Список рекомендованих джерел

1. Джуринский А. История педагогики: Учебн. пос. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 432 с.

2. Джуринский А.Н. Зарубежная педагогика: история и современность. – М., 1992

3. Духавлева А.В. История зарубежной педагогики и философии образования. – Рос.-на-Д., 2000.

4. Жураковский І.Е. Очерки по истории античной педагогики. - М., АПН, 1963.

5. Зайченко І.В. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга 1. Історія зарубіжної педагогіки. Навч. посіб. – К.: Вид. дім «Слово», 2010. – 624с.

6. Зейлигер-Рубинштейн Е. Очерки по истории воспитания и педагогической мысли. – Л., 1978. – 144 с.

7. История педагогии и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до к. ХХ века / Под ред. А.И.Пискунова. – М., 2001

8. Історія зарубіжної педагогіки. Хрестоматія: Навч.пос. / За ред.. Є.І.Коваленко. – Київ, Центр навч. л-ри, 2006. – 664 с.

9. Історія педагогіки / За ред. Грищенка. – Київ, 1973.

10. Короткий енциклопедичний словник зарубіжних педагогічних термінів / За ред.. І.Г.Тараненко. – К., 1996.

11. Кравець В. Зарубіжна школа і педагогіка XX століття. Навчальний посібник. – Тернопіль, 1996. – 290 с.

12. Кравець В. Історія класичної зарубіжної педагогіки та шкільництва. Навчальний посібник. – Тернопіль, 1996. – 436 с.

13. Мешко О., Мешко Г. Історія педагогіки: тестові завдання. – Тернопіль: ТДПУ, 2001. – 144 с.

14. Мешко О., Янкович О., Мешко Г. Короткий виклад курсу “Історія зарубіжної школи і педагогіки”: Навчальний посібник. – Тернопіль, 1998. – 82 с.

15. Мешко О., Янкович О., Мешко Г. Педагогіка Стародавнього світу. Навчальний посібник. – Тернопіль, 1998. – 52 с.

16. Мешко О.І., Янкович О.І., Мешко Г. М. Історія зарубіжної школи і педагогіки. – Тернопіль, 1996.

3. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ДИСЦИПЛІНИ “ЕТНОГРАФІЯ ДИТИНСТВА”

3.1. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ “ЕТНОГРАФІЯ ДИТИНСТВА”

Мета курсу – подати основні відомості й поняття з етнографії дитинства, проаналізувати її походження, особливості процесу формування та відродження в умовах незалежності України, збагатити знання студентів про умови та рушійні сили онтогенезу людських якостей на стадії дитинства; знання про традиції, звичаї, обряди, свята, обереги, фольклор, побут українського народу.

Завданням курсу є – формування творчої, високопрофесійної осбистості студента – майбутнього вчителя початкових класів, глибоко обізнаного із загальнонаціональним, народно- та дитинознавчим матеріалом у ситуації взаємодії всіх етносів поліетнічної держави.

Студенти повинні знати:

- сутність основних понять науки „Етнографія дитинства”;

- роль дитини у сім’ї, громаді, господарському укладі родини, календарній та родинній обрядовості тощо;

- закономірності фізіологічних, емоційних, вольових, пізнавальних процесів у дитячому віці;

- характерні особливості духовної та матеріальної культури української дитини.

Студенти повинні уміти:

- застосовувати набуті знання у плануванні та організації навчально-виховного процесу сучасної початкової школи.