Лабораторна робота №10

Тема: Порівняння властивостей мила і синтетичного мийного засобу. Ознайомлення з інструкціями з використання окремих хімічних речовин, як медичних препаратів, засобів побутової хімії й оцінювання їх небезпеки.

Години

Мета: Практично дослідити і порівняти мийні властивості мила і синтетичних миючих засобів. Навчитися користуватися інструкціями застосування медичних препаратів та засобів побутової хімії.

Реактиви: господарське мило, будь-який пральний порошок, дистильована вода, тверда вода.

Обладнання: штатив з пробірками, нагрівний прилад, сірники, пробіркотримач, набір інструкцій до засобів побутової хімії та лікарських препаратів.

ПЛАН

1. Вивчення властивостей мила і синтетичного мийного засобу.

2. Ознайомитися з інструкціями використання засобів побутової хімії.

3. Ознайомитися з інструкціями із застосування лікарських препаратів.

Методичні вказівки

У побуті часто використовуються засоби побутової хімії для прибирання та дезінфекції житла, посуду, одягу, білизни тощо. Залежно від функції засобу, він має свої діючі речовини. За ступенем небезпеки речовини ділять на:

· безпечні – миючі, засоби для підсинювання, багато відбілювачів і засоби для чищення, мінеральні добрива та ін.;

· отруйні речовини – засоби боротьби з комахами і гризунами, засоби для виведення плям, хімічні засоби захисту рослин та ін..;

· вогненебезпечні – аерозолі, клейкі речовини та ін..

Якщо дотримуватися правил використання засобів побутової хімії, багато отруйних речовин будуть безпечними. Основні правила такі:

· застосовувати їх суворо за призначенням і тільки в зазначених дозах;

· зберігати в щільно закритих ємностях і в приміщеннях, де мешканці будинку бувають якнайрідше;

· використовувати рукавички і захисні креми;

· обмежити використання засобів побутової хімії та косметичних засобів в аерозольних балончиках під тиском;

· ретельно обполіскувати або змивати засоби побутової хімії з поверхонь;

· провітрювати приміщення після застосування чистячих засобів;

· не нюхати і не пробувати на смак;

· при потраплянні в очі і на слизові оболонки змити великою кількістю води і, за необхідності, звернутися до лікаря.

Медичні препарати часто мають досить складний хімічний склад. Дуже часто діюча речовина у великих кількостях перетворюється на отруту. Крім того, при неналежному зберіганні або при перевищенні терміну придатності хімічні сполуки в ліках можуть міняти свій склад і замість очікуваного ефекту викликати отруєння. Тому необхідно використовувати медичні препарати суворо за призначенням лікаря в зазначених дозах і суворо дотримуватися умов зберігання. Ліки необхідно зберігати в недоступних для дітей місцях.

Хід роботи

Дослід 1: Наріжте смужками господарське мило масою 1г.

Насипте його в пробірку, долийте 10 мл дистильованої води.

Закріпіть пробірку з милом в пробіркотримачі й нагрійте до розчинення мила.

В іншу пусту пробірку насипте 1 г будь-якого прального порошку та долийте 10 мл дистильованої води.

В дві чисті пробірки налийте по 2-3 мл твердої води.

В одну пробірку з твердою водою доливайте, весь час струшуючи пробірку, розчин господарського мила до утворення стійкої піни.

В іншу пробірку з твердою водою доливайте, весь час струшуючи пробірку, розчин прального порошку до утворення стійкої піни.

Зробіть спостереження та висновки.

Спостереження: ________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновок: _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Дослід 2: Ознайомтеся з трьома інструкціями використання засобів побутової хімії та з трьома інструкціями із застосування лікарських препаратів.

Порівняйте правила використання та зберігання цих препаратів. Що в них спільного та відмінного?

Контрольні запитання

1. Розкрийте значення хімії в повсякденному житті.

2. Чому при пранні необхідно використовувати миючі засоби, а прання в чистій воді недостатнє?

3. Яка роль різноманітних складових в складі миючих засобів?

4. Чому льняні і бавовняні тканини не електролізуються?

5. Накип, як правило складається із суміші речовин. Для її видалення з поверхні чайника рекомендується прокип’ятити поверхню нагріву з розчином соди. Накип розрихлюється, при цьому сульфати кальцію і магнію переходять в карбонати. Потім необхідно прокип’ятити в чайнику розведений розчин оцтової кислоти і промити чайник водою. Напишіть рівняння реакцій переводу сульфату кальцію в карбонат, а потім і в розчинну сіль кальцію.

Захист: _____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка за виконання: ____________________

ЛІТЕРАТУРА

1. Р.І. Агамова " Робочий зошит учня 10 клас", Київ Абрис 1999.

2. Н.М. Буринська " Хімія" 9клас Ірпінь ВТФ " Перун" 1994.

3. І.Г. Хомченко " Загальна хімія" Київ " Вища школа" 1993.

4. Н.М. Буринська " Практичні роботи з хімії 8-11 клас" Ірпінь ВТФ " Перун" 1999.