Музичний тезаурус майбутнього вихователя

Вступ

Тематична спрямованість музично-інформаційного збірника та його організаційна варіативність сприяє формуванню музичної обізнаності студентів, інтересу до музичного мистецтва, формує емоційно-ціннісне відношення до музичного виховання дошкільників в цілому, допомагає досягнути мети – виховання духовно збагаченої особистості. Для реалізації найважливішої функції освіти – введення дитини у світ культури – вихователь повинен сам володіти естетично вираженим способом освоєння реальності.

У музично-естетичному почутті відбивається багатосторонній естетичний досвід людини, а також враження людиною цінностей музичної культури. Те, що складається у свідомості як деякий об’єктивно-образний зміст, безпосередньо залежить від емоційно-естетичної реакції особистості на відбиту композитором у музичному творі реальної дійсності. Вироблення стійкого і в той же час динамічного, рухливого естетичного почуття розпочинається з формування запасу звукових вражень, а потім, на основі чуттєвого розуміння музичних інтонацій, відбувається осмислення звукової матерії як носителя певного змісту. Сформовані в процесі музично-естетичного враження якості особистості забезпечують перехід на більш високий рівень свідомості, під впливом якої й формується особистість.

Основні цілі і завдання авторського музично-інформаційного збірника:

Ø розуміння музики, формування музично-естетичної культури;

Ø виховання музично обізнаної особистості, розширення загального кругозору на основі слухання кращих зразків російської, народної і зарубіжної класичної і сучасної музики;

Ø розвиток інтересу до класичної музики;

Ø формування елементарних музичних слухових уявлень на основі накопичення музично-естетичних вражень;

Ø формування сприйнятливості до музики і емоційної чуйності на неї на основі розвитку уваги, музичного слуху, музичної пам’яті і уяви;

Ø формування через спілкування з мистецтвом естетичних ідеалів, позитивних моральних якостей, внутрішнього духовного світу і духовно-естетичної культури.

Тематика музично-інформаційного збірника спрямована на формування таких музичних знань, умінь і навичок: набуття усіх видів музичного слуху; уміння розрізняти тембри інструментів; прояв музичної обізнаності, спостережливості, фантазії; знання особливостей музичного мистецтва, його стилей, жанрів, форм.

Структуру музично-інформаційного збірника складають три розділи. Перший розділ „Музичний тезаурус майбутньго вихователя” розкриває творчі біографії композиторів різних художньо-стильових напрямів, характеризує форми та жанри музичних творів.

Другий розділ „Вплив музичного мистецтва на особистість” характеризує музикотерапевтичну дію музики на особистість, знайомить з особливостями сприйняття слухачем різних музичних жанрів, розповідає інтересні факти з життя і творчості відомих музикантів.

Третій розділ присвячений самостійному дослідженню музичного мистецтва і представлений музичною міні-енціклопедією, музично-пізнавальною фонотекою, пропонує музичну бібліографію, яка допоможе відповісти на будь-яке питання у процесі знайомства з музично-інформаційним збірником „Світ музично-естетичних вражень”.

Залучення студентів до пізнання музичного мистецтва, потреби в прекрасному, бажання жити за законами краси і гармонії – це найбільш ефективний шлях пробудження ціннісного відношення до світу мистецтва і до самості у цьому світі.

ЗМІСТ

РОЗДІЛ 1.

МУЗИЧНИЙ ТЕЗАУРУС МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ