Практичні завдання. 1.Підготуйтесь до проведення дискусії «Чи потрібна російськомовним друга державна мова?» Доберіть матеріал за темою дискусії; визначте переконливі аргументи

1. Підготуйтесь до проведення дискусії «Чи потрібна російськомовним друга державна мова?» Доберіть матеріал за темою дискусії; визначте переконливі аргументи як на захист, так і проти кожної з альтернативних тез; продумайте способи розгортання тієї чи тієї тези; оформіть майбутній виступ у вигляді певного жанру (репліка, судження, коментар, повідомлення, інформація, резюме); сформулюйте різні типи запитань до захисників тієї чи тієї тези; обміркуйте відповіді на можливі питання і заперечення.

2. Змоделюйте ситуацію, коли ефективним методом ухвалення рішення буде «мозковий штурм». Запишіть перелік проблем, які, на Вашу думку, можна вирішити за його допомогою.

3. Створіть у текстовому редакторі Microsoft Word власні візитні картки: стандартну і представницьку. Поясніть роль візитної картки у налагодженні ділового контакту.

4. Складіть проект ток-шоу: розділіться на групи 5-6 осіб кожна, обравши для своєї групи тему ток-шоу аналітичного чи пізнавального спрямування. Один студент з групи виконує роль ведучого, решта – учасники. Питання ведучого й відповіді учасників повинні бути яскравими і цікавими. Ставлячи питання, послуговуйтесь формулами активного слухача: з’ясування, перефразування, резюмування.

Рекомендації ведучому ток-шоу:

– спочатку чітко сформулюйте й оголосіть проблему, яку потрібно обговорити;

– визначте мету;

– задайте раціональну структуру обговорення;

– приділяйте увагу кожному учасникові ток-шоу, вислухайте думки всіх опонентів;

– обов’язково підбивайте підсумки після кожного пункту.

Експерти оцінюють:

– ступінь правильності розуміння питання;

– наявність власних думок і оцінок у відповідях;

– точність і зрозумілість відповіді;

– логічність вираження думки;

– швидкість відповіді;

– культуру мовлення, володіння прийомами ораторського мистецтва.

5. Повторіть правила правопису слів іншомовного походження (подвоєння букв, апостроф, м’який знак, передача голосних). Створіть словниковий диктант, що ілюструє складні випадки правопису слів іншомовного походження.

Питання для самоконтролю:

1. Чи тотожні поняття диспут, дебати і дискусія? Обґрунтуйте відповідь.

2. Назвіть основне призначення дискусії.

3. Укажіть сфери застосування дискусії.

4. Якою має бути поведінка людини, що керує «мозковим штурмом»?

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 17

Тема: Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації

План

1. Документ та його функції. Класифікація документів.

2. Національний стандарт України. Вимоги до змісту та розташування реквізитів.

3. Вимоги до змісту та розташування реквізитів.

4. Вимоги до бланків документів.

5. Вимоги до тексту документа.

6. Оформлення сторінки.

Дидактична мета:

– набуття знань про документ як основний вид ділового мовлення, види документів за класифікаційними ознаками;

– забезпечення оволодіння правилами укладання текстів документів, розташування реквізитів, оформлювання ділових паперів;

– набуття знань та навичок роботи з документами.

Студенти повинні знати:

– види документів за класифікаційними ознаками;

– Національний стандарт України (ДСТУ – 4163–2003);

– основні правила оформлювання документів;

– вимоги до бланків та тексту документів.

Студенти повинні вміти:

– визначати типи документів за класифікаційними ознаками;

– правильно розташовувати реквізити на сторінці;

– викладати інформацію стисло, грамотно, зрозуміло та об’єктивно у вигляді суцільно складеного тексту, анкети, таблиці.