Урок 33

ГРАММАТИКА_____________________________

/ — Предлоги: à (au, aux), de (d' du, des)

Примечание: DE может также употребляться:

— со значением партитивности: Je mange de la viande. — Je ne mange pas de
viande. — Beaucoup de viande.

— перед прилагательным, за которым следует существительное во
множественном числе: J'ai de beaux livres.

— для введения дополнения агента после некоторых глаголов, выражающих
чувства: aimé de ses camarades; pleuré de son fils, или глаголов сопровождения:
suivi de ses gardes, entouré d'eau, etc..

NÎ MES. LES COURSES DE TAUREAUX

M. Vincent est à Nî mes; l'hiver n'a pas pris fin', mais le soleil est
dé jà chaud et les terrasses (f.) des café s, sous les platanes (m.), sont
pleines de monde. Notre ami, assis à une table, cause avec un vieux
monsieur qui montre du doigt la grande place: «N'est-ce pas, qu'elles
sont belles, nos arè nes? Voyez ces majestueuses arcades de pierre aux
teintes doré es. Les Romains aimaient les é difices grands et solides...
Mais vous n'arrivez pas à Nî mes à la belle saison. Revenez avant la fin
de votre sé jour en France. Vous visiterez, à quelques kilomè tres de
Nî mes, l'aqueduc que d'audacieux Romains ont jeté sur la vallé e du
Gard et surtout, vous assisterez à une course de taureaux dans nos
arè nes. Assis sur les gradins, au grand soleil, au milieu d'une foule
é norme, vous suivrez des yeux la bê te sauvage venue de Camargue ou
d'Espagne. Vous applaudirez avec tout le monde, le taureau qui se
dé fend et l'homme qui l'attaque.... Ce jeu n'est pas toujours sanglant: en
France il consiste souvent à enlever un ruban, fixé au front du taureau,
ou à fuir* à toutes jambes² devant ses attaques impé tueuses. Alors le
public rit de bon cœ ur»³.

Примечания:

1. Еще не закончилась.

2. Со всех ног, опрометью.

3. От всего сердца, весело.

* Глагол fuir: Je fuis, tu fuis, il fuit, nous fuyons, vous fuyez, ils fuient.
— Je fuirai; je fuyais; j'ai fui; je fuis (ou, plus souvent: je m'enfuis).

УПРАЖНЕНИЯ

I) (a) Найдите в тексте существительные, введенные предлогом à (аи, aux)
и выполняющие следующие функции: 1) обстоятельства места (местонахождение);
2) обстоятельства места (направление движения); 3) обстоятельства времени;
4) косвенного дополнения; 5) дополнения существительного;

(б) Составьте предложения с à, au, aux, которые вводят: 1) инфинитив —
дополнение; 2) существительное — косвенное дополнение; 3) существительное
— обстоятельство образа действия.

II) (а) Найдите в тексте существительные, введенные предлогом de (du, des)
и выполняющие следующие функции: 1) обстоятельства способа и образа
действия, 2) дополнения существительного; 3) дополнения прилагательного;

(б) Составьте короткие предложения с предлогом de, который вводит:
1) инфинитив-дополнение; 2) существительное-косвенное дополнение; 3) обстоя-
тельство места; 4) дополнение со значением партитивности.

III) Заполните пропуски предлогами à (au, aux), de (du, des), исходя из смысла
или принятых норм употребления: Est-ce que tu es souvent sorti... ton pays? — J'ai
fini... travailler. — II commence... pleuvoir. — Pré parons-nous... é couter la
comé die. — J'ai obtenu... mon pè re la permission... voyager pendant quelques jours. —
Sers-toi... dictionnaire pour vé rifier l'orthographe... ce mot. — Annoncez... tout le
monde la grande nouvelle. — Je ne vous empê che pas... sortir. — Dans les pierres et les
buissons, il faut prendre garde... serpents, il faut se mé fier... serpents.

IV) Выполните то же задание со следующими предложениями:

Nous partirons... Paris... 8 heures et nous serons... Bordeaux... 15 heures. —...
Bordeaux... Paris il y a environ 530 kilomè tres. — Pourquoi parlez-vous... une voix si
haute? — Baissez la voix, ne parlez pas... voix haute. — II parle... un air triste. —
Vous souriez... bout... lè vres. — Nous nous retrouverons... bout... couloir. — Je le
regarde... coin... l'œ il. — Attends-moi... coin... la rue. — Je ne t'é cris pas... l'encre; je
t'é cris... crayon; je t'é cris... un petit café. — II est é puisé... fatigue. — II est mort...
faim.

УРОК 34

ГРАММАТИКА _________________________

Настоящее время условного наклонения

(Le conditionnel pré sent): (повторение и дополнение)

(а) Значение условия:

1) fSil j'avais le temps (maintenant), je voyagerais (maintenant)

(mais hé las! je n'ai pas le temps, donc je ne voyage pas).

2)[ Si] j'avais le temps (un jour), je voyagerais (un jour)

(il est possible que je voyage un jour.)

Реализация действия voyager зависит от условия, выраженного с
помощью:

fSil + l'imparfait de l'indicatif: si j'avais...

ВНИМАНИЕ! Союз si не всегда предполагает употребление Imparfait
de l'indicatif в придаточном предложении и Conditionnel в главном. Оба
глагола — главного и придаточного предложения — могут употреб-
ляться в Indicatif, причем действие, выраженное глаголом главного
предложения, представляется более реальным. — В этом случае si может
приобретать значение quand. Например:

— Si j'ai le temps, je voyagerai (никогда не употребляется: si + futur!)

(= il est trè s possible que je voyage; степень вероятности выше, чем в (а).

— Autrefois, si j'avais le temps, je voyageais (= привычное действие)
(= quand j'avais le temps, etc.).

В последнем примере si j'avais имеет значение Imparfait и не выражает
условия.

(б) Affirmation atté nué e: утверждение в смягченной, вежливой форме:
Je voudrais vous parler; vous devriez venir.

Conditionnel делает высказывание менее резким по сравнению с
Indicatif: je veux.

(в) Futur du passé:

Je crois que tu viendras. — Je croyais, j'ai cru, que tu viendrais.

Если глагол главного предложения стоит в прошедшем времени, то
будущее действие обычно выражается с помощью Pré sent du conditionnel,
которое в этом случае принято называть Futur du passé (будущее в про-
шедшем).

LOURDES

C'est un paysage grandiose qui s'offre aux voyageurs quand ils
arrivent à Lourdes: les hauts sommets des montagnes dominent la ville,
construite au bord d'un torrent. Personne n'imaginait, il y a cent ans,
qu'elle recevrait plus tard d'innombrables pè lerins (m.) venus de tous
les pays catholiques. Mais, en 1858, une petite bergè re de Lourdes eut
une merveilleuse vision: la Vierge, mè re du Christ, lui apparut dans
une grotte et fit jaillir¹ du rocher une source miraculeuse. Depuis ce
temps-là, les pè lerinages (m.) accourent au sanctuaire. Porté s sur des
brancards (m.), se traî nant sur leurs bé quilles (f.), des malades qui
voudraient obtenir la fin de leurs souffrances (f.), viennent prier la
Vierge de les gué rir et attendent un miracle. De longues processions,
conduites par le clergé, s'avancent au chant des cantiques (m.). Dans le
soir qui tombe, on voit briller les milliers de cierges (m.) que portent les
fidè les (m.) s'avanç ant lentement vers la basilique; on entend le
murmure des priè res... Si vous é tiez là, vous seriez é mu peut-ê tre; car
mê me si l'on est protestant, juif ou musulman, mê me si l'on n'est pas
croyant², si l'on est athé e, on peut é prouver une profonde é motion
devant tant de misè res (f.) et tant de foi (f.).

Примечания:

1. Fit jaillir: je fais entrer te visitecur, je fais conslruire une maison, je fais
recompenser l'enfant par son pè re (l'action de construire, d'entrer, de ré compenser, n'est
pas faite par le sujet je).

2. Ê tre croyant: ou croire, ou croire en Dieu. Avoir la foi.

УПРАЖНЕНИЯ

I) (a) Поставьте глаголы следующего отрывка: " De longues processions.. des
priè res" 1) в Imparfait; 2) в Futur; (б) Перепишите этот же отрывок в Plus-que-
parfait (qui tombe и que poilent будут стоять в Imparfait, чтобы подчерки}ib
продолжительность действия).

II) Поставьте глаголы следующих предложений в нужную форму В предло-
жениях I — 5 глагол главного предложения будет стоять в Conditionnel, a в пред-
ложениях 6 — 8 в Futur: 1. Si vous (ê tre) à Lourdes en ce moment, vous (entendre) le
murmure des priè res. — 2. Si vous (voir) la procession, vous (é prouver) une profonde
é motion. — 3. Si vous (assister) un jour à ce spectacle, vous ne (sourire) pas. — 4. S'il
n'y (avoir) pas de nuages, on (voir) le sommet des montagnes.— 5. Cet enfant (ê tre) plus

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agré able à tout le monde, s'il (ê tre) moins bavard. — 6. Si tu (vouloir) venir avec moi,
nous (aller) nous promener.—7. S'il (faire) beau demain, notre promenade (ê tre)
magnifique. — 8. Si tu (vouloir) me faire plaisir, tu (venir) avec moi.

III) Поставьте глаголы следующих предложений в нужное время и накло-
нение. (Обратите внимание! si в некоторых случаях имеет значение: quand,
lorsque, chaque fois que) C'é tait un agré able compagnon. Si je (ê tre) de bonne humeur,
il (plaisanter) et (rire) avec moi; si je ne (avoir) pas envie de parler, il (rester) muet
comme une carpe; si je (sortir), il (vouloir) sortir; si je (pré fé rer) rester à la maison, il
y (rester) aussi; si je (dé sirer) jouer aux cartes, aux é checs ou aux dames, il (jouer); si
j'(aimer) mieux é couter de la musique, il (prendre) son violon; quel heureux caractè re!

IV) Перепишите предложения из упражнения III; начните следующим обра-
зом: C'est un agré able compagnon. Обратите внимание на употребление времен!

V) Используйте в следующих предложениях Conditionnel, чтобы придать
высказыванию более смягченную форму: Je veux avoir une conversation avec
vous. — Je dé sire vous poser une question. — II est bon que tu fasses ton travail avec-
soin. — II est souhaitable que vous é coutiez davantage. — Voulez-vous fermer la
porte? — Pouvez-vous me prê ter ce livre? — Ê tes-vous sourd? — Avez-vous peur? —
II faut que nous partions.

VI) (a) Поставьте глаголы в скобках в Futur du passé: Je compris que je
(pouvoir) un jour retrouver ma patrie. — Nous avions dit que nous (s'en aller) dans
quelques jours. — Mes amis savaient qu'ils (partir) le lendemain. — Vous avez dé claré
que vous (revenir) bientô t. — J'espé rais que nous vous (revoir) le surlendemain.

(б) Измените предложения из задания (а) таким образом, чтобы глагол
в скобках можно было поставить в Futur: Например: (Tu pensais que nous
viendrions): Tu penses que nous viendrons.