Поняття про мораль, моральне виховання

Лекція

Тема: Моральне виховання

Викладач: Тупікіна С.В.

Розглянуто на засіданні

Предметної (циклової) комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін

Протокол № _____ від ___________

Голова предметної (циклової) комісії

________________________________

м. Берислав

Тема лекції: Моральне виховання

Знати: суть, завдання та зміст морального виховання, його місце в системі формування особистості; морально-етичні норми українського народу та місце морального виховання в народній педагогіці; погляди видатних педагогів на проблему; шляхи і засоби розв’язання завдань морального виховання.

Вміти: з метою всебічного і гармонійного розвитку особистості, максимального впливу на моральність учнів на основі знань про сутність, структуру, логіку протікання морального виховання, його шляхи і засоби вміти планувати та здійснювати виховний вплив на учнів у ході виховної роботи з урахуванням динамічності процесу морального виховання та змін, що відбуваються в суспільстві.

Тип лекції: тематична.

Ключові поняття: мораль, моральність, моральне виховання, морально-етичні норми, патріотизм, інтернаціоналізм, націоналізм, гуманізм, гуманний, екологія, право, правове виховання, дисципліна, дисциплінованість.

План

1. Поняття про мораль, моральне виховання

2. Завдання морального виховання

3. Морально-етичні норми, що історично склалися в народі.

4. Видатні педагоги про моральне виховання. /Семінарське заняття

5. Психолого – педагогічної основи морального виховання молодших школярів

6. Зміст морального виховання

7. Шляхи і засоби морального виховання

Основна література

1. Артемова Л.В. Історія педагогіки України. – К.: Либідь, 2006. - 424с.

2. Богуш А.М., Лисенко Н.В. Українське народознавство в дошкільному закладі. – К.: Вища школа, 2002. – 407с.

3. Волкова Н.П. Педагогіка. – К.: Академвидав, 2007. - 516с. - С.115 – 118.

4. Етнографія України /За ред. С.А. Макарчука. – Львів: Світ, 2004. – 520.

5. Закон України «Про загальну середню освіту». - К., 1999.

6. Закон України «Про освіту» //Освіта. – 1996. - 21 серпня.

7. Киричок В.А. Моральне виховання другокласників //Навчання і виховання учнів 2 класу /Упоряди. Савченко О.Я. - К.: Видавн. «Початкова школа», 2003. - С.10 - 33.

8. Киричок В.А. Моральне - етичне виховання третьокласників //Навчання і виховання учнів 3 класу /Упоряди. Савченко О.Я. - К.: Видавн. «Початкова школа», 2004. - С.47 - 60.

9. Киричок В.А. Виховання гуманістичних цінностей //Навчання і виховання учнів 4 класу /Упоряди. Савченко О.Я. - К.: Видавн. «Початкова школа», 2005. - С.77 - 92.

10. Конвенція прав дитини – К.: 2000.

11. Концепція національного виховання //Початкова школа. - 1995. - №2. - С.48 - 52.

12. Кузьминський А.І, Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: – Знання, 2007. - 447с. – С.238 - 254.

13. Кузьминський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум. – К.: Знання. – Прес., 2003. - 429с.

14. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: навч. посібник. – К.: Знання, 2006. – 647.

15. Педагогіка: Хрестоматія /Уклад. Кузьминський А.І., Омеляненко В.Л. – К.: Знання - Прес., 2003. - 700с.

16. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5т. К.: Рад. шк., 1976.

17. Сухомлинський В.О. Павлиська середня школа. – К.: Рад. шк., 1977.

18. Фіцула М.М. Педагогіка. - К.: Академвидав, 2007. - 560с. – С.271 – 276.

Додаткова література

1. Боряк О. Україна: етнокультурна мозаїка. – К., 2006. – 328с.

2. Воропай О. Звичаї українського народу. – К.: Школа, 2006. - 384с.

3. Воспитание. Второй класс. /Под ред. М.П. Осиповой. – Минск: Интерпрессервис; Экоперспектива, 2003. – 416с.

4. Воспитание.Первый класс /Под ред. М.П.Осиповой. – Минск: Интерпрессервис; Экоперспектива, 2002. – 431с.

5. Воспитание.Подготовительный класс /Под ред. М.П.Осиповой. – Минск: Интерпрессервис; Экоперспектива, 2002. – 336с.

6. Гальцев С. Польовий практикум в екологічній освіті //Відкритий урок. -

2009. - №6. - С.65 - 68.

7. Грушевський М. Дитина у звичаях і віруваннях українського народу. – К.: 2006. - 256с.

8. Діти та проблема шкільної дисципліни //Відкритий урок. – 2009. - №2. - С.70 - 73.

9. Дмитренко А. Правова освіта і виховання //Школа. - 2009. - №3. –

С.41 - 56.

10. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.: Просвещение, 1999.

11. Книга вчителя початкової школи: Довідниково-методичне видання

/Упоряд. Г.Ф. Древаль, А.М.Заїка. - Х.: ТОРСІНГ ПЛЮС. 2006. - 464с.

12. Кошовська Т.М. Екологія мовою цифр. //Початкова школа. – 2009. - №1. - С.31 - 35.

13. Матвієнко О.В. Виховання молодших школярів: теорія і технологія. - К.: ВД «Стилос», 2006. - 543с.

14. Настільна книга педагога /Упоряд.Андрєєва В.М., Григориш В.В. - Х.: Вид. група «Основа», 2006. – 352с.

15. Петрова Г., Макальова Л. Казка у вихованні моральних почуттів.

//Відкритий урок. - 2009. - №6. - С.32 - 33.

16. Проблеми шкільної дисципліни. //Відкритий урок. – 2009. - №7 - 8. –

С.12 - 13.

17. Рибальченко І.М. Супутник класного керівника. 1 - 4 класи. – К.: Вид. група «Основа»: «Тріада+», 2007. - 176с.

18. Трихін І.О., Шпак О.Т. Основи шкільного виховання. - К.: «Центр навчальної літератури», 2004. - 368с.

19. Цикл бесід з основ правових знань, 4-й клас //Початкова освіта. – 2009. -

№8. - С.25 - 29.

20. Шкода М.Н. Люба моя Україна. Свята, традиції, звичаї, обряди. прикмети українського народу. - Донецьк: ТОВ ВКФ «БАС», 2008. - 544с.

Д.з. 1. Підготуватись до семінарського заняття «Видатні педагоги про моральне виховання, його особливості у різних педагогічних системах».

2. Повідомлення: «Народна педагогіка про моральне виховання».

3. Підготувати матеріал до ділової гри: Шляхи і засоби морального виховання.

4. Скласти узагальнюючу таблицю:

Поняття про мораль, моральне виховання

На протязі дня кожний з нас виконує десятки різних правил поведінки.

- Яких?

- Яке це має значення в житті суспільства?

Основною базою і визначальною складовою частиною змісту виховання є моральне виховання.

Мораль – одна з форм суспільної свідомості: сукупність певних правил і норм поведінки людини в суспільстві, що склалася історично.

Моральність – сукупність навичок і звичок людини, пов’язаних з дотриманням правил і норм моралі.

Коли виникла мораль? Виникла мораль з появою суспільства.

Чому?

Як передавалися норми моралі?

Має історичний характер: в різні історичні епохи однакові вчинки і дії людей можуть оцінюватися різними людьми – представниками різних класів – по- різному т.т. одним вони будуть здаватися добрими, справедливими, а іншим – ганебними, несправедливими. Приклад: кріпосне право в Росії; «Легенда про Нараямі», Ю. Ритхеу «Сон в начале тумана».

Класовий характер в класовому суспільстві. Мораль пов’язана з існуючими суспільними відносинами.

Загальнолюдські цінності.