Круг детского чтения.

Роль художественной литературы в формировании личности и речевом развитии детей.

- Произведения литературы способствуют развитию речи (дают готовые языковые формы, словесные характеристики образа,

определения, которыми оперирует ребенок).

- Художественная книга дает прекрасные образцы литературного языка. В рассказах дети познают лаконизм и точность языка; в стихах - напевность, музыкальность, ритмичность русской речи; в сказках – меткость, выразительность.

- Из книги ребенок узнает много новых слов, образных выражений, его речь обогащается эмоциональной и поэтической лексикой. Литература помогает детям излагать свое отношение к прослушанному, используя сравнения, метафоры, эпитеты и другие средства образной выразительности.

- Художественная литература формирует нравственные чувства и оценки, нормы нравственного поведения, воспитывает эстетическое восприятие.

Особенности восприятия детьми литературных произведений.

Стадии восприятия художественного произведения:

* непосредственное восприятие, воссоздание и переживание образов (в основе – работа воображения);

* понимание идейного содержания произведения (в основе лежит мышление);

* влияние художественной литературы на личность читателя (через чувства и сознание);

* наивность детского восприятия (дети не любят плохого конца).

3.Задачи ознакомления детей с художественной литературой:

- воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на него;

- формировать первоначальные представления об особенностях художественной литературы: о жанрах (проза, поэзия), об их специфических особенностях; о композиции; о простейших элементах образности в языке;

- воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение произведения, улавливать музыкальность, звучность, ритмичность, красоту и поэтичность рассказов, сказок, стихов; развивать поэтический слух;

- формировать способность анализировать содержание и форму произведения.

4.Критерии отбора книг для чтения и рассказывания:

Круг детского чтения.

1 круг

1. Произведения русского народного творчества и творчества народов мира. Малые формы фольклора: загадки, пословицы, поговорки, песенки, потешки, пестушки, небылицы и перевертыши; сказки.

2 круг

2. Произведения русской и зарубежной классической литературы.

3.Произведения современной русской и зарубежной литературы.

6. Методы ознакомления с художественной литературой:

* Чтение воспитателя по книге или наизусть.

* Рассказывание воспитателя.

* Инсценирование.

* Заучивание наизусть.