Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Лист самооцінювання проекту
|
|
(оцініть за п’ятибальною системою)
| №п/п | Показники | Бали |
| 1. | Висунення ідеї, формулювання проблеми | 1 2 3 4 5 |
| 2. | Визначення завдань для досягнення мети проекту | 1 2 3 4 5 |
| 3. | Співробітництво з усіма членами групи при досягненні загальної мети | 1 2 3 4 5 |
| 4. | Внесення конструктивних пропозицій під час роботи над проектом | 1 2 3 4 5 |
| 5. | Відокремлювання фактів від суб’єктивної думки, бачення необ’єктивності судження | 1 2 3 4 5 |
| 6. | Оформлення роботи | 1 2 3 4 5 |
| 7. | Участь у захисті проекту | 1 2 3 4 5 |
| 8. | Оригінальність презентації проекту | 1 2 3 4 5 |
| 9. | Використання отриманих результатів дослідження в майбутній професійній діяльності | 1 2 3 4 5 |
Бали підсумуйте, визначте середній бал.
Висновки:
Примітки та оцінка викладача
Практичне заняття №12
Дата
Тема: Анатомія органів сечової системи.
Оснащення:
Конкретні цілі:
Знати: Визначати топографію правої та лівої нирок. Називати структурні елементи фіксувального апарату нирки. Засвоїти зовнішню будову нирки. Внутрішня будова нирки. Нефрон — структурно-функціональна одиниця нирки. Засвоїти особливості кровоносної системи нирки. Сечові шляхи. Ниркові чашечки, ниркова миска.
Сечовід: частини, топографія, будова стінки, функція. Звуження сечоводу.
Сечовий міхур: форма, топографія, зовнішня та внутрішня будова, частини, функції. Розрізняти особливості топографії в чоловіків та жінок. Будова стінки сечового міхура.
Сечівник (чоловічий, жіночий): будова, відділи. Порівнювати чоловічий та жіночий сечівник. Розрізняти структурні та топографічні особливості м’язів-замикачів у чоловічому та жіночому сечівниках.
Вміти:
Здобути практичні навички:
¾ визначати та демонструвати будову органів сечової системи на таблицях, муляжах, вологих препаратах: нирок, сечоводів, сечового міхура, сечівника;
¾ демонструвати будову відділів нефрона;
¾ визначати проекцію нирок на задню стінку черевної порожнини;
¾ визначати відмінності будови чоловічого та жіночого сечівників;
¾ демонструвати сфінктери сечовивідних шляхів, пояснювати їх значення;
¾ застосовувати анатомічну термінологію.
Хід заняття:
Завдання №1
Робота над проектом «Анатомія сечової системи».
1) об’єднайтесь у групи по три чоловіки;
2) протягом уроку, в процесі виконання завдань робочого зошита, сформулюйте два правильних і два неправильних твердження;
3) занотуйте матеріали;
4) презентуючи проект, запропонуйте до обговорення твердження своїм опонентам;
5) прокоментуйте та оцініть відповідь опонентів.
|
|