Основные требования к подготовке введения

О тщательности подхода, продуманности в выборе темы, об уровне

написания диплома в целом государственная аттестационная комиссия су-

дит прежде всего по введению. Те из её членов, которые не имели возмож-

ности подробно познакомиться со всем исследованием, обязательно по-

смотрят оглавление, введение, заключение и приложение. Многое из вве-

дения может войти в выступление дипломника на защите. В этом случае

ему стоит рекомендовать написать текст введения в последнюю очередь,

когда диплом практически готов, и он легко сможет объяснить выбор те-

мы, а также цель и задачи дипломной работы.

Разумеется, самый общий план введения нужно подготовить до напи-

сания основной части, но окончательный текст лучше оформить позже.

Стоит иметь в виду, что введение и заключение должны быть тесно связа-

ны между собой. Поэтому, когда у будущего специалиста готов текст ос-

новной части, выводы по главам стоит собрать в заключении. Таким обра-

зом, подводя итоги, ему будет проще и точнее сформулировать цель и за-

дачи работы, а также охарактеризовать особенности использования источ-

ников и степень их достоверности.

Обязательными составными частями введения являются обоснование

актуальности темы, определение хронологических рамок исследования (ес-

ли проблема исследуется на протяжении определенного исторического от-

резка времени), характеристика степени научной разработанности темы

(анализ литературы), определение объекта и предмета исследования, поста-

новка его цели, формулировка задач, выдвижение рабочей гипотезы ди-

пломной работы, перечисление положений дипломной работы, выносимых

на защиту, описание методов исследования, определение эмпирической ба-

зы работы (характеристика источников), характеристика научной новизны

исследования, описание _______структуры исследования.

Под актуальностью темы понимается значимость изучаемой пробле-

мы для теории и практики. О значимости конкретной проблемы сви-

детельствуют такие факторы, как существование несовпадающих подходов,

недостаточная изученность темы, наличие определенных пробелов в науке.

В идеале соискатель диплома должен объяснить, в чем важность и научное

значение выбранной темы, а также то, как она связана с более широкими

аспектами получаемой специальности. Выбор темы может быть определён

также её практической значимостью для решения конкретных региональ-

ных проблем и профессиональных задач.

Например, если тема дипломной работы звучит следующим образом:

«Эффективность продвижения службами СО банковской услуги в сфере ав-

токредитования по каналам СМИ (на примере банков г. Воронежа)», то

обоснование актуальности темы может выглядеть следующим образом: «В

настоящее время, с переходом экономики России к рыночным отношениям,

возрастает конкуренция между основными сегментами банковских услуг

финансово-кредитных учреждений, в том числе и в сфере автокредитования.

Резко повышается значение их конкурентных преимуществ, особенно в

крупных городах, где значительная часть населения имеет высокий уровень

доходов. Все это значительно увеличивает роль подразделений по связям с

общественностью в продвижении по каналам СМИ конкурентных преиму-

ществ банковской услуги. Изучение эффективности деятельности служб СО

поможет не только собственникам и акционерам банка скорректировать ин-

формационную стратегию в конкурентной борьбе, но и позволит аналитикам

финансового рынка, государственным финансовым учреждениям спрогнози-

ровать степень прочности банков на среднесрочную перспективу».

Историографический обзор по теме исследования должен выявить сте-

пень разработанности изучаемой проблемы и показать основательную осве-

домленность дипломника о том, какие аспекты проблемы изучены достаточ-

но, частично либо только затронуты в специальной литературе и нуждаются

в дальнейшей разработке. Материалы обзора рекомендуется систематизиро-

вать в хронологическом либо понятийно-логическом порядке. При этом не

следует подробно излагать прочитанное, необходимо выделить главное и

дать оценку публикациям, связанным с темой исследования. Данный сегмент

в исследовании необходим и для того, чтобы затем в самой работе было вид-

но, что сделано автором работы самостоятельно, а какие аспекты в теории и

на практике рассмотрены до него.

Объект и предмет исследования являются обязательными элементами

введения. Их следует рассматривать как исходные категории научного позна-

ния, которые обеспечивают целенаправленность проводимого исследования.

Под объектом понимаются некие системы, структуры, процессы или явления,

порождающие проблемную ситуацию и необходимость её изучения. Предмет

исследования представляет собой выделенную часть объекта. Предмет опре-

деляет тему дипломной работы и обозначается на титульном листе в виде за-

главия. К примеру, в дипломной работе «Эффективность продвижения служ-

бами СО банковской услуги в сфере автокредитования по каналам СМИ (на

примере банков г. Воронежа)» объектом исследования являются те подразде-

ления по связям с общественностью, работу которых дипломник анализирует.

Предмет же изучения – степень эффективности работы служб СО – непосред-

ственно связан с названием и целью дипломной работы.

Цель дипломного исследования состоит в рассмотрении наиболее

важных дискуссионных вопросов конкретной отрасли научного знания ли-

бо наименее изученных проблем, имеющих высокую практическую зна-

чимость, в том числе на региональном уровне либо в профессиональной

деятельности автора. Цель должна быть сформулирована конкретно и вы-

текать из формулировки поставленной научной проблемы либо темы ра-

боты. Цель исследования – это наиболее масштабная конкретно-

практическая операция, выполнению которой и будет посвящена диплом-

ная работа. Правильная формулировка цели во многом закладывает основу

для написания заключения.

Рассмотрим это на конкретном примере. Если во введении будущий

специалист отмечает, что «целью работы является анализ эффективности

продвижения службами СО конкурентных преимуществ банковских услуг по

каналам средств массовой информации», то в заключении это должно быть

прокомментировано: «Разработанная в Центрально-Черноземном банке

Сбербанка РФ модель эффективной подачи информационных материалов в

2006 году обеспечила рост клиентской базы на 20 % в сравнении с предыду-

щим годом»; «предложенная в ВТБ-24 система пресс-релизов посредством

их опубликования в специализированных автомобильных печатных изданиях

обеспечила рост выдаваемых кредитов в 2006 году на 15 %» и т. д.

Если цель – это наиболее точное отражение содержания дипломной

работы, то задачи дипломной работы тесно с ней связаны, поскольку с их

помощью цель раскрывается и конкретизируется. Решение соответствую-

щих задач ведет к достижению поставленной научной цели. Конкретные за-

дачи формулируются в виде перечня исследовательских действий, как то:

«изучить...», «установить...», «исследовать...», «систематизировать...», «раз-

работать классификацию…», «сформулировать практические рекоменда-

ции…» и т. д. Решение указанных во введении задач должно найти отраже-

ние в содержании основной части работы, а заголовки глав следует привес-

ти в соответствие с поставленными задачами.

Таким образом, задачи исследования являются направлениями (или

аспектами) дипломной работы. Одной и той же цели можно достичь через

решение различных комбинаций задач. К примеру, в дипломной работе по

теме «Технологии манипулирования в избирательном процессе современ-

ной России: эффективность средств противодействия» задачи могут быть

сформулированы следующим образом: 1) анализ сущности избирательных

технологий; 2) выявление особенностей избирательных технологий на фе-

деральных и региональных выборах в РФ; 3) исследование специфики

технологий политического манипулирования; 4) определение эффектив-

ных средств противодействия.

Подготовленная к защите дипломная работа не будет иметь серьезного

веса как исследование, если в ней не будет присутствовать рабочая гипотеза.

Наличие данного элемента подтверждает ракурс ее научности. К примеру, ес-

ли дипломная работа имеет название «Политический имидж российских ре-

гионов как фактор укрепления политического влияния России на междуна-

родной арене», то рабочая гипотеза может выглядеть следующим образом:

«Усилия, предпринимаемые субъектами Федерации по привлечению ино-

странных инвестиций в регионы, укрепление гуманитарного сотрудничества

по линии образования, науки, культуры, гражданских инициатив не может не

способствовать укреплению позитивного влияния России в мире, продвиже-

нию элементов народной дипломатии».

Положения, выносимые на защиту, представляют собой самостоя-

тельные выводы и предложения, сделанные студентом в результате прове-

денного исследования. Это новое знание о предмете, позволяющее оценить

вклад автора в разработку существующей проблемы или изученной темы.

Рекомендуется сформулировать данные положения в виде пронумерован-

ных тезисов. Эта часть введения показывает степень научной зрелости и

профессиональной квалификации выпускника факультета журналистики. К

примеру, одно из положений работы по политическому имиджу российских

регионов могло бы быть следующее: «Стратегии дискредитации России на

международной арене, реализуемой частью политической элиты Запада

(проблема демократии в РФ, нарушения прав человека, энергетический

шантаж и др.), противопоставлена активная внешнеэкономическая и гума-

нитарная деятельность российских регионов, которая укрепляет позитив-

ный имидж страны на уровне зарубежного бизнеса, научных, культурных

сообществ, гражданских инициатив, нейтрализует усилия агрессивных кру-

гов западных стран».

Методологической ____________базой дипломной работы являются общие и специ-

альные научные методы, выступающие в качестве инструментов познания,

решения научных задач и достижения цели проводимого исследования. Ус-

пешность выполнения дипломной работы во многом зависит от готовности

разобраться в методах научного познания и выбрать наиболее результатив-

ные подходы, способы, приемы и правила исследования. В связи с этим

следует изучить соответствующую литературу, вникнуть в сущность ис-

пользованных источников и дать краткую характеристику тех методов, ко-

торые фактически применялись в процессе работы. Иногда во введении

можно ограничиться упоминанием общенаучных и специальных методов

научного познания: системный, структурно-функциональный, сравнитель-

ный анализ, контент-анализ, математическое моделирование и др.

Под эмпирической базой исследования понимается свод изученных в

процессе написания дипломной работы источников. Перечень материалов, ис-

пользованных в ходе изучения проблемы, может быть разнообразным, но в

любом случае в нем должны быть отражены реально прочитанные документы.

Их количество и наименование обязательно должны быть указаны.

Использование при написании дипломной работы социологического

метода предполагает не только изучение значительного количества доку-

ментальных материалов, сбор статистических данных, но и проведение мас-

сового анкетирования.

Важнейшим элементом всей дипломной работы является характери-

стика ее научной новизны. Будущему дипломированному специалисту важ-

но объяснить, в чем новизна работы, которую он собирается предложить,

дать представление о том, что новое будет внесено лично им в разработку

той или иной научной проблемы. Если дипломная работа имеет название

«Политический имидж российских регионов как фактор укрепления поли-

тического влияния России на международной арене», то «научная новизна

исследования состоит:

– в систематизации позитивного опыта российских регионов в укреп-

лении международного экономического и гуманитарного сотрудничества,

который укрепляет положительный имидж России;

– в оригинальной классификации идей и проектов российских регио-

нов, способствующих выработке образцов в линии поведения России на

международной арене».

Определившись с окончательной структурой, необходимо осущест-

вить группировку (свести разрозненные данные в удобные таблицы, схемы)

и систематизацию материалов (разложить их в определенной последова-

тельности по частям работы). Рубрикация (деление) должна отвечать логи-

чески сопоставимым элементам (главам, параграфам), отражающим содер-

жание работы.

1.3. Основные параметры подготовки некоторых элементов введения: