Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Темы для самостоятельной работы. по дисциплине «Физиология человека»
|
|
по дисциплине «Физиология человека»
| 1. Восприятие |
| 2. Внимание |
| 3. Память и научение |
| 4. Эмоции |
| 5. Управление движением и вегетативными реакциями |
| 6. Мышление и речь |
| 7. Вербальный и невербальный интеллект |
| 8. Взаимодействие первичной и вторичной сигнальных систем |
| 9. Половые различия и интеллектуальные функции |
| 10. Механизмы творческой деятельности |
| 11. Сознание |
| 12. Сознание и память |
| 13. Оперативная память и разум |
| 14. Механизмы головного мозга, управляющие движением |
| 15. Способности и индивидуальность |
| 16. Высшая нервная деятельность |
| 17. Психология счастья, эмоции человека |
| 18. Наследственность и развитие |
| 19. Значение органов чувств, сенсорная информация как фактор развития детей и подростков |
| 20. Функциональное значение, возрастные особенности двигательного анализатора |
| 21. Функциональное значение вкусового, обаятельного и кожного анализаторов |
| 22. Физиология трудовых процессов и физических упражнений |
| 23. Роль движения в физическом и психическом развитии детей и подростков |
| 24. Биоритмы и работоспособность |
Методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Физиология человека»
Целью самостоятельной работы является приобретение навыков работы с литературой, обобщения литературных источников и практического материала по темам изучаемого курса, способности грамотно излагать вопросы темы, делать выводы.
Структура самостоятельной работы:
1.Титульный лист.
2.Содержание.
3.Введение.
4.Теоретическая часть.
5.Заключение.
6.Список литературы.
Список литературы должен содержать не менее 5-ти источников с указанием автора, названия, места издания, издательства, года издания и обязательной ссылкой на литературу в тексте работы в квадратных скобках. Использование научных статей, реферативных журналов и издания центральной печати при написании контрольной работы оценивается более высоким баллом.
Во введении (10 % объема реферата) следует отразить место рассматриваемого вопроса в научной проблематике, его теоретическое и прикладное значении, цели и задачи теоретического исследования.
Теоретическая часть должна излагается в соответствии с планом, четко и последовательно, желательно своими словами с разбивкой на подтемы. В тексте должны быть ссылки на использованную литературу в квадратных скобках. При дословном воспроизведении материала каждая цитата должна иметь ссылку на соответствующую позицию в списке использованной литературы с указанием номеров страниц.
Заключение должны содержать краткое обобщение рассмотренного материала, выделение наиболее достоверных и обоснованных положений и утверждений, а также наиболее достоверных и обоснованных положений и утверждений, а также наиболее проблемных, разработанных на уровне гипотез, важность рассмотренной проблемы с точки зрения практического положения.
Самостоятельная работа должна быть написана или напечатана на бумаге стандартного (А4) формата, на одной стороне листа. Страницы должны быть пронумерованы, начиная с 3-й (титульный лист с названием работы и страница оглавления включаются в общую нумерацию, но номера их не ставятся). На каждой странице с правой стороны следует оставлять поле в 3 см для замечаний преподавателя, слева 1, 5 см, снизу и сверху 2 см. интервал межстрочный одинарный, шрифт 14 Times New Roman. Примерный объем работы составляет 15-20 страниц текста. Для наглядности изложения желательно сопровождать текст рисунками. В последнем случае на рисунки в тексте должны быть соответствующие ссылки. Поясняющие надписи под рисунком выполняются согласно ГОСТу.
Образец титульного листа для выполнения самостоятельной работы приведен в Приложении 1.
|
|