Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Раздел I. Философия в исторической динамике культуры
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«ФИЛОСОФИЯ»
Гг.
Цели и задачи учебных дисциплин интегрированного модуля
«Философия»
Основные цели изучения учебной дисциплины «Философия», связанные с формированием общих философских компетенций:
• формирование у выпускника современного интегрального видения мира, базирующегося на гуманистических идеалах и научных принципах деятельности;
• овладение основами мировой и отечественной философской культуры;
• формирование способности к креативному и критическому научно-практическому, рационально-ориентированному мышлению, обеспечивающему конструктивное участие в социально-преобразовательной и профессиональной деятельности.
Задачей изучения философии как учебной дисциплины является формирование у студента предметных и операциональных философских компетенций.
В результате изучения учебной дисциплины выпускник должен знать:
• основные проблемы философии и сущность важнейших философских учений;
• ключевые идеи и категории философского анализа;
• основные подходы к философской интерпретации бытия;
• фундаментальные компоненты философской теории человека;
• базовые ценности современной культуры;
• философско-мировоззренческие основания человеческой деятельности (в том числе профессиональной);
• основные характеристики познавательной деятельности, важнейшие философские методы и регулятивы научного исследования;
• основные концепции функционирования и развития общества;
• смысл и содержание глобальных проблем современности, основные стратегии и перспективы их разрешения.
Операциональные философские компетенции студента предполагают, что он должен уметь:
• формулировать и аргументировать основные идеи и ценности своего мировоззрения;
• применять философские идеи и категории в ходе анализа социокультурных и профессиональных проблем и ситуаций;
• характеризовать ведущие философские идеи современной научной картины мира, транслировать и популяризировать их;
• уметь обосновывать различные версии ответов на фундаментальные вопросы о смысле человеческого бытия;
• осуществлять осмысленный ценностный выбор, формулировать и аргументировать аксиологические регулятивы своей жизни и профессиональной деятельности;
• определять смысл, цели, задачи и гуманистические параметры своей общественной и профессиональной деятельности.
Тематический план (дневная форма обучения)
ф-ты «Физического воспитания», «Дошкольного образования
2014–2015 гг. (2 курс)
| Название тем, разделов, модулей | Количество аудиторных часов | |||
| Всего | Лекции | Практические (семинарские) занятия | ||
| Раздел I.Философия в исторической динамике культуры | ||||
| Модуль 0. Введение в учебную дисциплину «Философия» | 1 1 | |||
| Модуль 1. Философия как социокультурный феномен | 2 1, 2 | 2 1 | ||
| Модуль 2. Исторические типы классической философии | 3 2, 3 | 3 2, 3 | ||
| Модуль 3. Становление и основные направления неклассической философии | 3 4, 5 | 33, 4 | ||
| Модуль 4. Философия и национальное самосознание. Философская мысль в Беларуси. | 1 5 | |||
| Раздел II.Основные проблемы современной философии | ||||
| Модуль 5. Философия бытия | 3 6, 7 | 2 5 | ||
| Модуль 6. Философская антропология | 3 7, 8 | 2 6 | ||
| Модуль 7. Теория познания и философия науки | 3 9, 10 | 4 7, 8 | ||
| Модуль 8. Социальная философия | 3 10, 11 | 2 9 | ||
| Модуль-резюме | ||||
| Модуль контроля. Заключительная диагностика освоения учебной дисциплины «Философия». | ||||
| Всего: | ||||
Раздел I.ФИЛОСОФИЯ В ИСТОРИЧЕСКОЙ ДИНАМИКЕ КУЛЬТУРЫ
Модуль 0. Введение в учебную дисциплину «Философия»
|
|