Інструктаж учителя.

Мультимедійна презентація

— Діти, сьогодні на уроці ми ознайомимося з природними формами, які
використовують митці декоративно-прикладного мистецтва, розглянемо, що
таке орнамент, стилізація, симетрія. Уявно перенесемося на багато років тому,
у минуле, і дізнаємось, коли і де виникли перші витинанки, на які види вони
розподіляються і яким є зміст їхніх орнаментальних мотивів. Виготовимо ви­
тинанку «Дерево життя».

Інтерактивна технологія «Асоціативний кущ»

— Діти, які асоціації виникають у вас, коли ви чуєте слово дерево? Так,
плодові дерева, фрукти, дикорослі, родовідне дерево. А наші предки вкладали
у це слово глибинний зміст. Саме тому «Дерево життя», або «Вазон», є най­
більш яскравим і складним символом у декоративно-прикладному мистецтві.
Воно складається із трьох частин: верхня — символізує сферу богів, душ по­
мерлих предків, середня — життя людей і всього живого на землі, а нижня
частина — це коріння, основа і початок світу. Люди вважали, що символи
й узори є магічними оберегами від лиха, хвороб. Саме тому мотив дерева життя
можна зустріти у розписах, вишивці, ткацтві. Поступово знак дерева жит­
тя трансформувався у тризуб — національний символ України. Дуже часто де­
рево життя зображують у вигляді вазона або деревця із квітами у вазі або гор­
щику, доповнюючи його зображенням птахів. А тепер кожен із вас створить
своє «Дерево життя», використовуючи різні символи.

2) Правила безпеки під час роботи. \

1. На робочому місці дотримуй чистоти і порядку.

2. Зберігай ножиці у спеціально відведеному для цього місці.

3. Не працюй затупленими ножицями.

4. Не тримай ножиці лезами вгору.

5. Не користуйся ножицями під час ходьби класом.

6. Не заважай товаришеві, коли той вирізає деталі ножицями.

7. Передавай ножиці товаришеві кільцями вперед.

8. Під час різання тримай матеріал так, щоб лезами ножиць не порани­ти руку.

ІІІ. ПРАКТИЧНА РОБОТА УЧНІВ

IV. ВИСТАВКА ТА ОЦІНЮВАННЯ РОБІТ УЧНІВ

Учитель демонструє виконані учнями роботи та допомагає проаналізува­ти їх.

— Яка робота сподобалася найбільше?

— Чия робота найохайніша?

— Хто припустився помилки?

V. ПІДСУМОК УРОКУ

— Над чим ми працювали сьогодні на уроці?

— Чи сподобався вам урок?

— Яку витинанку ви робили?

— З яких елементів складалася ваша витинанка?

Урок № 2 Дата _____

Тема: ЗГИНАННЯ ТА ВИРІЗУВАННЯ ПАПЕРУ. ВИГОТОВЛЕННЯ ЛИСТІВОК У ТЕХНІЦІ ВИТИНАНКИ. «ЯНГОЛИ»

Мета: продовжити знайомити учнів з різними видами листівок; розвивати творчу уяву під час оформлення листівок; удосконалювати навички роботи в техніці витинанки; продовжити виховання акуратності і наполегливості під час роботи, сумлінного ставлення до праці, дисциплінованості; розвивати ручні вміння; виховувати ба­жання радувати своїх рідних.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

1. Привітання

Дзвоник знов сигнал нам дав: Працювати час настав! Тож і ви часу не гайте, Працювати починайте.

2. Перевірка готовності до уроку

3. Упорядкування робочих місць

II. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Повідомлення теми та мети уроку

— Сьогодні ми продовжимо розмову про згинання та вирізування паперу, ознайомимося з прийомами прикрашання листівок. За допомогою чого ми бу­демо прикрашати листівку, ви дізнаєтесь, якщо розгадаєте кросворд.

і

1. Два пани наділи одні штани. {Ножиці)

2. Чорний Іван, дерев'яний каптан,

Де носом проведе, там помітку кладе. {Олівець)

3. Якщо до чогось торкнувся, потім не відірветься. {Клей)

4. Впаде з гори — не розіб'ється,

Пусти на воду — розпливеться. {Папір)

Читання вірша Л. Глібова «Витинанка»

Немов відтворення серпанку,

З паперу вирізані всі.

Ось перед нами витинанки

— Зразки чудової краси.

Легкі, прозорі, мов пушинки, Цілком нагадують вони Серветки, зірочки, сніжинки, Казковий витвір давнини.

Готують їх і витинають Здебільш до Новорічних свят, Ними ялинки прикрашають, Панелі замків і кімнат.

Ажурні витончені стрічки Кладуть на шафи і полички, А ті, що мають форму кіл, Кладуть під печиво на стіл.

Щоб їх навчитись витинати, Для цього слід приготувати Робочих приладів набір: Клей, ножиці, картон, папір.

2. Вступна бесіда

— Що ви знаєте про виникнення листівок?

— Листівка — обов'язкова складова кожного подарунка, що відображає ваші думки та побажання. Особливо — коли листівка виконана власноруч.

3. Розповідь учителя

— Раніше листівки були лише одинарними і мали прямокутну форму. Зараз
вони можуть бути і круглими, і трикутними, і розкладними, і одинарними,
і музичними. Оформлення листівок теж доволі різноманітне. З'явилися відео-
листівки, які ви можете розсилати або отримувати через Інтернет. Якими б
гарними не були ці листівки, ті, що зроблені власноруч, набагато цінніші. У ці
витвори вкладається душа та настрій людини, яка їх створювала. Дизайнери
створюють листівки вручну, щоб уникнути повторення. Надають листівкам
творчого виконання та краси, щоб вони сприймалися як справжні твори мис­
тецтва.

Оформлюючи листівку витинанкою, ми ще й укладаємо в це українські на­родні традиції.

Фізкультхвилинка

Сонце дивиться у ліжко,

. Всі ми робимо зарядку.

Треба нам присісти й встати

. Руки простягніть вперед,

Нахиліться, підніміться

На носок, поті

м на п'ятку.

Всі ми робимо зарядку.

4. Демонстрування та аналіз зразка