Завдання 2.

За допомогою таблиці 1 проведіть ділову оцінку 4-х працівників організації та визначте для кожного показник ділової активності.

Характеристика працівників:

Таблиця 1.

Бальні оцінки характеристик ділових якостей робітника

Працівник 1.

Характеризується низькою професійною компетенцією, середнім рівнем винахідливості та ініціативи у роботі, добре виконує роботу і не допускає бездіяльності, відповідальний, не вміє ефективно працювати в колективі, допомагати іншим його членам і колегам, не сприймає зміни на виробництві, не завжди емоційно-витриманий.

Працівник 2.

Характеризується високою професійною компетенцією, високим рівнем винахідливості та ініціативи у роботі, добре виконує роботу і не допускає бездіяльності, відповідальний, вміє ефективно працювати в колективі, допомагати іншим його членам і колегам, не завжди сприймає зміни на виробництві, завжди емоційно-витриманий.

Працівник 3.

Характеризується вище середнього рівнем професійної компетенції, середнім рівнем винахідливості та ініціативи у роботі, не завжди добре виконує роботу, не завжди відповідальний, але вміє ефективно працювати в колективі, допомагати іншим його членам і колегам, з готовністю сприймає зміни на виробництві, не завжди емоційно-витриманий.

Працівник 4.

Характеризується середньою професійною компетенцією, вище середнього рівнем винахідливості та ініціативи у роботі, добре виконує роботу і не допускає бездіяльності, відповідальний, не завжди вміє ефективно працювати в колективі, допомагати іншим його членам і колегам, часто не сприймає зміни на виробництві, завжди емоційно-витриманий.

Рівні виявлення оцінюваних ділових якостей:

─ низький – 0, 5;

─ середній – 1;

─ вище середнього – 2;

─ високий – 3.

Семінарське заняття 10

Тема: Управління процесом розвитку та рухом персоналу

1. Сутність професійного розвитку персоналу.
2. Сутність, типи і фактори кар’єри.
3. Етапи кар’єри та етапи життя працівника.
4. Управління мобільністю кадрів.
5. Формування кадрового резерву персоналу.

Джерела: 1, 2, 32, 46, 50, 54, 56, 60, 68, 70, 73

Методичні вказівки

Ключові терміни та поняття: професійний розвиток персоналу, кар’єра, підвищення кваліфікації, кадровий резерв.

Особливу увагу слід звернути на такі питання:

─ що таке професійний розвиток персоналу?

─ які етапи розвитку кар’єри?

─ яким чином формується кадровий резерв?

Завдання 1. Підберіть терміни до визначень.

Терміни:

1. Кар’єра

2. Вертикальний тип кар’єри

3. Горизонтальний тип кар’єри

4. Міжпрофесійне просування

5. Підвищення кваліфікації

6. Підсистема розвитку персоналу

7. Планування кар'єри

8. Просування у межах професії

9. Професійний розвиток

10. Розвитком кар'єри

Визначення

1. Набуття працівником нових компетенцій, знань, умінь і навиків, які він використовує чи буде використовувати у своїй професійній діяльності.

2. Визначення цілей розвитку працівника і шляхи їх реалізації.

3. Дії, які здійснює працівник для реалізації свого плану кар’єри.

4. Навчання, направлене на підтримку і удосконалення професійного рівня, знань і умінь персоналу.

5. Сукупність форм, методів і засобів організації планомірного, поступового переміщення працівників від простої до складної змістовної праці, від нижчих до вищих сходинок професійної майстерності з врахуванням інтересів працівників і потреб виробництва.

6. Підвищення кваліфікації, розряду за рахунок оволодіння суміжними операціями і функціями, збільшення зон обслуговування, оволодіння кількома суміжними професіями.

7. Зміна професії з метою освоєння нової, більш складної, перехід на іншу роботу за іншою спеціальністю, однакової складності з метою покращення умов праці, формування працівників широкого профілю.

8. Суб’єктивне усвідомлення позиції і поведінки в сфері трудової діяльності, пов’язане з посадовим чи професійним підвищенням протягом трудового життя людини.

9. Просування в іншу функціональну сферу діяльності, в інші підрозділи одного рівня.

10. Професійне і посадове переміщення в основній сфері діяльності по сходинках зростання.

Завдання 2. Оберіть вірну відповідь:

1. Завданням управління з питань безперервного професійного розвитку на підприємстві є забезпечення:

1) відповідного професійного рівня робітників вимогам робочого місця, посади;

2) умов для мобільності працівників як передумови раціональної їх зайнятості і використання;

3) можливості просування працівників як у професійній, так і в службовій кар'єрі;

4) всі відповіді вірні.

2 Формування трудової кар’єри включає:

1) 5 етапів;

2) етапи;

3) 2 етапи;

4) вірна відповідь відсутня.

3 Адаптаційний етап кар’єри здійснюється у період:

1) до 25 років;

2) 25-30 років;

3) 30-45 років;

4) вірна відповідь відсутня.

4 Центрострімке просування персоналу передбачає:

1) просування в напрямку наближення до ядра керівництва, участь у прийнятті рішень;

2) просування в іншу функціональну сферу діяльності, в інші підрозділи одного рівня;

3) професійне і посадове переміщення в основній сфері діяльності по сходинках зростання;

4) вірні відповіді 1 і 3.

5. Кар’єрограма розрахована на:

1) 2-5 років;

2) 5-8 років;

3) 5-10 років;

4) вірна відповідь відсутня.

6 Навчання на робочому місці передбачає використання таких методів:

1) наставництво, делегування, інструктаж;

2) ротація, копіювання;

3) ділові ігри, навчальні ситуації;

4) самостійне навчання, тренінг сензитивності;

5) вірні відповіді 1, 2;

6) вірні відповіді 1, 3.

7. Тренінг сензитивності передбачає:

1) участь у групі з метою підвищення людського сприйняття і покращення взаємодії з іншими членами трудового колективу;

2) аналіз і обговорення реальної проблеми, яка існує на підприємстві і прийняття відповідного рішення;

3) роз’яснення та демонстрація методів роботи досвідченими працівниками;

4) процес передачі знань і умінь від більш компетентної і досвідченої людини менш досвідчені шляхом співбесіди, консультації, поради і за допомогою ускладнюючих завдань.

8. Коачінг це:

1) участь у групі з метою підвищення людського сприйняття і покращення взаємодії з іншими членами трудового колективу;

2) аналіз і обговорення реальної проблеми, яка існує на підприємстві і прийняття відповідного рішення;

3) роз’яснення та демонстрація методів роботи досвідченими працівниками;

4) процес передачі знань і умінь від більш компетентної і досвідченої людини менш досвідчені шляхом співбесіди, консультації, поради і за допомогою ускладнюючих завдань.

9. Кейс-стадіз це:

1) участь у групі з метою підвищення людського сприйняття і покращення взаємодії з іншими членами трудового колективу;

2) аналіз і обговорення реальної проблеми, яка існує на підприємстві і прийняття відповідного рішення;

3) роз’яснення та демонстрація методів роботи досвідченими працівниками;

4) процес передачі знань і умінь від більш компетентної і досвідченої людини менш досвідчені шляхом співбесіди, консультації, поради і за допомогою ускладнюючих завдань.

10. Успіх кар’єри залежить від:

1) випадку;

2) реального підходу до вибору професії;

3) можливостей, що створюються в сім’ї;

4) доброго знання своїх сильних і слабких сторін;

5) чіткого планування;

6) всі відповіді вірні.