Види «елементарних» музичних інструментів

Елементарна музика веде до сценічної (театральної) гри, яка виступає як специфічний вид дитячої активності.

Театралізована діяльність дошкільників має три види:

1. сприймання театрального видовища - вихованці співчувають героям вистав, співпереживають, емоційно реагують на дії позитивних та негативних героїв (сміються, плачуть, намагаються допомогти, підказують), розуміють мораль казок, диференціюють добро і зло;

2. елементарна сценічна гра – вихованці передають прості образно-виразні вміння під час виконання ролі (стрибають, як жабка; бігають, як мишка тощо), спільно з педагогом виконують ролі під час театралізованої діяльності, ігор-імітацій; спільно з гуртківцями виконують ролі під час гри, в сюжетах із двома дійовими особами, в індивідуальних іграх із партнерами-іграшками (ляльки, ведмедики, зайчики та ін.), емоційно, з відповідною інтонацією передають діалог героїв; виконують відповідні рухи, жести, дії з іграшками, предметами;

3. підготовка вистави – відпрацювання, репетиції.

Музичні міні-спектаклі - це величезна допомога в розвитку дітей, це цілий світ звуків, переживань, емоцій які заставляють вчитися слухати, співпереживати, думати, фантазувати та проявляти свої творчі здібності (див. додаток № 3).

ВАРІАНТИ ОФОРМЛЕННЯ МЕТОДИЧНОГО МАТЕРІАЛУ

Методична оснащеність педагога сприяє більш широкій практичній діяльності дитини. Для організації музичної практичної діяльності вихованця у гуртку педагогом розроблено моделі дидактичного приладдя: різні лото, картки, таблиці, картинки, дидактичні іграшки; проводяться підсумкові заняття -відкриті уроки для батьків, майстер-класи та тренінги з визначенням перспектив подальшого розвитку. У процесі цього гуртківець отримує можливість для прояву самостійності, що веде поступово до розвитку творчих здібностей.

Методи практичних дій особливо добре поєднуються з ігровими формами занять:

1. Ритмічні картки

На невеликих шматочках щільного паперу записується необхідна для роботи ритмічна інформація:

- ритмічне лото (може мати багато варіантів);

- картки з окремих ритмічних одиниць;

- ритмічні блоки, в яких використовуються різноманітні варіанти ритмічних малюнків від найпростіших до найскладніших та ін.

Ці ритмічні малюнки можуть містити будь ритмічні формули, потрібні для роботи. Навчання за допомогою ритмічних карток може проходити в різних формах.

2. Картки для освоєння нотної грамоти

Вивчення різноманітності ритмічної запису є першою сходинкою у процесі освоєння нотної грамоти. Метод карток виявляється корисним і тут. Наочні посібники допомагають освоювати знаки нотного тексту (ноти, різні позначення) без спеціального заучування. Наприклад лото для закріплення знання нотної грамоти. Можна здійснити її цікаву ідею і зробити " Будиночки з нотами": " Добре б не полінуватися зробити іграшки-будиночки з обклеєних білим папером коробок, на стінках яких накреслені п'ять лінійок для скрипкового і басового ключа. Діти самі можуть вставляти в отвори на лінійках і між лінійками пробки з іменами нот -" жителів".

3. Ігровий посібник «Музичні шашки»

Використовується для пояснення тривалості нот та поняття «мелодія». З щільного білого картону вирізається прямокутник 30х20 см. На ньому маркером малюється нотний стан. Невеликі отвори зробити паралельно зверху і знизу, через них протягнути цупку нитку з двома гудзиками – великий (четвертна нота), малий (восьма нота).

4. Картки для освоєння динамічних відтінків музики

Використовуються різнокольорові прямокутники картки (21х7):

f – форте – голосно - червоний

mf – мецце форте – тихіше, ніж голосно - коричневий

p – піано – тихо - жовтий

mp – мецце піано – голосніше, ніж тихо - помаранчевий

sf - сфорцандо – акцентовано - бардовий

Під музичний матеріал, в якому послідовно змінюються динамічні відтінки, вихованці викладають картки, які відповідають кольору звукових ефектів.

5. Ігровий посібник «Чарівна скриня»

Використовується для пояснення довжини музичних звуків. У картонній коробці (скрині), яка оформлена за допомогою аракалу яскравих кольорів, робляться невеликі отвори в хаотичному порядку. Через них протягнути різнокольорові стрічки (до 5мм) різного розміру. Коли дитина тягне стрічку – співає на різний голосний звук, тим самим визначає довжину проспіваного музичного звуку.

6. Ігровий посібник «Музична абетка»

Використовуються фото-картки. Дітям пропонуються прослухати звуки природи (шум вітру, дощу, скрип дверей, хлюпання дзюрчання води, сигнал машини, свист та спів пташок, високі та низькі звуки з природи та ін.) або один чи декілька звучань, після кожного з яких діти повинні обрати відповідну картку того музичного інструменту чи природного явища, який щойно прозвучав.

7. Картки для освоєння елементів хореографічної майстерності

Використовуються фото-картки. Дітям пропонуються продивитись графічні зображення, після чого вони повинні вишукуватись у вказаному, потрібному положенні (коло, лінія або колонна).

ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ

ПЛАНУВАННЯ ЗАНЯТЬ