возраста (The MacArthur Communicative Development Inventory).
Адаптирован сотрудниками кафедры детской речи РГПУ им. А. И. Герцена в 2002 году с разрешения авторов американской версии Л.Фенсона и Ф. Дейла.
I. ПЕРВЫЕ СЛОВА
А. Первые признаки понимания
| 1. Реагирует, когда вы зовете его (называете его имя), напр., замирает и смотрит на источник звука. | |
| 2. Реагирует на “нельзя! ” – приостанавливается, прислушивается, хотя бы на мгновенье. | |
| 3. Реагирует на фразу “Где мама /папа? ” – оглядывается, ища взглядом. |
Б. Понимание фраз
| 1. Брось мячик. Кидай (маме, мне) мячик. | 15. Пока-пока. До свидания. | ||
| 2. Возьми. На. | 16. Посмотри. Смотри. | ||
| 3. Дай (шарик, куклу и т.д.) маме. | 17. Поцелуй (маму, папу, куклу и т.д.). | ||
| 4. Вставай. | 18. Садись. Сядь. | ||
| 5. Выплюнь. | 19. Спать пора. Пора баиньки. В кроватку. | ||
| 6. Еще? (Хочешь еще? Дать тебе еще?) | 20. Тише. (Тс-с-с. Тихо-тихо.) | ||
| 7. Иди ко мне (к маме, сюда и т.д.). | 21. Ты устал? | ||
| 8. Ай-яй-яй (упрек). | 22. Хлопай в ладошки. (Ладушки. Хлоп-хлоп). | ||
| 9. Нельзя. | 23. Хорошая девочка/мальчик. Пай мальчик/девочка. | ||
| 10. Позови (маму, папу и т.д.). | 24. Хочешь гулять? Гулять пойдем? | ||
| 11. Обними (маму, папу, куклу и т.д.). | 25. Хочешь кушать (есть, ам-ам)? | ||
| 12. Открой ротик. | 26. Ах ты, поросенок (свинка, хрюша)! | ||
| 13. Пожалей (маму, папу, куклу и т.д.). | 27. | ||
| 14. Помаши (маме, папе, дяде и т.д.) ручкой. | 28. |
В. Ребенок начинает говорить
| никогда | иногда | часто | |
| 1. Ваш ребенок любит “попугайничать”, т.е. повторять за взрослым слова или часть фразы, которые только что услышал. | |||
| 2. Вашему ребенку нравится показывать и называть окружающие предметы. Он как будто гордится знанием названий и хочет демонстрировать его. |
Г. Первые слова ребенка
Отметьте слово или в первой, или во второй колонке. Если малыш понимаетслово, но ещене говорит, отметьте его галочкой в первой колонке (ПОНИМАЕТ).
Во второй колонке (ПОНИМАЕТ И ГОВОРИТ)отметьте слово в том случае, если ребенок не только понимает его, но и произносит самостоятельно (но не повторяет за Вами). Укажите, если можете, как ребенок произносит слово. Если это Вас затрудняет, просто поставьте знак ü. (Если в одной графе даны два слова, отмечайте ее и в том случае, когда ребенок произносит только одно из них.)
Звукоподражания
| Слово | значение | Пони- мает | Пони- мает и гово- рит | слово | значение | Пони- мает | Пони- мает и гово- рит |
| 1. а-а-а | качать; качаться | 20. кукареку | о петухе | ||||
| 2. ав | о собаке | 21. ля-ля-ля | петь | ||||
| 3. алё | о телефоне | 22. ме | о козе | ||||
| 4. ам-ам, ням-ням | есть | 23. му | о корове | ||||
| 5. бе | о баране, овечке | 24. мяу | о кошке | ||||
| 6. биби | о машине | 25. пи-пи | о мышке, о цыпленке | ||||
| 7. бл-бл | об индюке | 26. прыг | прыгать | ||||
| 8. брр, ввв и т.п. | о машине | 27. ррр | о медведе; льве и др. | ||||
| 9. бух, бах, бам | падать | 28. тик-так | о часах | ||||
| 10. га-га | о гусях | 29. топ-топ | идти, ходить | ||||
| 11. динь-динь | звенеть, о колокольчике | 30. тсс | тише! | ||||
| 12. жж | о насекомых | 31.тук-тук | стучать; стучаться | ||||
| 13. иа | об ослике | 32. ту-ту, чух-чух | о поезде, паровозе | ||||
| 14. иго-го, цока- ющий звук | о коне, лошади | 33. уу | о волке | ||||
| 15. кап-кап | о дожде, воде | 34. фу | о горячем; о запретном | ||||
| 16. кар | о вороне | 35. хрр, хрю | о свинке | ||||
| 17. ква | о лягушке | 36. чик | включить | ||||
| 18. ко-ко | о курице | 37. шш | о змее | ||||
| 19. кря | об утке | 38. |
Заполняя опросник дальше, не отмечайте слово, если ребенок произносит звукоподражание (вместо собака говорит ав).
|
|