II Основна частина уроку

Вправа «Мікрофон»

У І ст. н.е. римський державний діяч, філософ, під час публічного виступу сказав: «Люблять Батьківщину не за те, що вона велика, а за те, що вона —твоя».

Подумайте і дайте відповідь, продовживши речення: «Для мене Україна — це…»

Вправа «Дерево української незалежності»

В українській пісні Ніна Матвієнко співає: «З роду в рід кладе життя мости, без коріння саду не цвісти, без стремління човен не пливе, без коріння гине все живе». Гине без коріння дерево, без історії немає майбутнього і для держави.

До того дня, коли була проголошена незалежність України, народ цієї землі міг гордитися своїм славним минулим, героїчними людьми, святою історією. Наше коріння міцне і в 1991 році ми починали не з початку, а почали будувати нову державу на землі наших прадідів-дідів.

— А чим може гордитися громадянин України?

Підсумувавши відповіді учнів, учитель пропонує на кроні умовного дерева у вигляді плодів записати пам'ятні сторінки вже незалежної України.

Сторінка 1

Україна - суверенна, незалежна держава

Згідно із Конституцією (ст.1.) Україна проголошена суверенною і незалежною, демократичною, соціальною та правовою державою.

Суверенітет України поширюється на всю її територію. Територія України в межах існуючого кордону є цілісною і недоторканною.

— А як Ви розумієте словосполучення «цілісна і недоторканна»?

Сторінка 2

Україна — демократична держава

Україна є республікою відповідно до Статті 5 Конституції України. Носієм і єдиним джерелом влади в Україні є народ. Народ здійснює владу безпосередньо і через органи державної влади та органи місцевого самоврядування. Право визначати і змінювати конституційний лад в Україні належить виключно народові і не може бути узурповане державою, її органами або посадовими особами.

Сьогодні у світі більше країн, які обрали форму правління – республіканську.

— Як Ви думаєте, чому?

Уявіть, що Вас обрали до міжнародної комісії, де обговорюються ознаки демократичної держави, які найкраще представлені в кожній країні. Які б із демократичних ознак своєї держави Ви б назвали? Чому?

Прогнозовані відповіді:

• правління більшості;

• верховенство права;

• дотримання прав і свобод людини;

• поділ влади;

• політична та ідеологічна свобода;

• закон – єдиний для всіх та ін.

Сторінка 3

Українські державні символи

Державними символами України є Державний Прапор України, Державний Герб України і Державний Гімн України.

Державний Прапор України – стяг із двох рівновеликих горизонтальних смуг синього і жовтого кольорів.

Головним елементом великого Державного Герба України є Знак Княжої Держави Володимира Великого – Тризуб (малий Державний Герб України).

Державний Гімн України – національний гімн, слова Павла Чубинського, музика Михайла Вербицького. Офіційно «Музична редакція» державного гімну була прийнята Верховною радою України 15 січня 1992 року; слова гімну були затверджені «законом про Гімн України» 6 березня 2003 року.

Учням пропонується переглянути міні-презентації про національні Герб і Прапор України (у разі відсутності можливості перегляду вчитель повинен мати репродукції державного Прапору і Герба).

Сторінка 4

Державна мова України

Державною мовою в Україні є українська мова. Держава забезпечує всебічний розвиток і функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя на всій території України. В Україні гарантується вільний розвиток, використання і захист російської, інших мов національних меншин України. Держава сприяє вивченню мов міжнародного спілкування. Використання мов в Україні гарантується Конституцією України та визначається законом.

Із слова починається мова,

Із мови починається людина,

Моя ласкава, мамина, єдина –

Щебече соловейко на весь світ.

Не посмій забути маминої мови.

Нею квітне поле і гудуть діброви.

Можеш призабути запах рути-м'яти,

Але рідну мову мусиш пам'ятати.

— Як Ви розумієте вислів «пам'ятати рідну мову»?

— Чому це так важливо для людини?

Сторінка 5

Україна – правова держава

В Україні визнається і діє принцип верховенства права. Конституція України – Основний Закон держави Україна, ухвалений 28 червня 1996 року на 5-й сесії Верховної Ради України 2-го скликання. На вшанування цієї визначної події встановлене державне свято – День Конституції України.

Конституція України має найвищу юридичну силу. Закони та інші нормативно-правові акти приймаються на основі Конституції України і повинні відповідати їй.

Ще у 1924 р. у м. Женеві було прийнято Декларацію прав дитини. 1959 р. розроблена і втілена в життя нова Декларація прав дитини. А 1989 р. у Нью-Йорку всі прогресивні країни світу підписалися під Конвенцією прав дитини.

У 1991 р. Україна приєдналася до Конвенції, а в 1993 р. у Києві створено Всеукраїнський комітет захисту дітей.

Згідно з Конвенцією, Україна в квітні 2001 р. прийняла Закон про охорону дитинства.

Клас об'єднується в дві групи, кожна з яких отримує завдання: почергово називати свої права (1-ша група) і, звичайно, обов'язки (2-га група). Перемагає та, яка назве більше.

Виконайте і обміркуйте: уявіть, що Ви українець, який виїхав за кордон. Визначте найголовніші права, які має гарантувати Вам ця держава. Свій вибір поясніть.

Учням пропонується переглянути міні-презентацію про права дитини.

Сторінка 6

Національні надбання України

Якщо ми хочемо підкреслити вищу якість, цінність, важливість, особливу значущість чогось, то додаємо до слова префікс най-, який емоційно забарвлює слово на позначення нашого ставлення до чогось (когось). Наприклад: найкраща, найулюбленіша, найчарівніша.

Учитель наводить кілька прикладів про українські національні надбання, а потім учні мають навести власні приклади про НАЙ-українське.

***

Найдавніша згадка про українську мову на території сучасної України позначена 858 роком. Уперше українську народну мову було піднесено до рівня літературної наприкінці XVIII ст. із виходом 1798 року першого видання «Енеїди» І.Котляревського, який вважається зачинателем нової української літературної мови.

***

Найстарішою українською піснею, запис якої зберігся до наших днів, визнана пісня «Дунаю, Дунаю, чому смутен течеш?».

***

Найвідоміший музикант Київської Русі – співець XI ст. Боян, який жив при дворі Святослава Ярославовича і якого згадує автор «Слова о полку Ігоревім».

***

Найдавнішою скульптурою, знайденою в Україні, є кам'яна баба з кургану поблизу с Нововасилівки Миколаївської області, яка належить до V-IV ст. до н.е.

***

Ансамбль унікальних фресок у Софійському соборі в Києві є найдавнішим зразком українського монументального живопису. Цим фрескам уже майже 1000 років. Загальна їхня площа становить 3000 кв. м.

***

Найбільше перекладений іншими мовами (147) літературний твір – «Заповіт» Т.Г.Шевченка.

***

Найдовший псевдонім мав, мабуть, Г. Квітка-Основ'яненко: «Любопытный Аверьян, состоящий не у дел колежский протоколист, имеющий хождения по тяжебным делам и по денежным взысканиям».

***

Найчастіше вживаною літерою з українського алфавіту є «п», із якої починається найбільша кількість слів. «Найпасивнішою», тобто найрідше вживаною буквою українського алфавіту, є «ф». В українській мові звук, що позначається цією літерою, зустрічається в небагатьох запозичених словах.

***

Найпершим вищим навчальним закладом в Україні була Острозька Колегія, заснована в 1576 р. у м. Острог князем Костянтином Острозьким. Другий вищий навчальний заклад — Києво-Могилянська академія, заснована в 1623 р. шляхом об'єднання Київської братської і Лаврської шкіл. Це були на той час єдині вищі школи в східнослов'янському світі.

***

Найдавніший міст в Україні знаходиться в м. Феодосії. Цей грецький міст, що функціонує ще й сьогодні, збудований генуезцями в XIII ст. Довжина його 10 м. Дещо молодшим від нього є «Турецький міст» над рікою Смотрич біля фортеці в Кам'янці-Подільському, його було побудовано в XVI ст.

***

Найбільші сходи в Україні – Потьомкінські сходи в Одесі одна з видатних кам'яних споруд 1-ої половини XIX ст. Це складна інженерна конструкція висотою 24 м і довжиною 142 м має 142 кам'яних сходинки і 10 площадок. Ширина нагорі – 125 м, внизу – 21 м. В її будівництві взяли участь архітектори Ф.К.Бофф, Г.І.Торрічеллі та ін. Матеріал — цегла, черепашник, камінь.

***

Найзнаменитішими дітьми можна вважати трьох дочок Ярослава Мудрого, які стали королевами в різних країнах. Дочка Анна стала дружиною французького короля Генріха І, а після його смерті управляла Францією як регентша до повноліття свого сина, короля Філіпа. Про це свідчить багатомовний напис на її пам'ятнику неподалік від Парижа: «Анна руська —королева французька». Друга дочка князя була одружена з норвезьким королем Геральдом Сміливим, а третя – із угорським королем Андрієм.

***

Незвичайною дзвіницею на території України є, мабуть, дзвіниця Києво-Печерської лаври, яка відхилена від вертикалі, як знаменитаПізанська вежа. Ще за часів спорудження через нерівномірний осад ґрунтудзвіниця похилилася, і в 1740 році навіть було порушено справу протиархітектора І.Г.Веделя: його звинуватили в неправильному плануванні. Дзвіницю добудували, пізніше (у 1951 році) визначили ступінь відхилення, а 1987року зробили заміри вже з допомогою електроніки. При загальній висотідзвіниці 96 652 м відхилення становить 60, 3 см. Отже, падіння київській дзвіниці не загрожує.

(Учням пропонується переглянути міні-презентацію про Україну)

Бути українцем – значить пишатися своєю Вітчизною. І на те є підстави. Ми милуємося красою української природи, шануємо давні традиції, вчимося мудрості у предків, вивчаємо найбагатшу культурну спадщину.

Бути українцем – значить беззавітно вірити в Україну, як вірили в неї генії і безстрашні захисники українського народу. Тільки почуття любові й глибокої гордості за Вітчизну разом із вірою в її величне майбутнє дає кожному українцеві, незалежно від того, молодий він чи в поважному віці, чи живе він в Україні, чи в інших краях, право стверджувати: це моя країна, мій народ, моя Україна!.

— А що для Вас означає словосполучення «бути патріотом»?

Підбиття підсумків уроку.

Пречиста блакить ясніє в безмірній високості України, як праведна душа народу. Веселковою барвою розлилася вона в небесах віковічним знаменом, на якому палає золото сонця, мов святий німб.

Ні, як нема кращого неба, ніж небо України, так як і нема кращої Землі, ніж наша Україна!

Україна – єдина країна

(матеріал до Першого уроку для учнів старшої школи)

Мета уроку:

формувати у школярів шанобливе ставлення до Батьківщини, до трудових та ратних подвигів своїх співвітчизників;

плекати в учнів почуття гордості за славне минуле рідного народу, національну самосвідомість та громадянську активність;

пропагувати ідею єдності і дружби всіх народів, що проживають на території України;

виховувати патріота, який знає й поважає традиції свого працьовитого народу, громадянина, який любить свою землю й готовий захищати її від зовнішніх посягань на свободу й незалежність; примножувати своєю працею здобутки українського народу.

Очікувані результати:

формування шанобливого ставлення до держави, українського народу, його мови, звичаїв і традицій;

поглиблення знань учнів про історичне минуле України;

усвідомлення цінності людського життя та факторів, які впливають на нього, роблять його багатогранним, плідним і корисним.

Форми заняття:

філософський діалог;

полемічна бесіда;

круглий стіл;

дискусія.

Обладнання до уроку:

Державні символи України; плакат із висловами відомих людей про Батьківщину; хліб, сіль, український рушник, колосся пшениці, букет осінніх квітів, портрети відомих українців, карта України і Чернігівської області.

Хід уроку:

Зацвітає калина,

Зеленіє ліщина,

Степом котиться диво-луна,

Це моя Україна,

Це моя Батьківщина,

Що, як тато і мама, одна.

А. Камінчук

Тема патріотизму для вітчизняної педагогіки завжди була актуальною. Як пробудити й розвинути в дитині почуття любові до Батьківщини? А більше «розвинути» те, що закладене природою, батьками, усім укладом життя українського народу. Не можна змусити любити Вітчизну. Потрібно знайти особливі слова, дібрати цікавий матеріал про історію України, трудові й бойові звитяги українського народу, його традиції й культуру для того, щоб мотивувати інтерес дитини до всього українського, який згодом трансформується в почуття любові. Саме такий підхід має бути пріоритетним на Першому уроці цього навчального року. Усі педагогічні методи, прийоми, види і форми навчальної діяльності мають бути спрямовані на виховання патріотичних почуттів, формування думки про те, що в єдності і братерстві – наша сила.

Виховувати, навчаючи – нагальне завдання освіти. Сьогодні вкрай важливо щоразу підкреслювати, що будь-яка країна може бути зруйнована, якщо її громадян не об'єднує любов до землі, на якій вони живуть, бажання зробити життя на цій землі кращим. Ми звикли пишатися ратними подвигами нашого народу, але перемоги у війнах не завжди роблять країну багатою і щасливою. Ми справедливо пишаємося нашою культурою, але чомусь вона не завжди захищає нас від аморальних кроків, не позбавляє нас від хамства, брутальності, жорстокості, байдужості. Можливо, патріотизм варто виховувати, враховуючи й психологічний фактор. Багато чого залежить від нас самих, від самоповаги, усвідомлення себе вільними й сповненими творчої енергії людьми, які проявляють мудрість у пошуку шляхів порозуміння з сусідами, які споконвічно жили і творили поруч, будують громадянське суспільство на ідеях добра, милосердя, любові до ближнього заради кращого майбутнього України.

Ми пропонуємо таке питання для обговорення:

«Що може об’єднати українців сьогодні?»

Форми роботи обираємо за бажанням. Провідна думка заходу для всіх однакова: у кожного з нас лише одна Батьківщина, і наше покликання – бути громадянами, патріотами, шанувати традиції, історію свого народу, поважати її закони. Ми – сини й доньки України, попри всі негаразди, непорозуміння маємо жити в мирі і злагоді, любові й повазі один до одного, бути толерантними.

Філософський діалог: «Патріотизм єднає народ України»