Практичні завдання. 1. Уявіть, що Ви директор школи й проводите педагогічну нараду, а вчитель, який мав би виступати з найважливішого питання

1. Уявіть, що Ви директор школи й проводите педагогічну нараду, а вчитель, який мав би виступати з найважливішого питання, без поважних причин не з’явився на нараду. Усно змоделюйте бесіду, яку Ви проведете зі своїм підлеглим у такому випадку.

2. Підготуйте необхідні матеріали для проведення: а) оперативної наради; б) наради оргкомітету з проведення студентської наукової конференції. Які особливості проведення таких нарад?

3. Перекладіть українською мовою мовленнєві штампи, які використовують під час ділових бесід, нарад.

С чего мы начнем сегодня? Я считаю, мы начнем с обсуждения плана. Дело в том, что не все еще собрались. Это Вас устраивает? Да, вполне. Я думаю, вопрос можно считать решенным. Полностью в Вами согласен. Вы правы. Совершенно верно. Мы с вами договорились? Вы в этом несколько ошибаетесь. Это не так. Это противоречит нашей практике. Я с вами не согласен. Повторите, пожалуйста, Ваш вопрос. У нас нет такой информации. У меня есть замечания. Я в этом не уверен. Я хотел бы продолжить розговор позже. Я с удовольствием представляю Вам гостей.

4. Повторіть правила вживання великої літери. Замініть, де треба, малу букву великою. Поясніть у кожному випадку правило вживання малої та великої літер.

(к)обзар, (к)арпенко-(к)арий, (р)обінзон, (а)хіллес, (к)вітка-(о)снов’яненко, (а)нтей, (д)емон, (л)ісовик, (ч)ервона (ш)апочка, (о)м, (ж)учка, (і)васик-(т)елесик, (г)рінченків словник, (ш)евченкові поезії, (п)ушкінські рукописи, (г)ордіїв вузол, (ш)евченківські читання, (а)ндрієві книжки, (п)етрів батіг, (р)ентгенівські промені, (ф)ранківські сонети, (н)обелівська премія, (с)ізіфова праця, (г)айморова порожнина, (ч)ернівецький (д)ержавний (у)ніверситет, (п)олтавські хлопці, (ф)ранківська кімната, (ф)ільчина грамота, (м)іністерство (к)ультури (у)країни, (з)ал (з)асідань (в)ерховної (р)ади (у)країни, (м)іністр (о)світи (у)країни, (ц)ентральний (р)еспубліканський (с)тадіон, (д)ень (н)езалежності (у)країни, (у)країнська (е)кологічна (а)соціація «(з)елений (с)віт», п)резидент (у)країни, (з)аслужений (у)читель, (н)ародний (а)ртист, (г)енеральний (к)онструктор, (п)резидент (ф)ранції, (д)октор (п)едагогічних (н)аук, (ч)лен-(к)ореспондент НАН (у)країни, (г)олова (р)ади (б)езпеки, (г)енерал-(л)ейтенант, (з)аслужений (д)іяч (м)истецтв, (р)ектор (у)ніверситету, (м)аршал (а)віації, (а)дмірал (ф)лоту, (п)редставник (п)резидента (у)країни у (л)уганській (о)бласті, (п)осол США в (у)країні, (с)тарший (н)ауковий (с)півробітник (і)нституту (м)овознавства НАН (у)країни.

Питання для самоконтролю:

1. На які види поділяють наради? З якою метою їх проводять?

2. Як учасники мають готуватися до проведення наради?

3. Які є види зборів?

4. Як треба виступати на зборах, аби привернути увагу присутніх до змісту виступу та переконати їх?

5. З яких стадій складаються перемовини?