Шляхи, засоби і методи морального виховання

Проблеми М.В. мають бути головною турботою сім’ї, школи, громадськості.

М.В. здійснюється на кожному квадратному метрі педагогічної площини.

Шляхи розв’язання завдань М.В.:

- Життєдіяльність сім’ї, цілеспрямований вплив її на формування моральних цінностей дитини впродовж життя батьків на основі достатньої психолого-педагогічної культури батьків.

- Педагогічна діяльність школи в процесі навчання та позакласної виховної роботи.

- Функціонування засобів масової інформації (радіо, телебачення, кіно, газет, журналів, художньої літератури, комп’ютерних програм).

- Діяльність позашкільних закладів.

- Діяльність мистецьких організацій (театрів, музеїв, клубів, будинків культури).

Необхідна цілеспрямованість, єдність та узгодженість дій усіх соціальних інституцій, які мають вплив на особистість.

Засоби:

Соціальна діяльність батьків, побут сім’ї, книги, газети, журнали, кіно, телевізійні передачі, природне середовище, національні звичаї, традиції, обряди, мову, усну народну творчість, засоби мистецтва (пісні, музичні твори, театр, архітектуру), зміст навчальних дисциплін, форми виховної роботи, діяльність (навчальна, ігрова, трудова, фізкультурно-оздоровча, художньо-естетична).

- В школі:

- в процесі навчання: зміст освіти (навчальні предмети, теми навчальної програми, матеріал підручників); позиція вчителя;

- в процесі позакласної роботи.

Виділяємо дві групи методів: перша звернена до розвитку моральної свідомості (суджень, оцінок, понять, переконань: методи формування свідомості), друга спрямована на організацію життя і діяльності учнів, на озброєння їх індивідуальним досвідом моральних відносин (методи організації діяльності та формування позитивної поведінки).

Особливе місце етичних бесід

класні групові індивідуальні

” ”

програмні епізодичні

Форми і методи виховної роботи:

Теми:

Ø Земля, рідна моя.

Ø Народні прикмети.

Ø Народні легенди.

Ø Календарні обряди та звичаї.

Ø Пам'ять родоводу.

Ø Шевченкова світлиця.

Ø Зустріч весни.

Ø Літопис рідного села.

Гуртки: «Юні друзі природи», «Квітникарі», «Овочівники», «Букварик юного садівника», «Любителі свійських тварин».

Кінолекторій:

· Чому я в Червоній книзі?

· Первоцвіти потребують охорони

Клуби.

Тематичні напрямки роботи:

- «Знай, люби, бережи» - вивчення рідкісних та зникаючих рослин, рідного краю, пропаганда необхідності їх охорони.

- «зелена аптечка «- вивчення лікарських рослин, їх вирощування на навчально – дослідній ділянці.

- «Калиновий цвіт» - вивчення використання рослин в традиціях та обрядах українського народу, в типовому озелененні, в н/ прикметах.

- «Ботанічний сад удома» - вивчення кімнатних декоративних рослин

- «Чарівниця» - виготовлення виробів з природного матеріалу.

Пошукова робота під девізом: «Крокуємо стежками рідного краю, що зможемо, все ми пізнаємо».

Казки, дослідницько-пошукова робота, вікторини.

Свято: «Квіти нашого краю», «Свято врожаю».

Масові заходи:

- екскурсії, походи, прогулянки: «До зелених велетнів;

- естафета школярів «Зелений загін Вітчизни»;

- конкурси на кращу дослідницьку роботу;

- усні журнали «Книга памят’і»;

- туристко-краєзнавчі експедиції;

- конкурси екологічних плакатів, малюків;

- операція «Живе срібло».

Вести профілактику шкідливих звичок.

Досвід Амонашвілі: «Секрети хлопчиків», «Секрети з дівчатками». Приклад самого вчителя.

Це цікаво: «Правила для учнів», впрше були розроблені і затверджені МО в 40-ві роки ХХ ст., а потім удосконалюватися, відображаючи завдання, які стоять перед школою в конкретні періоди її розвитку.