Оооооооо

Объективті ақ иқ атқ а жетуге, заң дылық тарды бейнелеуге жә не алдын ала болжауғ а арналғ ан, жү йелу тү рге келтірілген білімнің жоғ арғ ы формасы: А) Ғ ылым

Объективті болмыс заттарының бірізділігін, байланыстылығ ын кө рсететін логиканың қ ұ рамды бө лігі: А) Онтологиялық

Объективті шынайылық ты тану жолдары мен тә сілдерін... деп атайды А) зерттеу ә дісі

Объективтік болмысты тануғ а болатынын дә лелдейтін, таным процесінің бірізділігін кө рсететін логиканың бө лімі: А) Гоносеология

Озат тә жірибені қ орытуғ а, қ арапайым материалды жинап сипаттауғ а жә не оны алғ аш рет ө ң деп жү йеге келтіруге кө мектесетін қ ай ә діс? А) Іс-ә рекет ү рдісін модельдеу

Ой болжамы немесе гипотеза деген не? А) Тү рлі деректер негізінде обьектілер мен қ ұ былыстардың байланысы, олардың себебі туралы қ орытынды жасау;

Ой операциялары: А) Талдау

Ойлау ә рекеті арқ ылы психологиялық білім мазмұ нын мең геруді осы мазмұ нда ізденуді білдіретін оқ ыту принципі? А) проблемалық

Ойлау ә рекеті тә сілін мең герудің мә ні: А) оқ у міндеті

Ойлау ә рекетін сатылай қ алыптастыру теориясын кім жасады: A) П.Я.Гальперин

Ойлау мә селесін зерттеген психологтары: А) Ж.Пиаже, Д.Гартли, А.Н.Радищев

Ойлау процесін модельдейтін психологияны оқ ыту ә дісі? А) проблемалы

Ойлау процесінің ерекшеліктерін зерттеуге арналғ ан арнай ә дістемелер.: А) Интеллектуалдық тестер

Ойлауды белсенді ететін коммуникативті, полемикалық ситуация негіз болатын психологияны оқ ыту ә дісі қ алай аталады? А) (дискуссия) пікірталас

Ойлаудың анық тамасы: А) Адам соның арқ асында заттар мен шындық қ ұ былыстарын олардың елеулі белгілері бойынша бейнелердің жә не олардың ішінде ә р тү рлі байланыстарды ашатын психикалық процесс

Ойлаудың логикалық қ ұ рылысын зерттеген ғ алым: А) Пиаже

Ойлаудың психологиялық теориялары: A) ассоциативтік, вюрцбурлық

Оқ у ә рекеттері қ андай бө лімдерден тұ рады? А) қ ажеттілік, міндет, мотив, ә рекет, операциялар

Оқ у ә рекетін сатылы қ алыптастыру теориясының авторы: А) П.Я. Гальперин

Оқ у материалының мазмұ нын ауызша кезектес жү йелі баяндау, бұ л: А) лекция

Оқ у міндеті бағ ытталғ ан: А) ойлау ә рекеті тә сілдерін мең геруге

Оқ уғ а қ абілеттіліктің бұ зылуының ғ ылыми атауы: A) Дисграфия

Оқ ушылардың ммү кіндіктері мен ақ ыл-ойының дамуы, дү ниетанымының қ алыптасуы, білімді, дағ дыны игеруге бағ ытталғ ан арнайы ұ йымдастырылғ ан, басқ арылатын мұ ғ алімдер мен оқ ушылардың ө зара ә рекет ету процесі дегенімізА) оқ ыту

Оперативтік басқ ару... жасаумен байланысты.А) модель

Оппозиция дегеніміз-ол...А) қ арсы тұ ру

Оптикалық тітіркендіргіштің ә сері жойылғ аннан кейін біраз уақ ыт сақ талатын кө ру тү йсігі: А) бірізді бейнелер

Орта буындағ ы басшылардың мақ сатқ а жетудегі ө ң деп жасағ ан қ ысқ а мерзімдегі стратегясы? А) тактика

Орталық тан тапсырмалар беріп басқ ару не деп аталады? А) директивті

Ө Ө Ө Ө Ө Ө

Ө з ө міріне жә не оғ ан берілген міндеттемелерге ө з жауапкершілігін алу? Бұ л қ андай басшы? А) интерналды

Ө зара бір-біріне жол беру т.б., кө нуге негізделген кикілжің ді шешу тә сілі: А) компрамисс

Ө зге адамды тү сіну, оның орнына ө зің ді қ оя білу: А) идентификация

Ө зге адамның проблемасына эмоционалды ү н қ осу: А) эмпатия

Ө зіндік бағ алауы тө мен, жоғ ары уайымшылдық, сә тсіз тү рткілерден қ ашқ ақ тау сияқ ты белгілерден кө рінетін кері эмоциялық кү йзелістер жү йесі: А) кем сезіну кешені

Ө зін-ө зі тә рбиелеу дегегіміз... А) адамның ө з бойындағ ы жағ ымды жақ тарын, қ асиеттерін, мінез-қ ұ лық ә рекеттерін қ алыптастыру ү шін атқ аратын саналы жұ мысы

Ө зің ді ө з ө мірің нің жасаушы шебері етіп сезіну, мақ сат, жоспарлар, шешім қ абылдау, ө з ісің е жауап бере білу қ абілеті... сипаттайдыА) ө мірлік ө зін-ө зі анық тау мә дениеті

Ө мірді кө ң ілді қ абылдау... деп аталады. А) оптимизм

Ө мірлік ұ станымды қ алыптастыруғ а ә сер ететін ә леуметтік факторлардың ішінде маң ызды рольге... иеА) отбасы

Ө ндірісті басқ ару... процестерді басқ арудың бір саласы. А)ә леуметтік

Ө те жақ ын адамдармен қ арым-қ атынас ү зілгенде пайда болатын депривацияА) эмоционалды