Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
І. Білімді бекіту 10 страница
| |
| Ү йге тапсырма | №6. 3+2 3+а 4=4 -Қ андай ө рнектер? | Кү нделіктеріне жазып беремін |
| Бағ алау | Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау | Бағ алау парақ шасын толтырады. |
| Кері байланыс | 
| Смайликтерді ө зі қ алағ ан нұ сқ ағ а жабыстырады |
| Пә ннің аты | Уақ ыты: | Кабинет: | Мұ ғ алім |
| Сабақ тың атауы | Ө рнектер. а + 3, а – 3 | ||
| Мақ саты | Білімділік: а + 3, а – 3 ө рнектерін шешіп жаттық тыру ө рнектің мә нін таба білуге ү йрету. 3 – ке қ осып, азайту амалдарын қ айталау. Дамытушылық: оқ ушылардың математика пә ніне қ ызығ ушылығ ын тудыру, олардың білім, білік жә не дағ дыларын дамыту. ой – ө рісін кең ейту, таным қ абілетін арттыру. Тә рбиелік: Мақ сатына жетуге ұ мтылдыру, ұ қ ыптылық қ а, тапқ ырлық қ а, ізденімпаздық қ а ө здігінен жұ мыс істеуге тә рбиелеу. Сабақ тың тү рі: Жаң а сабақ Сабақ тың типі: Ойын сабақ. Сабақ тың ә дісі: Тү сіндіру ә дісі, кубизм стратегиясы. Сабақ тың кө рнекілігі. Интерактивті тақ та, слайдтар. | ||
| Кү тілетін нә тиже | |||
| Психологиялық ахуал | Қ айырлы кү н достым, Қ айырлы кү н болсын. Кү німіз жарық болсын. Аспанымыз ашық болсын. Біздің алар бағ амыз Кілең бестік болсың. Ө ткен материалдар бойынша білімді тексеру | Оқ ушылар шең берде жиналып, мұ ғ аліммен бірге бү гінгі сабақ қ а сә ттілік тілейді. | |
| Қ ызығ ушылық ты ояту | Ә ріпті ө рнектер ----------------------- Санды ө рнектер а + 5 ---------------------- 4 + 3 а + 6 ---------------------- 7 – 2 2 + а ---------------------- 6 – 4 9 – а ---------------------- 3 + 5 | Жаң а сабақ қ а деген қ ызығ ушылық тары оянып, ерекше ынтамен кіріседі. | |
| Мағ ынаны тану | Жаң а сабақ. Балалар бү гінгі біздің сабағ ымыз қ ызық ты есептер мен ойындарғ а қ ұ рылғ ан. Біз бү гін Сабағ ымызды алтын қ ақ па ойынын ойнаймыз. ойынның шарты мынадай балалар. Алтын қ ақ па ойынында ү ш қ ақ па бар. Тас қ ақ па, кү міс қ ақ па, алтын қ ақ па. Алтын қ ақ паның алтын сандық бар, ал алтын сандық тың ішінде алтын ақ шалар бар. Сол ақ шаларды алғ ыларын келеме № Ол ақ шаны алу ү шін ә р қ ақ панын жә не алтын сандық тың тапсырмалары бар екен. Тас қ ақ паның тапсырмасын орындасақ. тас қ ақ па ашылады. Тас қ ақ паны ашу ү шін сендер мені тың дап жаң а тақ ырыпты мең геріп алуларын керек. Енді бә ріміз тас қ ақ паның тапсырмасына назар аударайық. Тас қ ақ па А мен 3 санының қ осындысын жә не айырмасын қ арастырмақ пыз. А + 3, а – 3 ө рнегі қ андай ө рнек. Ә ріпті ө рнек. Ә ріпті ө рнек дегеніміз не № - Математикада белгісіз санның орнына ә ріп жазады.. Сондық тан оны ә ріпті ө рнек дейміз. Кестеде а – ның мә ні берілген, соларды қ ойып ө рнек жазайық А – о – ге тең болғ ан жағ дайда, а + 3 қ осындысын жазып, мә нін табу. а – 10 – ғ а тең болғ ан жағ дайда, 10 – 3 айырмасын жазып, мә нін табу. Келесі а – 2, а – 3, а – 8, а – 9 мә ндерін пайдалана отырып кестені оқ ушыларғ а толтыру тапсырылады. қ алғ ан сандардан қ осынды, айырма қ ұ рып, мә нін табу орындарында отырып шығ аруғ а беріледі. Тас қ ақ па ашылады. Кү міс қ ақ па Қ ыздың ұ шып кеткен шарларын жинап берейік. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 сандарды тура, кері санау. Шардың пішіні қ андай? Домалақ болып келеді. шең бер тә різді. Қ азір шең бер ойынын ойнау арқ ылы есепті салыстырып, талдайық. Екі есептің мә тінін оқ ыту. Ондағ ы ұ қ састық тары ортағ а: бақ ылау жұ мысы, ұ л бала, қ ыз бала олардың саны 3 жә не 4 сандары, оны шешуде пайдаланатын амалдар, мә ні ұ қ сас екенін табу. Айырмашылық тары: сұ рағ ы екенін табу. Шарты: Ұ л - 3 Қ ыз – 4 Сұ рағ ы: оқ ушылар қ аншағ а кеміді? Шешуі: 3 + 4 - 7 Жауабы. оқ ушылар 7 – ге кеміді. Шарты: Ұ л – 3 Қ ыз – 4 Сұ рағ ы: Неше оқ ушы шығ ып кетті? Шешуі. 3 + 4 - 7 Жауабы. 7 оқ ушы шығ ып кетті. Кү міс қ ақ паның екінші тапсырмасы Жаң а тақ ырып бойынша тү сінгендерін зерттеу. Мысалдарды сызық арқ ылы ө з жауабымен қ ос. 4 + 3 ----------- 7 10 – 3 --------- 7 6 – 3 ----------- 4 6 + 3 ----------- 9 8 – 3 ----------- 5 8 – 2 ----------- 6 | ||
| Сергіту сә ті | Кел балалар, кү лейік! Кү лкіменен тү лейік! Қ абақ тү йген не керек? Кө ң ілді болып жү рейік. Кел балалар, кү лейік! Кү лкіменен тү лейік! Кү лкі кө ң іл ашады, Кү ліп ө мір сү рейік! | Ой сергітеді, шашағ андары басылады | |
| Ой толғ аныс | Алтын қ ақ па 3 тапсырмасы Қ алып қ алғ ан амал таң басын қ ою. 5 - 3 - 1 - 1 4 + 1 - 2 - 3 1 + 6 - 3 - 4 2) 1 + 4 + 2 - 7 Алтын қ ақ паның екінші тапсырмасы. Логикалық есептер Ағ ашта 4 қ ұ с отыр, 2 торғ ай, қ алғ аны қ арғ а. неше қ арғ а отыр? - 2 – Терезеде ү ш жасыл қ ызанақ жатыр еді, бір кү ннен кейін олар қ ызарды. неше жасыл қ ызанақ қ алды? Сен, мен жә не біз. Нешеуміз? Аслан 4 жаста, дариғ а 9 жаста. Кім ү лкен, кім кіші. Бірінші назар базарғ а бара жатыр, екінші назар базардан келе жатыр. Қ ай назар тауар алды. қ ай назар тауар алғ ан жоқ. 5 жұ мыртқ а 5 минут піседі, 1 жұ мыртқ а пісіру ү шін неше минут керек? Кө лден ұ шты 7 қ аз Қ айтып қ онды 2 қ аз Қ онбады оның нешеуі. Алтын қ ақ па ашылды. Алтын сандық. Шығ армашылық тапсырма. Ү йірме дү йсенбі сейсенбі сә рсенбі бейсенбі жұ ма сенбі жексенбі Би + + + Шахмат + + Алтын сандық тың екінші тапсырмасы. Бекіту. Кубик лақ тыру арқ ылы сұ рақ тарғ а жауап беру 6 санының қ ұ рамын ата. 1 санына байланысты мақ ал айт. 2 санына қ атысты ө рнек қ ұ р. Кесінді дегеніміз не. Сә уле дегеніміз не? Қ осу амалының компоненттерін ата. Азайту амалының компоненттерін ата. Қ осу мен азайту ө зара қ андай амалдар. А мен 3 – тің қ осындысы қ андай ө рнек. | ||
| Ү йге тапсырма | Дә птермен жұ мыс | Кү нделіктеріне жазып беремін | |
| Бағ алау | Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау | Бағ алау парақ шасын толтырады. | |
| Кері байланыс |
| Смайликтерді ө зі қ алағ ан нұ сқ ағ а жабыстырады |
| Пә ннің аты | Уақ ыты: | Кабинет: | Мұ ғ алім |
| Сабақ тың атауы | Ө рнектер а +4, а -4 | ||
| Мақ саты | 1.Оқ ушыларғ а ә ріпті ө рнектерді санды ө рнектерге айналдыру мақ сатында санғ а тө ртті қ осу, саннан тө ртті азайту жө нінде ү йрету. 2. Танымдылық қ абілетін дамыту 3. Оқ ушыларды ұ қ ыптылық қ а баулу Сабақ тың кө рнекілігі: оқ улық, 4 саны мен цифры Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру, кө рсету. Сабақ тың тү рі: пысық тау | ||
| Кү тілетін нә тиже | |||
| Психологиялық ахуал | Психологиялық дайындық Біз балдырғ ан баламыз, Қ ұ стай қ анат қ ағ амыз. Дү ниені аралап, Оқ ып білім аламыз. | Оқ ушылар шең берде жиналып, мұ ғ аліммен бірге бү гінгі сабақ қ а сә ттілік тілейді. | |
| Қ ызығ ушылық ты ояту | І. Ұ йымдастыру.Оқ ушылардың оқ у қ ұ ралдарын тү гендеп, назарларын сабақ қ а аудару. ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау. Ү йге берілген тапсырма бойынша алғ ан білімдерін тексеру. ІІІ. Білімді жан-жақ ты тексеру Таратпалар арқ ылы тексеру. | Жаң а сабақ қ а деген қ ызығ ушылық тары оянып, ерекше ынтамен кіріседі. | |
| Мағ ынаны тану | №1 а=0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 а+4 0+4 1+4 а=10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, а-4 №2 (ауызша орындалады) №3. Ә р тү рлі сұ рағ ына бірдей ө рнектердің мә нін табу арқ ылы жауап беріледі. Қ ыз-2 Ұ л-4 сыныпқ а кірді Қ анша артық -? Шешуі: 2+4=6 Жауабы: 6-ғ а артық Тағ ы -2 қ ыз Кірді-4 ұ л Барлығ ы-? Ш: 2+4=6 Жауабы: барлығ ы 6 оқ ушы кірді | ||
| Сергіту сә ті | Орманда кірпі келеді, Саң ырауқ ұ лақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қ айың астынан. Біреуі терек қ асынан. Қ анша олар болмақ есепте, Тоқ ылғ ан салса себетке? | Ой сергітеді, шашағ андары басылады | |
| Ой толғ аныс | Шығ армашылық тапсырмалар | ||
| Ү йге тапсырма | Дә птермен жұ мыс | Кү нделіктеріне жазып беремін | |
| Бағ алау | Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау | Бағ алау парақ шасын толтырады. | |
| Кері байланыс |
| Смайликтерді ө зі қ алағ ан нұ сқ ағ а жабыстырады |
| Пә ннің аты | Уақ ыты: | Кабинет: | Мұ ғ алім | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ тың атауы | Ө рнектер а +5, а -5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мақ саты | 1.Білімдерін тиянақ тау.Ә ріпті ө рнектің мә нін табуғ а ү йрету. 2.Оқ ушыларды ұ қ ыптылық қ а баулу. 3. Танымдылық қ абілеттерін дамыту. Сабақ тың кө рнекілігі: оқ улық, 5 саны мен цифры Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру, кө рсету, сұ рақ жауап Сабақ тың тү рі: пысық тау | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кү тілетін нә тиже | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| +Психологиялық ахуал | Қ ол алысып, қ ә не, біз, Достасайық бә ріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұ рың дар шең берге. Қ андай жақ сы бір тұ ру, Достарменен бір жү ру! Қ андай жақ сы дос болу! | Оқ ушылар шең берде жиналып, мұ ғ аліммен бірге бү гінгі сабақ қ а сә ттілік тілейді. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Қ ызығ ушылық ты ояту | Сабақ тың жү ру барысы І. Ұ йымдастыру.Оқ ушыларды тү гендеу. Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. ІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау. | Жаң а сабақ қ а деген қ ызығ ушылық тары оянып, ерекше ынтамен кіріседі. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мағ ынаны тану | ІІІ. Білімді тиянақ тау, пысық тау.
1. Кестелерді толтырту.
№ 2. Кел ойнайық! Қ алқ анқ ұ лақ тың жасырғ ан сө зін тап. 2+2+4= І 10-5+4= Т 9-4+5= А 4-2+5= П 8+1-7= К
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сергіту сә ті | Кел балалар, кү лейік! Кү лкіменен тү лейік! Қ абақ тү йген не керек? Кө ң ілді болып жү рейік. Кел балалар, кү лейік! Кү лкіменен тү лейік! Кү лкі кө ң іл ашады, Кү ліп ө мір сү рейік! | Ой сергітеді, шашағ андары басылады | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ой толғ аныс | № 3. Есепті салыстыр. Дайындады-8 қ Дайындады-8қ Берді-? Берді-? Қ алды-2 арт. Жетпеді- 2қ Оқ ушылардың білімін тексеру. № 4. Ә ріпті ө рнектің айырмасын тап. 5-а а=5 а=0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ү йге тапсырма | Дә птермен жұ мыс | Кү нделіктеріне жазып беремін | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бағ алау | Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау | Бағ алау парақ шасын толтырады. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кері байланыс |
| Смайликтерді ө зі қ алағ ан нұ сқ ағ а жабыстырады |
| Пә ннің аты | Уақ ыты: | Кабинет: | Мұ ғ алім |
| Сабақ тың атауы | Ө рнектер а +6, а -6 | ||
| Мақ саты | 1. Ә ріпті ө рнектің мә нін табуғ а ү йрету. 2. Ұ қ ыптылық қ а баулу. 3. Танымдылық қ абілеттерін дамыту. Сабақ тың кө рнекілігі: оқ улық, 6 саны мен цифры Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру, кө рсету. Сабақ тың тү рі: пысық тау | ||
| Кү тілетін нә тиже | |||
| +Психологиялық ахуал | Психологиялық дайындық Біз балдырғ ан баламыз, Қ ұ стай қ анат қ ағ амыз. Дү ниені аралап, Оқ ып білім аламыз. | Оқ ушылар шең берде жиналып, мұ ғ аліммен бірге бү гінгі сабақ қ а сә ттілік тілейді. | |
| Қ ызығ ушылық ты ояту | Жаң а сабақ қ а деген қ ызығ ушылық тары оянып, ерекше ынтамен кіріседі.
|