Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Теория и методика физического воспитания с практикумом.
| Содержание билета | ОК | ПК | У | |
| 1. На основе практики раскройте предмет теории и методики физического воспитания учащихся начальных классов, раскройте его сущность. | ОК2 ОК4 ОК6 | ПК2 ПК6 | У1 У2 | З2 З4 З6 |
| 2. Опираясь на результаты практики, раскройте цель учебного предмета в профессиональной подготовке студентов, раскройте требования к уровню освоения содержания учебного предмета. | ОК2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 | ПК 1 ПК2 ПК3 ПК4 ПК5 | У1 | З2 З4 З6 |
| 3. Опираясь на результаты практики, покажите значение физического воспитания, опишите систему физического воспитания в России. | ОК2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 | ПК 1 ПК2 ПК3 ПК4 ПК5 | У1 | З2 З4 З6 |
| 4. Опираясь на результаты практики, раскройте основные понятия и задачи физического воспитания. Приведите приметы. | ОК2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 | ПК 1 ПК2 ПК3 ПК4 ПК5 | У1 | З2 З2 З4 З6 |
| 6. По результатам практики дайте характеристику средств физического воспитания и особенности их применения в системе физического воспитания учащихся начальных классов. Приведите приметы. | ОК2 ОК4 ОК7 | ПК3 ПК6 | У1 У2 | З2 З4 З6 З5 З7 |
| 7. По результатам практики раскройте классификацию физических упражнений для учащихся начальных классов. Обоснуйте предложенные основания для классификаций. | ОК2 ОК4 ОК7 | ПК3 ПК6 | У1 У2 | З2 З4 З6 З5 З7 |
| 8. Опираясь на результаты практики, раскройте особенности проведения гимнастических упражнений, обоснуйте необходимость их использования в различных формах физического воспитания. Приведите приметы. | ОК2 ОК4 ОК7 ОК9 | ПК2 ПК3 ПК4 ПК6 | У1 У2 | З2 З4 З6 З5 З7 |
| 9. Опираясь на результаты практики, покажите особенности проведения упражнений прикладного характера (ходьба, бег, лазание, метание, бросание, ловля).. | ОК2 ОК4 ОК7 | ПК1 ПК4 ПК5 ПК6 | У1 У2 | З2 З9 З6 |
| 10. На основе результатов практики докажите, что игра - основное средство физического воспитания, раскройте классификацию игр. | ОК2 ОК4 ОК7 | ПК1 ПК4 ПК5 ПК6 | У1 У2 | З2 З9 З6 |
| 11. Опираясь на результаты практики, раскройте особенности подготовки и выполнения упражнений спортивного характера. Приведите приметы. | ОК2 ОК4 ОК7 | ПК1 ПК4 ПК5 ПК6 | У1 У2 | З2 З9 З6 |
| 12. Опираясь на результаты практики, раскройте особенности организации туризма в системе физического воспитания в начальной школе. Приведите примеры. | ОК2 ОК4 ОК7 | ПК1 ПК4 ПК5 ПК6 | У1 У2 | З2 З9 З6 З8 |
| 13. Опираясь на результаты практики, раскройте основные виды лёгкой атлетики. Покажите особенности формирования двигательных умений и навыков в начальной школе: бег, прыжки, метания. | ОК2 ОК4 ОК7 ОК10 | ПК1 ПК3 | У2 | З2 З3 З4 З6 |
| 14. По результатам практики, раскройте методику обучения детей младшего школьного возраста гимнастическим упражнениям в начальной школе. | ОК2 ОК4 ОК6 | ПК2 ПК6 | У1 У2 | З2 З4 З6 |
| 15. По результатам практики, раскройте методику обучения детей младшего школьного возраста строевым упражнениям в начальной школе. | ОК2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 | ПК 1 ПК2 ПК3 ПК4 ПК5 | У1 | З2 З4 З6 |
| 16. Опираясь на результаты практики, раскройте особенности организации и проведения упражнений для формирования осанки. Раскройте правила составления комплекса ОРУ для формирования осанки с предметами и без предметов. | ОК2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 | ПК 1 ПК2 ПК3 ПК4 ПК5 | У1 | З2 З4 З6 |
| 17. Опираясь на результаты практики, дайте характеристику правильной осанки. Раскройте особенности организации работы учителя начальных классов по профилактике нарушений осанки. | ОК2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 | ПК 1 ПК2 ПК3 ПК4 ПК5 | У1 | З2 З2 З4 З6 |
| 18. На основе результатов практики, покажите методику проведения ОРУ с предметами и без. Раскройте правила составления комплекса ОРУ с предметами и без предметов. Приведите пример. | ОК2 ОК4 ОК7 | ПК3 ПК6 | У1 У2 | З2 З4 З6 З5 З7 |
| 19. Опираясь на результаты практики, дайте характеристику подвижным играм, раскройте их классификацию. Покажите особенности методического применения подвижных игр в процессе физического воспитания. | ОК2 ОК4 ОК7 | ПК3 ПК6 | У1 У2 | З2 З4 З6 З5 З7 |
| 20. На основе результатов практики, раскройте основные правила поведения на воде. Покажите особенности организации специальных подготовительных упражнений на суше и воде. Приведите примеры игр на воде. | ОК2 ОК4 ОК7 ОК9 | ПК2 ПК3 ПК4 ПК6 | У1 У2 | З2 З4 З6 З5 З7 |
| 21. На основе результатов практики, покажите элементы лыжного строя и простейшие способы передвижения на лыжах, подъёмов, спусков, поворотов. | ОК2 ОК4 ОК7 | ПК1 ПК4 ПК5 ПК6 | У1 У2 | З2 З9 З6 |
| 22. Опираясь на результаты практики, раскройте основные требования к уроку физкультуры. Покажите особенности постановки задач урока, раскройте структуру урока физкультуры, покажите типы уроков. | ОК2 ОК4 ОК7 | ПК1 ПК4 ПК5 ПК6 | У1 У2 | З2 З9 З6 |
| 23. На основе результатов практики, покажите особенности организации фронтального, поточного, посменного, группового, индивидуального методов организации учащихся на уроке. | ОК2 ОК4 ОК7 | ПК1 ПК4 ПК5 ПК6 | У1 У2 | З2 З9 З6 |
| 24. На основе результатов практики, покажите особенности регулирования физической нагрузки на уроке. Раскройте понятие общая моторная плотность урока. | ОК2 ОК4 ОК7 | ПК1 ПК4 ПК5 ПК6 | У1 У2 | З2 З9 З6 З8 |
| 25. Опираясь на результаты практики, раскройте методику организации и проведения утренней гимнастики с детьми младшего школьного возраста. Приведите примеры. | ОК2 ОК4 ОК6 | ПК2 ПК6 | У1 У2 | З2 З4 З6 |
| 26. На основе результатов практики, покажите особенности проведения физкультминуток. Сформулируйте правила организации и проведения подвижных перемен. | ОК2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 | ПК 1 ПК2 ПК3 ПК4 ПК5 | У1 | З2 З4 З6 |
| 27. Опираясь на результаты практики, раскройте основные формы внеклассной и внешкольной работы по физическому воспитанию в начальной школе. | ОК2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 | ПК 1 ПК2 ПК3 ПК4 ПК5 | У1 | З2 З4 З6 |
| 28. На основе результатов практики, покажите особенности проведения спортивных соревнований, праздников, дней здоровья в начальной школе. Покажите значение работы в данном направлении для общего воспитания и развития детей младшего школьного возраста. | ОК2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 | ПК 1 ПК2 ПК3 ПК4 ПК5 | У1 | З2 З2 З4 З6 |
| 29. На основе результатов практики, покажите работу учителя начальной школы по пропаганде олимпийского движения. Покажите значение работы в данном направлении для общего воспитания и развития детей младшего школьного возраста. | ОК2 ОК4 ОК7 | ПК3 ПК6 | У1 У2 | З2 З4 З6 З5 З7 |
| 30. По результатам практики, раскройте особенности нетрадиционных форм оздоровления детей младшего школьного возраста. Раскройте понятие оздоровительной системы. Покажите значение работы в данном направлении для общего воспитания и развития детей младшего школьного возраста. | ОК2 ОК4 ОК7 | ПК3 ПК6 | У1 У2 | З2 З4 З6 З5 З7 |
Данная страница нарушает авторские права?