Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Завдання №11
|
|
Розв’яжіть ситуаційні завдання. Відповіді запишіть, надаючи анатомічне обґрунтування.
№1
Внаслідок перенесеної травми у жінки було пошкоджено передню стінку піхви. Відмічається витікання сечі через утворення між піхвою та сечовим міхуром (піхвово-міхуровий свищ). Надайте анатомічне пояснення такої ситуації?
№2
Пацієнтці 43-х років, задля уточнення діагнозу призначено, гістеросальпінгографію. Які органи побачить лікар на рентген-знімку? Які анатомічні складові мають маткові труби?
Завдання №12
Завершення роботи над проектом.
Презентація, дискусія та оцінювання проектів.
Лист самооцінювання проекту
(оцініть за п’ятибальною системою)
| №п/п | Показники | Бали |
| 1. | Висунення ідеї, формулювання проблемних питань | 1 2 3 4 5 |
| 2. | Визначення завдань для досягнення мети проекту | 1 2 3 4 5 |
| 3. | Співробітництво з усіма членами групи при досягненні загальної мети | 1 2 3 4 5 |
| 4. | Внесення конструктивних пропозицій під час роботи над проектом | 1 2 3 4 5 |
| 5. | Відокремлювання фактів від суб’єктивної думки, бачення необ’єктивності судження | 1 2 3 4 5 |
| 6. | Оформлення роботи | 1 2 3 4 5 |
| 7. | Участь у захисті проекту | 1 2 3 4 5 |
| 8. | Оригінальність презентації проекту | 1 2 3 4 5 |
| 9. | Використання отриманих результатів дослідження в майбутній професійній діяльності | 1 2 3 4 5 |
Бали підсумуйте, визначте середній бал.
Висновки:
Примітки та оцінка викладача
Практичне заняття №15
Дата
Тема: Анатомія ендокринної системи.
Оснащення: Таблиці «Ендокринна система». Муляжі ендокринних залоз: щитоподібна залоза, прищитоподібна, вилочкова, наднирникові залози. Торс. Методичне забезпечення для студентів: інструкції, атласи, дидактичний матеріал (тести, завдання, ситуаційні задачі, питання, «німі» малюнки).
Конкретні цілі:
Знати: внутрішньої секреції; демонструвати їх на препаратах. Називати гормони та їхні функції.
Щитоподібна залоза: топографія, будова, гормони, функції.
Прищитоподібні залози: топографія, будова, гормони, функції.
Загруднинна (вилочкова) залоза: топографія, зовнішня та внутрішня будова, гормони, їх функції.
Надниркові залози: топографія правої й лівої надниркових залоз, будова. Гормони кіркової та мозкової речовин, їхні функції.
Вміти:
Здобути практичні навички:
¾ визначати загальні закономірності будови ендокринних залоз;
¾ на таблицях, вологих препаратах, в атласах демонструвати топографію, будову залоз внутрішньої секреції: щитоподібної, прищитоподібних, надниркових,
¾ застосовувати анатомічну термінологію.
Хід заняття:
|
|