Заняття 6

Тема 8. Психологічна просвіта вчителів та батьків учнів

Теоретичні питання

1. Психологічна культура педагога як складова професіограми

2. Напрямки та завдання підвищення психологічної культури вчителів загальноосвітніх шкіл

3. Психологічна культура батьків як вирішальний фактор ефективності сімейного виховання

4. Стан психологічної культури батьків та напрямки її підвищення

5. Особливості методики психологічної просвіти педагогів та батьків учнів

Завдання для самостійної роботи

1. Розробити план-конспект уроку з психології для учнів загальноосвітньої школи по проблемі:

1. Психологія в сучасному світі

2. Психологія в житті людини

3. Предмет психології

4. Методи дослідження в психології

5. Психіка та свідомість

6. Особистість

7. Потреби людини

8. Мотиви діяльності

9. Діяльність особистості

10. Інтереси особистості

11. Мрії та ідеали особистості

12. Оволодіння діяльністю: навички

13. Оволодіння діяльністю: вміння

14. Самосвідомість особистості

15. Самооцінка та рівень домагань особистості

16. Емоційні стани

17. Вищі почуття людини

18. Воля та вольові якості особистості

19. Характер

20. Темперамент

21. Типи темпераменту

22. Здібності

23. Відчуття та сприймання

24. Пам’ять в житті людини

25. Види пам’яті

26. Прийоми раціональної організації пам’яті

27. Мислення як віщій пізнавальний процес

28. Види мислення

29. Розумові операції

30. Якості мислення

31. Уява

32. Спілкування людей

33. Комунікативна сторона спілкування

34. Інтерактивна сторона спілкування

35. Перцептивна сторона спілкування

36. Лідерство

37. Стилі керівництва

38. Згуртованість групи

39. Конфлікти

40. Поведінка у конфліктних ситуаціях

Оцінювання конспекту уроку з психології

Студ___________________

Питання до екзамену

1. Психологічна просвіта. Ії зміст та місце в роботі соціального педагога та практичного психолога.

2. Психологічна культура особистості. Рівні психологічної культури

3. Професійна психологічна культура соціального педагога та практичного психолога.

4. Напрямки та засоби психологічної просвіти

5. Міжпредметні зв’язки у психологічній освіті

6. Навчання як фактор соціального впливу. Психологічна сутність процесу навчання.

7. Проблема співвідношення навчання та розвитку.

8. Загальні шляхи підвищення розвивального ефекту навчання

9. Загальні вимоги до методики психологічної просвіти

10. Психологія як наука і як навчальний предмет

11. Мета психологічної просвіти та викладання психології в навчальних закладах різного рівня

12. Психологічна просвіта дошкільників: зміст та особливості методики

13. Психологічна просвіта молодших школярів: зміст та особливості методики

14. Психологічна просвіта підлітків: зміст та особливості методики

15. Психологічна просвіта старшокласників: зміст та особливості методики

16. Психологічна просвіта студентів не психолого-педагогічних спеціальностей: зміст та особливості методики

17. Психологічна просвіта студентів психолого-педагогічних спеціальностей: зміст та особливості методики

18. Психологічна просвіта практикуючих педагогів: зміст та особливості методики

19. Психологічна просвіта батьків учнів: зміст та особливості методики

20. Психологічна просвіта широких верств населення: зміст та особливості методики

21. Психологічна просвіта студентів соціальних педагогів та практичних психологів: зміст та особливості методики

22. Методика викладання психології: основні завдання та напрямки.

23. Принципи викладання психології

24. Словесні методи викладання психології

25. Наочні методи викладання психології

26. Практичні методи викладання психології

27. Програмовані методи викладання психології

28. Проблемні методи викладання психології

29. Інтерактивні методи викладання психології

30. Тренінгові методи викладання психології

31. Позакласна робота з психології в загальноосвітній школі: завдання, зміст, форми.

32. Психолого-педагогічна характеристика лекції, як форми організації начально-виховного процесу з психології

33. Психолого-педагогічна характеристика популярної лекції, з психології

34. Психолого-педагогічна характеристика семінару, як форми організації начально-виховного процесу з психології

35. Психолого-педагогічна характеристика практичного (лабораторного) заняття, як форми організації начально-виховного процесу з психології

36. Психолого-педагогічна характеристика написання рефератів, курсових та дипломних робіт, як форм організації навчально-виховного процесу з психології

37. Психолого-педагогічна характеристика психологічних практик, як форми організації начально-виховного процесу з психології

38. Самостійна робота з психології: завдання, зміст, форми.

39. Позааудиторна робота з психології у вищому навчальному закладі: завдання, зміст, форми.

40. Функції та принципи оцінювання у викладанні психології

41. Види оцінювання та їх психолого-педагогічна ефективність

42. Оцінювання та самооцінювання в навчально-виховній роботі з психології

43. Популярна література з психології: стисла характеристика та особливості використання.

44. Виховні завдання в навчально-виховному процесі з психології

45. Виховні завдання в освітній роботі з психології

46. Психологічні механізми виховання та самовиховання

47. Взаємозв’язок викладання психології з роботою психологічної служби навчального закладу

48. Поняття психологічного здоров’я людини

49. Фактори ризику порушення психологічного здоров’я дітей

50. Формування психологічного здоров’я дітей

51. Психологічна культура соціального педагога та практичних психолога: стан та проблеми

52. Напрямки, форми та засоби самоосвітньої діяльності соціальних педагогів та практичних психологів

ІХ ПЕРЕЛІК ЛІТЕРАТУРИ, РЕКОМЕНДОВАНОЇ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ КУРСУ

1. Андреева А. Д. Преподавание психологии в школе: учебно-метод. пособие. III - XI классы / А. Д. Андреева; под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: НПО " МОДЕК", 2003. – 624 с.

2. Бадмаев Б. Ц. Методика преподавания психологии / Б. Ц. Бадмаев. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 304 с.

3. Битянова М. Р. Система развивающей работы школьного психолога: курс лекций / М. Р. Битянова // Школьный психолог. – 2004. – № 34. – С. 48 - 68.

4. Вачков И. В. Методика преподавания психологии: учебное пособие / И. В. Вачков. – М.: Ось-89, 2008. – 208 с.

5. Вачков И. В. Введение в профессию психолог / И. В. Вачков, И. Б. Гриншпун, Н. С. Пряжников; под ред. И. Б. Гриншпуна. – М.: Изд-во МПСИ, 2007. – 464 с.

6. Герасимова В. С. Методика преподавания психологии: курс лекций / В. С. Герасимова. – М.: Ось–89, 2007. – 144 с.

7. Давидюк Н. М. Методика викладання психології / Н. М. Давидюк. – Чернівці: Технодрук, 2006. – 236 с.

8. Двіжона О. В. Методика викладання психології / О. В. Двіжона, І. С. Руснак. – Чернівці: Рута, 2006. – 232 с.

9. Дубровина И. В. Рабочая книга школьного психолога / И. В. Дубровина, М. К. Акимова, Е. М. Борисова и др.; под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 1991. – 303 с.

10. Дуткевич Т. В. Практична психологія. Вступ до спеціальності: навчальний посібник / Т. В. Дуткевич, О. В. Савицька. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 256 с.

11. Інтегровані уроки із психологом у початковій школі / уклад. Л. В. Турищева, –Х.: Вид. група " Основа", 2011. – 127 с.

12. Канищева Л. О. Психологія на уроках біології / Л. О. Канищева, Л. В. Турищева. –Х.: Вид група " Основа"; ПП " Триада +", 2007. – 128 с.

13. Карандашев В. Н. Методика преподавания пихологии / В. Н. Карандашев. – СПб.: Лидер, 2007. – 250 с.

14. Карандашев В. Н. Психология: введение в профессию: учебное пособие / В. Н. Карандашев. – 5-е изд. стереотип. – М.: Академия, 2009. – 512 с.

15. Класні години з психологом / уклад О. В. Скворчевська, О. С. Нурєєва. –Х.: Вид. група " Основа", 2008. – 240 с.

16. Лызь Н. А. Методика преподавания психологии / Н. А. Лызь. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 414 с.

17. Ляудис В. Я. Методика преподавания психологии / В. Я. Ляудис. – СПб: Лидер, 2007. – 192 с.

18. Никольская И. М. Уроки психологи в начальной школе / И. М. Никольская, Г. Л. Бардиер. – СПб.: Речь, 2004. – 190 с.

19. Овчарова Р. В. Практическая психология образования / Р. В. Овчарова. Изд. 4-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 315 с.

20. Панок В. Г. Основи практичної психології: Підручник / В. Г. Панок, Т. М. Титаренко, Н. В. Чепелєва та ін. – К.: Либідь, 2006. – 536 с.

21. Попова М. В. Психология как учебный предмет в школе / М. В. Попова. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 288 с.

22. Практическая психология образования / под ред. И. В. Дубровиной. – СПб.: Питер, 2006. – 592 с.

23. Приходько Ю. О. Практична психологія. Введення у професію: навчальний посібник / Ю. О. Приходько. – К.: Каравела, 2010. – 232 с.

24. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / под ред. И. В. Дубровиной. – 4-е изд. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 176 с.

25. Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. / Г. К. Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – Т. 1. – 816 с. – Т. 2. – 816 с.

26. Скрипченко О. В. Вікова та педагогічна психологія / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.

27. Смолярчук И. В. Методика преподавания психологии / И. В. Смолярчук. – Уфа: Ихтика, 2005. – 77 с.

28. Стоюхина Н. Ю. Методика преподавания психологии. История, теория, практика / Н. Ю. Стоюхина. – М.: Флинта, МПСИ, 2009 – 184 с.

29. Тарасова Т.Б. Психологічна просвіта: навчальний посібник / Т.Б.Тарасова. – Суми: Університетська книга, 2013. – 462 с.

30. Тренінги з розвитку комунікативності вчителів / уклад. А. Г. Дербеньова, А. В. Кунцевська. – Х.: Вид група " Основа", 2010. – 191 с.

31. Турищева Л. В. Психологічні тренінги для школярів / Л. В. Туріщева – X.: Вид. група " Основа", 2009. – 124 с.

32. Туріщева Л. В. Настільна книга шкільного психолога: навчально-методичний посібник для вчителя / Л.В. Туріщева. – Х.: Вид. група " Основа", 2009. – 256 с.

33. Туріщева Л. В. Тиждень психології в школі / Л. В. Туріщева. – Х.: Вид група " Основа", 2011. – 208 с.

34. Фокин В. А. Психолог: Введение в профессию: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / В. А Фокин, Т. М. Буякас, О. Н. Родина и др.; под ред. Е.А. Климова. – М.: Издательский центр " Академия", 2007. – 208 с.

35. Хухлаева О. В. Тропинка к своему Я. Уроки психологии в школе / О. В. Хухлаева. – М.: Генезис, 2001. – 280 с.

36. Шмелева И. А. Введение в профессию. Психология: учебное пособие / И. А. Шмелева. – М.: ЭКСМО, 2010. – 272 с.