ГРАММАТИКА____

Другие случаи употребления Conditionnel passé

(а) утверждение в смягченной, вежливой форме или сожаление
(affirmation atté nué e ou regret):

J'aurais voulu vous parler (mais je n'ai pas pu).

(б) futur anté rieur du passé:

Je sais que tu auras fini avant mon arrivé e.

Je savais que tu aurais fini avant mon arrivé e.

Если глагол главного предложения стоит в прошедшем времени, то в
придаточном предложении вместо Futur anté rieur употребляется Passé du
conditionnel.

Le conditionnel passif: pré sent et passé

Si tu é tais studieux, tu serais ré compensé (теперь или позже).

Si tu avais é té studieux, tu aurais é té ré compensé (вчера).

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Следует различать формы Conditionnel
pré sent passif (je serais ré compensé) и Conditionnel passé actif непере-
ходных глаголов, спрягающихся с ê tre (je serais sorti hier), (см. урок 5, II).

CÉ CILE LEGRAND ET LES LIVRES

Cé cile Legrand lit beaucoup; elle s'inté resse à tout ce qui
s'imprime'. C'est bien naturel, quand on est la fille d'un libraire.
Cé cile a sous la main² tous les livres nouveaux qui viennent d'ê tre
publié s. Son é rudition est grande: elle connaî t sur le bout du doigt³ le
nom et l'â ge des grands é crivains franç ais et é trangers, romanciers,
dramaturges ou poè tes. Elle sait par cœ ur les titres (m.) des romans
(m.), des piè ces (f.) de thé â tre, des poè mes (m.) qu'ils ont é crits.
«J'aurais é té chagriné, si Cé cile n'avait pas aimé les Iiyres, nous dit
M.Legrand; quand elle é tait encore petite fille, elle venait souvent, me

voir à la librairie. Elle grimpait sur les escabeaux pour admirer de plus
prè s les reliures rouges et brunes des livres anciens, elle regardait avec
curiosité les illustrations (f.) des ouvrages (m.) pour enfants. Quand
elle est devenue plus grande, je lui ai appris à appré cier la qualité du
papier, la beauté des caractè res (m.) d'imprimerie (f.) et des gravures
(f.). J'aurais voulu m'occuper d'elle encore plus souvent. Mais elle
connaî t dé jà toutes les bibliothè ques ⁴ de Paris... J'espè re qu'elle saura,
aussi, faire la cuisine et qu'elle sera bonne mé nagè re!»

Примечания

1. Она интересуется всем, что печатается = est imprimé (v. leç on 3).

2. У Сесиль под рукой.

3. Знает, как свои пять пальцев.

4. Dans une bibliothè que (meuble ou é difice) les livres sont rassemblé s.
Le bibliothé caire dirige une bibliothè que.

УПРАЖНЕНИЯ

I) Составьте три предложения с глаголом: apprendre (в значении " é tudier") —
Три предложения с глаголом: apprendre (в значении " enseigner à quelqu'un"). —
Три предложения с глаголом: apprendre (в значении " recevoir une nouvelle").
(Напр.: Pierre apprend le franç ais. — Un bon professeur apprend le franç ais à Pierre. —
Pierre apprend que son cousin est arrivé.)

II) Найдите в тексте два глагола, выделенные курсивом, и проанализируйте их
(укажите время, наклонение и залоговую форму). Проспрягайте эти глаголы во
всех лицах: 1). в утвердительной форме; 2). в отрицательной форме; 3). в вопро-
сительной форме.

III) Проанализируйте следующие глагольные формы, четко различая
Conditionnel pré sent passif и Conditionnel passé actif: Vous seriez surpris; nous
serions partis; il serait reç u; tu serais descendu; je serais tombé; ils seraient vus; vous
seriez entré s; nous serions entendus; il serait resté; tu serais pris.

IV) Используйте глагольные формы из упражнения III и составьте предло-
жения, начинающиеся союзом SI, за которым следует глагол в Imparfait или в
Plus-que-parfait de l'indicatif, в зависимости от смысла: (Напр.: Si je venais, vous
sé riez surpris.—Si nous avions pu, nous serions partis).

V) Напишите следующий небольшой рассказ, начиная словами: II y a quatre
ans ma fille é tait encore petite. (Обратите внимание на употребление времен и
наклонений!)

Ma fille est encore petite; mais dé jà elle s'inté resse aux livres; elle a dé jà lu
beaucoup; elle connaî t le nom de plusieurs é crivains, elle sait les titres de leurs livre;
elle grimpe sur les escabeaux pour admirer les reliures et les illustrations. J'espè re que.

quand elle sera plus grande, quand elle sera devenue une jeune fille, elle apprendra a
appré cier la qualité du papier, des caractè res el que nous ferons d'elle une savante
bibliothé caire

VI) Перепишите следующие предложения, используя Conditionnel passé

d'affirmation atté nué e ou de regiet J'ai voulu avoir une conversation avec vous (mais je
n'ai pas pu) — Je dé snais te poser une question (mais cela n'a pas é té possible) — Tu
devais fermer la porte (et elle n'est pas teimé e) — Comment pouvais-je reconnaî tre les
danseurs sous leurs masques (je ne le pouvais pas) '

VII) Поставьте первый гоагол каждою предложения в Impaitait, изменив
соответственно форму других глаголов' Nous pensons que nous serons rentré s
à Pans avant le mois de juillet. — M Vincent é crit qu'il aura bientô t terminé son
reportage. — Le professeur dit à ses é lè ves qu'ils feront une dicté e quand ils auront
ré cité leur leç on — II leur dit qu'ils ne comprendront pas bien le franç ais, tant qu'ils
n'auront pas appris assez de grammaire et de vocabulaire

ТЕКСТЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ: УРОКИ 31 — 36