Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оценка руководителя учебной практики за защиту отчета
|
|
__________________________ Подпись ________________________ (___________________________________)
(Расшифровка подписи)
4. Уровень сформированности компетенций на этапе учебной практики:
| Компетенция (группы компетенций) | уровень (указывается: первый, второй, третий) | Подпись руководителя учебной практики |
| Культура речи (ОПК-3, ОК-6, ОК-16) | ||
| Культурно-просветительская деятельность (ОК-3, ОК-14, ПК-9) | ||
| Педагогическая деятельность (ОК-1, ОПК-1, ОПК-4, ПК-6) | ||
| Работа с информацией (ОК-13, ОК-9) |
Отзыв руководителя учебной практики: ________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговая оценка __________________________
Руководитель учебной практики _____________ (__________________________)
ПодписьРасшифровка подписи
Руководитель организации/подразделения _____________ (___________________________)
Подпись Расшифровка подписи
М.П.
Оценочный лист
Студент (ФИО)
Этап формирования компетенций: учебная практика
Период: с _____________20___г. по__________________20___г.
Руководитель практики от организации
(ФИО) ______________________________________/_____________________
подпись
| Блоки | Компетенции | уровень | Критерии оценивания | Задания |
| Культурно-просветительская деятельность | способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3) готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14) способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9); | Знает основы культурно-просветительской деятельности. Понимает базовые культурные ценности современного общества. | Разработка и проведение культурно-воспитательного мероприятия - | |
| Использует /представляет, как можно использовать/ основные принципы толерантности, диалога и сотрудничества при разработке, реализации и анализе учебно- воспитательного мероприятия /культурно-просветительской программы. | ||||
| Умеет планировать /готов планировать мероприятия и оценивать их результаты в рамках учебно-воспитательной и культурно-просветительской деятельности | ||||
| Культура речи | способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6); способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16); владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3) | Знает, интерпретирует основные профессиональные понятия и термины | Отчет, доклад | |
| Грамотно, логически верно строит устную и письменную речь. | ||||
| Умеет публично представлять результаты своей деятельности. | ||||
| Педагогическая деятельность | готовность к взаимодействию с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4); готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6) | Знает основные способы взаимодействия с различными субъектами педагогического процесса | Групповая разработка и проведение мероприятия | |
| Выстраивает профессиональную коммуникацию с коллегами, учениками, родителями, социальными партнерами. Участвует в организации коллективной деятельности. Умеет перестраивать свою деятельность в случае непредвиденных обстоятельств или не допускать таковых. Берет на себя ответственность за выполнение всех обязательств | ||||
| Умеет вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность Оценивает полученные результаты, эффективность выбранной модели деятельности. | ||||
| Работа с информацией | готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13) способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); | Знает правовые нормы педагогической деятельности в образовании. Знает способы доступа к основным информационным ресурсам по педагогическому профилю. | Изучение ФГОС ООО и НОО | |
| Использует Интернет-ресурсы, нормативно-правовую и профессиональную информацию в своей деятельности. | ||||
| Умеет анализировать нормативно-правовую и профессиональную информацию при решении учебно-воспитательных и культурно-просветительских задач. |
Подпись факультетского руководителя__________________/________________
подпись
Индивидуальные задания по учебной практике, которые необходимо выполнить и представить в материалах отчёта.
|
|