А d m k k o

V.Топпен жұ мыс.

Топ. №2. 2-топ. №3. 3-топ. №4.

Ш: 39-17-16 =6 Есептің берілуін толық - Бағ ан тү рінде жазып,

тыр жә не шығ ар: есепте. Дұ рыстығ ын тексер:

VI.Сергіту сә ті.

1-2-3

Жинап алып кү ш,

Жақ сы бағ а аламыз

Қ уанып ү йге қ айтамыз.

VII.Ө здік жұ мыс.

6–тапсырма. а).Ү шбұ рыштың периметрін тап:

Р=? см

19см

6см

Р= 6см+12см+19см

Р= 37см

См

ә). Шаршының қ абырғ аларын тауып, оны сыз:

Р= 2см+2см+2см+2см

Р= 8см

VIII.Логикалық тапсырма. №7, 8.

5сағ. 5мин., 6, 4, 7.

Қ ызыл балық –шаршы пішінді.

Алтын балық –тіктө ртбұ рыш пішінді.

Жасыл балық –дө ң гелек пішінді.

IX.Қ орытынды. «Кім жылдам» ойыны.

X.Ү йге тапсырма.

XI.Бағ алау.

Математика Кү ні––––––––

-95-сабақ

Сабақ тың тақ ырыбы: ө тілген материалды пысық тау.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік: разрядтан аттау арқ ылы қ осу жә не азайтудың жазбаша тә сілдерімен таныстыру; ө тілген тә сілдерді пысық тау, оны есеп шығ аруда дұ рыс қ олдана білуге ү йрену.

Дамытушылық: қ ызығ ушылығ ын арттыру, ойлау қ абілетін дамыту, сабақ та алғ ан білімдерін қ олдануғ а дағ дыландыру.

Тә рбиелік мә ні: ө з ойларын еркін айтуғ а, ұ қ ыптылық қ а тә рбиелеу, пә нге

қ ызығ ушылығ ын арттыру, таза, кө ркем жазуғ а тә рбиелеу.

Тү рі: дә стү рлі сабақ.

Ә дісі: сұ рақ -жауап, тү сіндіру, ә ң гімелеу.

Кө рнекілік: есеп шартына сә йкес суреттер.

Сабақ тың барысы:

I.Ұ йымдастыру кезең і. Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару.

а)Психологиялық дайындық.

Математика –толғ ан тамаша заң дылық сә н,
Математика- толғ ан тә ртіп, мағ ына мә н.
Математика- толып жатқ ан терең сыр,
Шетсіз, шексіз дариядай бейне бір.

II.Ү й тапсырмасын тексеру.

III.Тірек білімдерін жетілдіру.

1. «Компьютер» дидактикалық ойыны тү рінде ауызша есептеулер жү ргізу.

Мақ саты: оқ ушылардың есептеу дағ дыларын жетілдіру.

Мұ ғ алім ойынның екі нұ сқ асын ұ сынады:

а) тақ тағ а мысалдар тізбегі жазылғ ан, балалар соң ғ ы нә тижені тауып, алынғ ан жауапты карточка тү рінде кө рсетеді;

ә) мұ ғ алім мысалдар тізбегін оқ иды, балалар ауызша есептейді жә не алынғ ан жауапты кө рсетеді немесе бірнеше бала жауап беріп, содан соң тексеру жұ мысы жү ргізіледі.

32+8-5+7-12+6-18+50

75-14+9-20+5+26-9+20

80-20+5-25+3-17+41-5

2. Математикалық диктант.

· 9-ды 3-ке арттыр.

· 16мен4 сандарының қ осындысының мә нін тап.

· 36-ны 30-ғ а кеміт.

· Азайғ ыш 15, азайтқ ыш5. Айырманың мә нін тап.

· Азайғ ыш белгісіз, азайтқ ыш 7, айырманың мә ні 8.

Азайғ ыш нешеге тең?

IVОқ улық пен жұ мыс.

Ауызша есептеу. №1. (плакатқ а жазып тақ тағ а ілу).

+ 19

2–тапсырма. Кесте бойынша ө рнектерді оқ ып, олардың мә нін тап:

Топпен жұ мыс.

1-топ. №3. 2-топ. №4. 3-топ. №6.

а). с-(d+r) а). 42-26 =16(м). Ө рнектер қ ұ растыр, олардың мә нін тап

ә). ә). 14+19+16 =49(м). жә не жаз:

V.Сергіту сә ті.

Тік ұ ста бойың ды,

Жоғ ары ұ ста бойың ды.

Соз қ олың ды тағ ы да,

Жеткіз керік бойына.

Тиімді тә сілмен есепте: №7.

52+(6+14+10+8)= 90

VI.Логикалық тапсырма. №8.

VII.Қ орытынды. «Ойлан, тап» ойыны.

VIII.Ү йге тапсырма. 184 бет. №5.

IX.Бағ алау.

Математика Кү ні–––––

96-сабақ.

Сабақ тың тақ ырыбы: Есептер шығ ару.

Сабақ тың мақ саты: Білімділік: бірінші қ осылғ ыштардың ондық тар мен біріліктерге жіктеу немесе топтау ә дістерін талдау, ө тілген есептеу тә сілдерін пысық тау. есеп шығ ару кезінде қ олдана білу

Дамытушылық: шығ армашылық тапсырмаларды жү йелі орындауғ а жетелеу, есеп шығ ару кезінде қ олдана білу дағ дыларын арттыру.

-Тә рбиелік мә ні: достық қ а берік болуғ а жә не ұ қ ыптылық қ а тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: алғ ан білімді қ айталау, пысық тау.

Сабақ тың ә дісі: тү сіндіру, ойын, сұ рақ -жауап, топтық жұ мыс, сауалама.

Кө рнекілік: сандар, кестелер, суреттер, ү лестірмелер, ойыншық тар, тірек сызбалар, қ осымша тапсырмалар т.б.

Сабақ тың барысы: I. Ұ йымдастыру кезең і.

а). психологиялық дайындық.

Ғ ылымның сырын ұ ғ ына,
Шығ ың дар, білім шың ына!
Ұ қ ыптылық пен Зеректік,
Жеткізсін сіздей ө ренді
Математика сырына.

II. Ү й тапсырмасын тексеру, бағ алау.

III. Алғ ан білімді қ айталау, пысық тау.

185 бет, 1–тапсырманы орындағ ан кезінде оқ ушылар есептің шешуін ғ ана жазуғ а болады.

Ш: а). 58-(12+19)= 27(б). ә). (12+9)+12= 33(б). б).(12-9)+12= 15(б). в). 58-14-19= 25(б).

2 –тапсырма. Ә ріпті ө рнектер.

Ш: а). а+с

186 бет, №3 Кесте бойынша санды ө рнектер қ ұ растырылады. (ү йге).

186 бет, № 4 есеп, (а, ә) Тез шеш, тез тап:

Ш: а). Р= 4см+4см+12см+7см =27см.

ә). Ш: Р=40см 40-(8+12+11)= 9(см)

IV. Бекіту: Ө зіндік жұ мыс: 186 бет, №5.Салыстыру:

№6 есеп: Тақ тамен жұ мыс, салыстыру қ абілетін байқ ау.

V. Пысық тау:

Математикалық жұ мбақ.

1. Асан, Айша екеуі,

Қ ос қ уыршақ,

Бір қ ұ лыншақ,

Екі ойыншық,

Қ ұ стай ұ шып

Ү йден шық тық. (5).

2. Дү кеннен сабын алдым,

Оның жә не қ абын алдым.

2 дә птер, 1 қ арындаш,

Тіс алғ ышты тағ ы да алдым.

Есептеші сонда бә рі

Қ анша болды, қ олда бә рі.

VI. Қ орытынды:

VII. Ү йге тапсырма:. 186-бет. №3

VIII. Бағ алау.

Математика Кү ні––––

97-сабақ

Сабақ тың тақ ырыбы: Ө тілген материалды пысық тау.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік. бірінші қ осылғ ыштардың ондық тар мен біріліктерге жіктеу немесе топтау ә дістерін талдау, оларды есеп шығ ару кезінде қ олдана білу дағ дыларын арттыру.

Дамытушылық: шығ армашылық тапсырмаларды жү йелі орындауғ а жетелеу, ой-ө рісін, танымдық белсенділігін, қ ызығ ушылығ ын арттыру.

Тә рбиелік мә ні: достық қ а берік болуғ а жә не ұ қ ыптылық қ а тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: Алғ ан білімді қ айталау, пысық тау.

Сабақ тың ә дісі: Тү сіндіру, ойын, сұ рақ -жауап, топтық жұ мыс, сауалама.

Кө рнекілік: сандар, кестелер, суреттер, ү лестірмелер, ойыншық тар, тірек сызбалар, қ осымша тапсырмалар, ойындар т.б. жұ мыстар.

Сабақ тың барысы: I. Ұ йымдастыру кезең і:

Шаттық шең бері.

Мен сендерге ақ жол тілеймін.

Мен сендерге -------------------

Мен--------------------------------

Мен--------------------------------

II. Ү й тапсырмасын тексеру, бағ алау.

III. Алғ ан білімді қ айталау, пысық тау.