Урок 152. Обобщение изученного по теме

I. Ответы на вопросы учащихся по упр. 602.

II. Контрольная работа (упр. 602).

III. Индивидуальные задания.

К а р т о ч к а № 1

Списать, согласовать стоящие в скобках прилагательные с существительными. Обозначить графически окончания прилагательных. Составить схему первого предложения.

Солнце только что поднялось из-за верхушек (огромный сосновый) бора и осветило (просторный моховой) болото. Оно поросло (частый) березняком. Вся земля покрыта (мягкий зеленый) мхом, а на бугорке (целый) заросли черники. Нагнешь кустик и рвешь одну (спелый) чернику за другой.

(По Г. Скребицкому.)

К а р т о ч к а № 2

1. Дописать окончания прилагательных объясняя графически выбор орфограмм.

Горяч.. чай, с ближн.. мельницы, свеж.. следами, коротк.. ночами, син.. сугробами, на весен.. солнце, от ласков.. лучей, дальн.. лесом.

2. Разобрать по членам предложение Последние лучи солнца скрылись за далеким горизонтом.

IV. В это время класс записывает слова с данными учителем морфемами и определяет, какие это будут части речи.

О б р а з е ц:

(Возможный вариант: маленький, удивительный, талантливый, отзывчивый, прекрасный, большие, здание, в планетарии.)

V. Запись предложений под диктовку.

Определите, к каким частям речи относятся слова с корнем - бел -. Подчеркните данные слова как члены предложения.

1. Прыгает по вырубке белый заяц. 2. Заяц зимой белый. 3. Шубка у зайца бела. 4. Снег в лесу поражает своей белизной. 5. Белеют в темно те сугробы снега.

VI. Работа по составлению таблицы «Роль прилагательных в предложении».

— Каким членом предложения обычно бывает полное прилагательное? Каким еще членом предложения оно может быть?

— Каким членом предложения является краткое прилагательное? Сколько пунктов будет в таблице? (Таблица чертится и заполняется по ходу беседы.)

На доске и в тетрадях школьники чертят таблицу (заполняется по ходу беседы).

Т а б л и ц а 18