Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Образовательные технологии. При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются:
|
|
При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются:
традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу. Использование традиционных технологий обеспечивает систематический характер обучения, упорядоченную подачу материала, усвоение знаний, формирование и закрепление умений и навыков.
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ обучения, предполагающие организацию обучения как продуктивной творческой деятельности в режиме взаимодействия студентов друг с другом и с преподавателем. Они отвечающие требованиям компетентностного подхода к организации учебного процесса и реализуются в форме:
- технологий модульного обучения;
- технологий интерактивного обучения (работа в парах, малых группах, дискуссии, дебаты, презентации, мультимедийные программы, работа с интерактивной доской, аудио и видеокурсами);
- игровых технологий (ролевые игры, речевые ситуации, симуляции, тренинги проведения переговоров и совещаний);
- проблемно-поисковой технологии;
- сценарно-контекстной технологии;
- проектной технологии (метод групповых проектов);
- технологии рефлексивной самооценки.
- технологии развития умения самостоятельной работы,
- технологии развития коммуникативных компетенций.
- самостоятельная работа с электронными ресурсами.
Количество часов по дисциплине, проводимых в интерактивной форме, согласно учебному плану 24 (час.)
Интерактивные образовательные технологии, используемые на аудиторных занятиях
| Тема | Виды учебной деятельности | Используемые интерактивные образовательные технологии | Количество часов |
| Home, sweet home (8 час.) | Практическое занятие | Технологии интерактивного обучения Работа в парах Игровые технологии: Речевые ситуации Симуляции | |
| Your nearest and dearest (8 час.) | Практическое занятие | Технологии интерактивного обучения Работа в группах Мини-презентация | |
| A day in the life. (12 час.) | Практическое занятие | Технологии интерактивного обучения Работа в малых группах Проблемно-поисковая технология | |
| The blind date. (12 час.) | Практическое занятие | Технологии интерактивного обучения Работа в парах Дискуссия | |
| America, America… (8 час.) | Практическое занятие | технологии развития умения самостоятельной работы самостоятельная работа с электронными ресурсами. | |
| Times to remember (6 час.) | Практическое занятие | Технологии интерактивного обучения Работа в малых группах Сценарно-контекстная технология Речевые ситуации | |
| Paths to success (6 час.) | Практическое занятие | Игровые технологии Ролевая игра | |
| The world of sport (6 час.) | Практическое занятие | Технологии интерактивного обучения Работа в малых группах Игровые технологии Речевые ситуации | |
| Quality time (6 час.) | Практическое занятие | Сценарно-контекстная технология Речевые ситуации | |
| Family matters (12 час.) | Практическое занятие | Дискуссия Работа впарах, малых группах | |
| The Y Generation: Tweens and Teens. Jobs and careers (16 час.) | Практическое занятие | Ролевая игра, Проблемно-поисковая технология | |
| The changing World (12 час.) | Практическое занятие | Работа в парах, малых группах самостоятельная работа с электронными ресурсами | |
| Итого | 24 часа |
Использование интерактивных образовательных технологий способствует формированию и развитию лингвистической, социо-культурной и коммуникативной компетенций. Они способствуют развитию
- речевых умений
- способности формулировать аргументированное монологическое высказывание,
- способности анализировать информацию, полученную из аутентичных текстов
- вести диалог по изученной тематике.
Данные технологии создают положительные условия для активного и свободного участия личности в деятельности и значительно повышают качество подачи материала урока и эффективность усвоения этого материала учащимися.
|
|