Где твой носик?

Оборудование сцены. В тихой комнате или в другом спокойном месте сядьте напротив ребенка на пол или устройтесь с ним на стульях так, чтобы оказаться примерно на одном уровне.

Программа. Скажите ребенку: «Клинтон, покажи, где твой носик?» Продемонстрируйте, как это делается, дотронувшись своим пальцем до его носа. Скажите снова: «Клинтон, покажи, где твой носик?» - и, взяв его кисть в свои руки, направьте ее так, чтобы он дотронулся до своего носа. Вознаградите его, похвалив и дав кусочек любимого лакомства. Повторите эти шаги три или четыре раза, но так, чтобы не утомить его.

Следующие шаги. Скажите: «Клинтон, покажи, где твой носик?» - и продемонстрируйте, как это делается, дотронувшись до его носа. Положите свою руку на кисть малыша и поднимите ее к носу, но свою руку уберите как раз перед тем, как он коснется пальцем носа. Вознаградите его похвалой и кусочком любимого лакомства. Повторяйте это до тех пор, пока он не выполнит это действие успешно 3-4 раза подряд.

Дальнейшие шаги. Скажите: «Клинтон, покажи, где твой носик?» При этом только покажите пальцем на его нос. На этот раз лишь чуть-чуть поддержите своей рукой предплечье ребенка, напрвляя его руку к носу. Вознаградите его после того, как он сам коснется пальцем носа.

Повторяйте это до тех пор, пока он не сможет коснуться пальцем носа 3-4 раза подряд.

Финальные шаги. Скажите: «Клинтон, покажи, где твой носик?» - и покажите пальцем на его нос. Совсем не помогайте ему. Вознаградите его, как только он правильно отреагирует. Повторяйте это до тех пор, пока он не сможет коснуться пальцем носа 3-4 раза подряд.

И, наконец, перестаньте указывать пальцем на нос малыша; он должен дотронуться до своего носа лишь с помощью словесной подсказки.

Продолжайте учить ребенка показывать различные части тела (по одной).

Примечание: Если вы движетесь к финальным шагам, но ребенок все еще не может без вашей помощи показать пальцем, где его нос, вам следует подольше поработать над предыдущим шагом. Убедитесь, что ваш малыш достаточно потренировался и уже почти не нуждается в вашей помощи.

Незапланированные занятия

Вы можете продолжать отработку указанных навыков всякий раз, когда для этого представляется возможность. Но и здесь старайтесь, чтобы ваши указания и подсказки были простыми, а реакция на действия ребенка – ясной и конкретной. Например, когда папа замечает, что Дэн смотрит на рожок с мороженым, он говороит: «Хорошо! Дэн смотрит на мороженое!» Ник и его сестра перед ужином подходят к столу, и мама говорит: «Замечательно! Ник подошел к столу!» Брат Клинтона берет бумажный носовой платок и говорит ему: «Давай вытрем твой нос». Обратите внимание, что во взаимодействиях такого рода вы поощряете понимание и применение ребенком языковых средств.