Первые учителя: родители

Мы рассмотрели социализацию с точки зрения детей и увидели, бла­годаря чему они усваивают уроки, которые преподает им общество: благо­даря подкреплению, имитации, через понимание или с помощью всех трех механизмов. Теперь мы перейдем к первым учителям детей — к их ро­дителям. Приводят ли разные способы воспитания к разному поведению у детей? Если да, то насколько устойчиво это влияние?

¹ См.: Yando Я., Seitz V., Zigler E. Imitation: A developmental perspective. Hillsdale,
N. Y.: Eribaum, 1978.

² См.: Kohlberg L. Stage and sequence: The cognitive developmental approach to
socialization // Goslin D.A. (Ed.). Handbook of socialization theory of research. Chicago:
RandMcNally, 1969.

Глейтман Г„ Фридлунд А, Райсберг Д Социальное развитие 31

Кормление грудью и приучение к туалету

Чтобы ответить на поставленные выше вопросы, нужно определить, о каких аспектах родительского поведения пойдет речь. Около сорока лет назад психологи, изучавшие эту стадию развития, занимались только дву­мя моментами воспитания, которые Зигмунд Фрейд и его последователи определили как ключевые: кормление грудью и приучение к туалету. Больше или меньше счастливы дети, которых кормили или не кормили грудью? Как влияет на психику раннее излучение от груди или раннее приучение к туалету? Как было показано в нескольких работах, в долго­временном масштабе подобные детали не воздействуют ни на социальное, ни на эмоциональное, ни на интеллектуальное развитие ребенка¹.