ЧТЕНИЕ (9 минут)

Прочитайте текст (время для чтения про себя – 1 мин., чтение вслух – 2 мин.).

…Я поднял с земли ещё совсем свежий лепесток и расправил его на ладони.

– Вот и всё, – сказал я громко, с чувством ещё не остывшего восхищения.

– Да, сгорел... – вздохнула, словно по живому существу, тётя Оля.

– А я как-то раньше без внимания к маку-то этому: короткая у него жизнь, зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает...

Тётя Оля, как-то сгорбившись, вдруг заторопилась в дом. Мне уже рассказывали об её сыне: Алексей погиб, спикировав на своём крошечном «ястребке» на спину тяжёлого фашистского бомбардировщика....

Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тёте Оле.

Недавно я снова побывал у неё. Мы сидели за летним столиком, пили чай, а рядом, на клумбе, полыхал большой ковёр маков. Одни осыпались, роняя на землю лепестки, другие только раскрывали свои огненные языки. А снизу, из полной жизненной силы земли, подымались всё новые и новые туго свёрнутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню.

(По Е. Носову)

Задание 1. Составьте план текста (время на подготовку – 1 мин., время для ответа – 1 мин.).

Задание 2. Переведите выделенный абзац (время на подготовку – 3 мин., время для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание: Напишите эссе о казахстанце-участнике Великой Отечественной войны. (60 слов).

(время на подготовку – 13 мин., время для проверки – 1 мин.).

Билет №16

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №16 «Что может книга?» и заполните тест (верно/неверно).

(время для прослушивания – 2 мин., время для заполнения – 1 мин., время для ответа – 1 мин.).

Задание 2. Перескажите текст.

(время на подготовку – 2 мин., время для ответа – 1 мин.).

ГОВОРЕНИЕ (10 минут)

Задание 1. Дискуссия на тему: «Зачем тратить время на библиотеку? В Интернете можно найти всё».

(время на подготовку – 2 мин., время для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте рассказ «Моя студенческая жизнь», используйте фразеологизм «золотое время».

(время на подготовку – 4 мин., время для ответа – 2 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Прочитайте текст (время для чтения про себя – 1 мин., чтение вслух – 2 мин.).

Качество и престиж против денег

Во второй половине 90-х годов в результате полученной свободы появилось огромное количество вузов, основной целью которых было получение прибыли с продажи образовательных услуг. Слишком быстро росло количество вузов и слишком непрофессиональные кадры давали образование в вузах.

Для приема на работу была нужна бумага государственного образца и стандартный набор требований: компьютерная грамотность, умение ориентироваться в предмете или направлении и плюс знание иностранного языка. Всё остальное работник приобретал в процессе работы.

Но сегодня работодатели заинтересованы в способных и знающих специалистах, и при приеме на работу ценят диплом престижных (рейтинговых) вузов, известных высоким уровнем образовательных программ, качеством преподавания и квалификацией преподавателей. Диплом именно такого вуза будет являться показателем того, что его обладатель имеет необходимые профессиональные компетенции, знания. Студенты, получившие такие дипломы, смогут изначально рассчитывать на получение высокооплачиваемой работы, а вуз (со своей стороны) на престиж и привлекательность для студентов.

(По материалам печати)

Задание 1. Составьте план текста (время на подготовку – 1 мин., время для ответа – 1 мин.).

Задание 2. Переведите выделенный абзац (время на подготовку – 3 мин., время для ответа – 1 мин.).