Фронтальне опитування. 1.Які клавіші треба натиснути, щоб надрукувати кому?

1.Які клавіші треба натиснути, щоб надрукувати кому?

2. Як перемикатися з української на англійську мову?

3. Для чого потрібен текстовий курсор?

4.Якою рукою зручніше натискати клавішу Shift у комбінації з іншою клавішею?

5. Де розташовані клавіші із зображенням цифр на клавіатурі?

6. Як вводити велику літеру?

7. Для чого призначена клавіша Забій?

V. УСВІДОМЛЕННЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ

Робота з підручником

§ 10, № 1-2.

Виконання логічних вправ

Вправа 1. Наступна задача по­требує обчислень. Порахуйте, скіль­ки всього очок набрали тигреня і зайчик разом, граючи в дартс. Ре­зультат запишіть.

Якщо результат більший за 25, то додайте стільки ж і відніміть 17 два рази. Скільки дістали?

Якщо результат менший від 25, то відніміть 8 двічі, додайте 22 три­чі. Скільки дістали?

Вправа 2. У ведмедика, зайчика і лисички були три кульки: жовта,

синя, зелена. У зайчика — не жовта і не синя. У лисички — не синя. У кого яка кулька? Запишіть:

У ведмедика —_, у лисички —_, у зайчи­ка —_.

Відповідь. У зайчика — зелена, у лисички — жовта, у ведмеди­ка — синя.

Вправа 3. Вилучіть зайву літеру, запишіть слова, які ви дістали, переставивши літери.

Учитель пояснює, як виконати завдання.

Відповідь. Свиня, дельфін, жук, телефон. Діти записують усі сло­ва, крім слова телефон, тому що воно зайве.

VI. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Я малюю зайчика для вас — раз! (Колові рухи руками над голо­вою.)

Це у нього голова — два! (Руки покласти на голову.)

Це у нього вуха догори — три! (Підняти руки вгору.)

Це стирчить у нього хвостик сірий — чотири! (Повертати тулуб

вправо, вліво.)

Це очиці весело горять — п'ять! (Руки до очей біноклем.)

1, 2, 3, 4, 5 — нам потрібно спочивать!

Тож піднімемо руки вгору

Та подивимось на зорі.

А тепер руки в боки —

Як зайчики — скоки, скоки.

VII. ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ ТА НАВИЧОК

Робота з клавіатурним тренажером

На роботу з клавіатурним тренажером можна відвести 5—7 хвилин для розминки перед виконанням практичного завдан­ня, щоб учні пригадали розташування основних клавіш.